ПРОЕКТ по сюжетно – ролевой игре в средней группе для детей с тяжелыми нарушениями речи «Познаём мир, играя»
проект (средняя группа)

№ п/п

Мероприятия:

Сроки проведения:

Ответственные:

Работа с детьми:

1.

Экскурсия в медицинский кабинет детского сада. Наблюдение за работой медсестры (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы).

1-2 неделя февраля

воспитатели, учитель-логопед

Беседа по итогам экскурсии в медицинский кабинет детского сада.

учитель-логопед

Чтение литературных произведений о работе врача: (Б. Житков «Обвал», С.Маршак «Ледяной остров», Я. Забила «Ясочка простудилась», Э. Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?»).

1 - 4 неделя февраля

воспитатели, учитель-логопед

Разучивание простейшего диалога между пациентом и доктором «На приеме у врача»

учитель-логопед

Беседы о профессии доктора и мед.сестры с использованием иллюстраций.

«Детям о чистоте и здоровье», «Что такое здоровье, как его сохранить и приумножить», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!», «Полезная и вредная еда».

1 - 4 неделя февраля

воспитатели

Дидактические игры: «Кому что нужно», «Чего не стало» (предметы для работы врача)

1-2 неделя февраля

учитель-логопед

Ручной труд: изготовление градусника,  горчичников для игры «в больницу».

3 – 4 неделя февраля

воспитатели

Выкладывание спичками «Морковка для больного зайчика»

2 неделя февраля

учитель-логопед

Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи.

4 неделя февраля

воспитатели

Дидактические игры: «Тело человека», «Если малыш поранился», «Что мы видим, слышим, чувствуем», «Что полезно, а что вредно для зубов».

3 – 4 неделя февраля

воспитатели

Создание проблемной ситуации «Сломал зайчик ножку»

3 неделя февраля

учитель-логопед

Сюжетно-ролевые игры – ситуации: «Кукла Катя заболела», «Папа вызывает врача», «Скорая помощь увозит куклу Катю в больницу», «На приеме у педиатра», «На приеме у хирурга», «На приеме у окулиста».

3 – 4 неделя февраля

воспитатели, родители

Экскурсия в магазин «Продукты». Наблюдение за работой продавца, за действиями покупателей.

1 неделя

марта

воспитатели, учитель-логопед

Беседа по итогам экскурсии в магазин «Продукты».

1 неделя

марта

учитель-логопед

Рассматривание иллюстраций на тему “Продукты”, “Овощи-фрукты”, “Магазин”.

2 неделя

марта

воспитатели

Создание проблемной ситуации «Закончились дома продукты»

2 неделя

марта

учитель-логопед

Лепка “Яблоки и груши”, “Помидоры и огурцы на подносе”.

2 неделя

марта

воспитатели

Ниткопись «Апельсины»

учитель-логопед

Беседы о профессии  продавца, кассира. “Как правильно вести себя в магазине”, “Какие отделы есть в продуктовом магазине?”, “Полезные продукты”.

1 – 3 неделя

марта

воспитатели

Дидактические игры: «Один-много», «Скажи ласково», «Чудесный мешочек» (овощи, фрукты, хлебобулочные изделия)

1 – 3 неделя

марта

учитель-логопед

Аппликация “Большие и маленькие мячи в магазине игрушек”.

3 неделя марта

воспитатели

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

2 неделя

марта

 учитель-логопед

Конструирование “Прилавок для продавца”.

4 неделя марта

воспитатели

Создание проблемной ситуации «Грязные овощи»

учитель-логопед

Малоподвижная игра “Съедобное-несъедобное”.

2 неделя марта

воспитатели

Разучивание простейшего диалога между продавцом и покупателем.

2 неделя марта

учитель-логопед

Дидактические игры:  “Разложим продукты для разных отделов магазина”, лото «Продукты».

2 неделя марта

воспитатели

Загадывание описательных загадок о фруктах, овощах, ягодах, продуктах питания.

1-3 неделя марта

воспитатели, учитель-логопед

Чтение литературных произведений: Е.Санин “Продавец”,

О. Повещенко “Продавец”,

Н. Кнушевицкая “Продавец”,

В. Душев, И. Мазнин “Веселые весы”.

1 – 4 неделя

марта

воспитатели

Сюжетно-ролевые игры – ситуации:

“В магазин привезли много овощей и фруктов”,

“Покупатели оплачивают покупку”,

“Вежливый продавец”,

“Вежливый покупатель”,

“Покупаем полезные продукты”.

1 – 4 неделя марта

воспитатели родители

Экскурсия на кухню. Наблюдение за работой повара.

1 неделя апреля

воспитатели, учитель-логопед

Беседа с детьми о профессии повара.

1 неделя апреля

воспитатели

Дидактические игры: «Кому что нужно», «Чего не стало»

1 -2 неделя апреля

учитель-логопед

Загадывание загадок о посуде.

1 -2 неделя апреля

воспитатели

Создание проблемной ситуации «Тарелка разбилась»

2 неделя апреля

учитель-логопед

Рассматривание иллюстраций на тему «Повар», «Кухня».

1 -2 неделя апреля

воспитатели

Чтение литературных произведений: Г. Юдин “Как варить компот”, Ю. Тувим “Овощи”, Т. Собакин “О пользе овсяной каши”, К. Чуковский «Федорино горе», немецкая сказка “Горшок каши”.

1 -3 неделя апреля

воспитатели, учитель-логопед

Пальчиковые игры «Салат», «Апельсин» , «Бабушка кисель варила».

2 -3 неделя апреля

воспитатели

Ниткопись «Чашка для Кати»

2 неделя апреля

учитель-логопед

Конструирование  “Обеденный стол”.

3 неделя апреля

воспитатели

Разучивание стихотворений о поваре.

1 -2 неделя апреля

воспитатели, учитель-логопед

Продуктивная деятельность (лепка из соленого теста) «Хлебобулочные изделия».

1 -2 неделя апреля

воспитатели

Раскрашивание раскрасок «Овощи – фрукты», «Посуда».

3 -4 неделя апреля

воспитатели

Дидактические игры «Подбери чашку к блюдцу», «Сложи из частей разбитую посуду»

Дидактические игры: «Какой, какая, какое», «Назови правильно», «Что лишнее».

3 -4 неделя апреля

воспитатели

Аппликация «Укрась тарелочку».

4 неделя апреля

воспитатели

Сюжетно-ролевые игры – ситуации:

«Готовим борщ», «Сварим компот», «Чаепитие с друзьями».

1 -4 неделя апреля

воспитатели, родители

Работа с родителями:

1.

Ознакомление родителей с проектом

3 неделя января

воспитатели

2.

Привлечь родителей к изготовлению  атрибутов к играм (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны, продукты питания и т.д.)

3 неделя января

воспитатели

3.

Рекомендации “Играйте вместе с ребенком”, о проведении с детьми целевых экскурсий в магазин, совместных с детьми наблюдений за работой продавца, кассира, покупателя в магазине, размещением продуктов в разных отделах магазина.

Наглядная информация «Сюжетно-ролевая игра в жизни ребёнка».

Консультация «Играем на кухне».

5 неделя января

воспитатели

Программно - методическое обеспечение

1.

Подбор материала (стихи, загадки, иллюстративный материал, худ. литература).

3 неделя января

воспитатели, учитель-логопед

2.

Создание презентации по результатам проекта

4 неделя апреля

воспитатели

3.

Подбор дидактических игр по темам.

3 неделя января

воспитатели, учитель-логопед

Создание организационно – педагогических условий

1.

Оформление  игровых уголков

3 неделя января

воспитатели

2.

Изготовление костюмов, атрибутов.

3-5 неделя января

Воспитатели, дети, родители