Краткосрочный проект Любимая игрушка 2024 - 2025 1 младшая группа
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №240 «Ручеек» Волжского района г. Саратов

Тема проекта:

 «Моя любимая игрушка»

Разработала:

Воспитатель 1-ой квалификационной категории

 1-ой младшей группы «Радуга»

Обычева Елена Александровна

г. Саратов, 2024г.

Тип проекта: краткосрочный, творческо - игровой

Сроки проведения: 1 месяц

Участники проекта: воспитатель, дети 1-ой младшей группы «Радуга», родители.

Актуальность проекта:

Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о мире. В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности – познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и многие другое. Причём все эти способности не возникают сами по себе, а требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности.

Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это и способствует развитию познавательных процессов, память, воображение, мышление, речь ребенка. И вообще развивает всесторонне развитую личность.

Исходя из сегодняшней ситуации, одна из проблем детства состоит в том, что у детей мало опыта игры с игрушками, а у взрослых в неразборчивости их выбора. Многочисленные исследования педагогов и психологов говорят о том, что “игрушка всегда была действенным средством развитии психики и широко использовалась в народной педагогики для социального воспитания и приобщении ребенка к жизни взрослых”.

Цель проекта: 

• Расширять представления детей об окружающем мире,
• Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки»,
• Формировать знания о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек.

        Задачи пректа:

• Познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках.
• Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению, бережнее относиться к ним.
• Развивать речевую активность детей.
• Научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.
• Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
• Воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»,
• «Социально - коммуникативное развитие»,
• «Речевое развитие»,
• «Художественно - эстетическое развитие»
• «Физическое развитие»

Ожидаемые результаты:

• проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;
• овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
• проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
• возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
• повышение компетентности родителей при выборе игрушки.

 Этапы реализации проекта:

Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:

 1. Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую);

 2. Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками; дети пополнили свои знания об игрушках. Во время самостоятельных игр и в совместных играх с педагогом, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, с удовольствием играют друг с другом.

 3. Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети включают в сюжет игры различные игрушки и пытаются осуществлять ролевой диалог;