“Сотрудничество ДОУ с семьями воспитанников первой младшей группы в условиях адаптации к детскому саду”
презентация к уроку (младшая группа)

Здравствуйте, коллеги. 

Я представлюсь:Степанова Екатерина Александровна, воспитатель высшей квалификационной категории, 

детский сад 332. 

Разрешите представить Вам мой опыт сотрудничества с семьями воспитанников первой младшей группы в условиях адаптации к детскому саду. 

Слайд 2.

В прошлом году я работала в ясельной группе и адаптировала деток. Сейчас через полтора года могу твердо говорить, что все дети прошли этап адаптации и уверенно себя чувствуют в саду, семьи воспитанников активно сотрудничают с ДОУ. Но на момент поступления были сложности. 

Младшему было 1, 2. Несколько детей пришли в сад в памперсах. Были дети не знакомые с горшком. Не все ели самостоятельно. Один мальчик был на грудном вскармливании.  Две мамы принесли детям бутылочки со смесью с сосками. Детей носили на руках даже по раздевалке. 

Я убеждена, что в адаптации к детскому саду нуждается вся семья, а не только малышь. Исходя из этого строила свою работу. 

Слайд 3. 

На слайде факторы мешающие успешной адаптации.

Первые три пункта, это готовность семьи к детскому саду. Хочу поделиться с Вами свои опытом и рассказать как  выстраивала отношения мама-воспитатель. 

Слайд 4-5.

Пикник - знакомство. Прогулка на Воронежских озерах. Пришли семьи выпускников прошлых лет и семьи малышей. Дети старшие и младшие вместе играли, угощали вкусненьким. Родители новичков делились сомнениями и задавали много вопросов, а родители выпускников со смехом делились, как преодолевали трудности. Оказалось, что многие уже знакомы, соседи или одноклассники. Доброжелательная обстановка, неформальное общение. Чрезмерная тревожность мамы сменяется оптимизмом. 

Слайд 6. 

Родительский чат и личные сообщения хороший инструмент для создания ситуации сотрудничества между семьей и ДОУ. Мама впервые расстается с ребенком на целый день и тревожиться за него. Особенно если оставила его в слезах, если переживает сможет ли он попросить помощи. С первых сообщений в родительском чате я, как педагог, задала деловой и позитивный тон общения. В личных сообщениях сообщаю маме, что ребенок впервые съел всю кашу на завтрак, сам смог одеться на прогулку, нашел друга. Высылаю несколько фото и коротенькое видео. Это займет несколько минут у педагога, а мама начинает доверять и тревога отступает. Особое внимание в первые дни. Педагог открыт к общению. Семья видит, что малыш становиться самостоятельнее. 

Слайд 7. 

Приглашаем семьи к участию в конкурсах поделок, патриотических и экологических акциях, привлекаем к пополнению музея,организовываем выставки стенгазет. Детский сад становиться для семьи уютным и творческим пространством. 

Слайд 8. 

Что сегодня на обед? Я фотографировала и выслала в чат меню на завтра. Родители позитивно реагировали на фото обеденного стола. Спрашивали вечером детей, что особенно понравилось.  Дети привыкли и стали просит добавку.  Кушают и рыбу и молочные каши. Мамы отмечают хороший аппетит и в выходные. Этой осенью стали предлагать ребятам репчатый лук перед обедом. Лук приносят ребята из дома. Все дети стали кушать самостоятельно. 

Слайд 9 . 

Режим дня в саду  и дома. Много было голосовых сообщений в родительский чат с разъяснениями зачем соблюдать режим. Приходилось убеждать родителей, что сытый ребенок быстрее засыпает, хорошо кушает тот кто активно гулял, а играть на прогулке хорошо когда одет по погоде. Но самым эффективным аргументом для родителей оказались  аудиотреки “Зарядка”, “Тихий час” и “Побудка”. Я составила треки и выслала их родителям для скачивания. “Зарядка” на 7 минут из нескольких танцевальных песен на развитие координации речи с движениями. “Тихий час” на 40 минут фольклорные монотонные колыбельные без аккомпанемента женским ласковым голосом. “Побудка” на 40 минут радостные песенки из мультфильмов. Ребята узнавали мелодии и быстро засыпали дома, с хорошим настроением вставали  и собирались в садик на музыкальную зарядку. 

Слайд 10.

Признаки успешной адаптации.

Когда я смогла привлечь семьи воспитанников к сотрудничеству с детским садом, тогда дети стали успешнее адаптироваться. Тревоги отступили. Нормализовался аппетит и сон. Завязалась дружба между детьми. 

Слайд 11. 

Спасибо за внимание, коллеги. 

Надеюсь информация была полезной. 

Я готова ответить на Ваши вопросы.