"Зимние виды спорта"
план-конспект занятия (младшая группа)

План-конспект беседы в младшей группе

Тема: «Зима, зимние виды спорта.»

Возрастная группа: младшая (3–4 года).

Цель: сформировать у детей первичные представления о зиме и зимних видах 

спорта, развить мелкую моторику через продуктивную деятельность.

Задачи:

• закрепить знания о характерных признаках зимы;
• познакомить с простыми зимними видами спорта и забавами;
• активизировать словарный запас (снег, мороз, санки, лыжи, коньки, снеговик);
• развивать внимание, память, речь;
• воспитывать интерес к зимним играм и творчеству;
• совершенствовать навыки раскрашивания (не выходить за контуры, равномерно 

наносить цвет).

Материалы и оборудование:

• иллюстрации с зимними пейзажами и видами спорта (катание на санках, лыжах, коньках, игра в снежки, лепка снеговика);
• игрушка-гномик или картинка с его изображением на санках;
• раскраски «Гномик на санках» (по количеству детей);
• цветные карандаши или фломастеры (основные цвета);
• образец раскрашенного гномика;
• аудиозапись со звуками зимы (скрип снега, ветер, весёлая музыка).

Длительность: 15–20 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 мин)

Приветствие. 

- Доброе утро, ребята! Настроение каково? Во! (Большой палец вверх) Все проснулись? Потянулись! И друг-другу улыбнулись!

(Звучит аудиозапись со звуками зимы) 

— Слышите, как скрипит снег? Как вы думаете, какое время года сейчас за окном? (Зима.)
— А как вы догадались, что зима? (Холодно, идёт снег, деревья без листьев.)

Загадка о зиме:

Бело покрывало на земле лежало,
Лето пришло — оно всё сошло. (Снег.)

2. Основная часть (8–10 мин)

Беседа о зиме. Воспитатель показывает иллюстрации с зимними пейзажами и задаёт вопросы:

— Какой цвет у снега? (Белый.)
— Что можно делать зимой на улице? (Кататься на санках, лепить снеговика, играть в снежки.)
— Какая погода зимой? (Холодная, морозная, снежная.)

Знакомство с зимними видами спорта.

 Показ картинок с изображением:

• катания на санках;
• ходьбы на лыжах;
• катания на коньках;
• игры в хоккей.
  Воспитатель кратко комментирует каждое изображение, подчёркивая 

безопасность и веселье.

Игра «Что лишнее?»
-  Ребята, давайте немного поиграем. Я называю слова, а вы хлопаете в ладоши, если слово относится к зиме:

снег, жара, санки, лето, коньки, мороженое, лыжи, цветок, снеговик.

Сюрпризный момент. 

(Воспитатель достаёт игрушку-гномика (или картинку) 

— Смотрите, к нам пришёл гномик! Он очень хочет покататься на санках, но ему 

скучно одному. Давайте поможем ему найти друзей?

3. Практическая часть (5–6 мин)

Объяснение задания. Воспитатель показывает образец раскрашенного гномика и объясняет:

— Сейчас мы будем раскрашивать гномика на санках. Выбирайте любимые цвета, но старайтесь не выходить за контуры.

Самостоятельная работа детей. Дети раскрашивают картинки под наблюдением воспитателя. Педагог помогает, хвалит за старание, напоминает о правилах работы с карандашами.

Физкультминутка «Зимние забавы»

Мы на лыжах в лес идём,
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога!
(Дети имитируют ходьбу на лыжах.)

А теперь на коньках
По льду катимся легко!
Руки в стороны, вперёд —
Вот какой чудесный лёд!
(Дети «катаются» на коньках, разводя руки.)

4. Заключительная часть (2–3 мин)

Рефлексия. Воспитатель спрашивает:

— Какое время года мы сегодня обсуждали? (Зиму.)
— Какие зимние забавы вам понравились? (Катание на санках, лыжах и т. д.)
— Какого цвета получился ваш гномик? Спасибо за вашу аккуратность и старание!