Дидактическая игра «Чей, чья, чьи?»
методическая разработка (подготовительная группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска "Детский сад № 36 "Поиск"

Дидактическая игра

«Чей, чья, чьи?»

Пособие предназначено для работы с детьми подготовительной группы.

                      Воспитатель:

                Розина В.В.

Дидактическая игра

«Притяжательные местоимения»

Для детей подготовительной группы

Цель: формировать навыки словообразования притяжательных имен прилагательных.

Задачи:

Обучающие:

-формирование умений образовывать притяжательные прилагательные, опираясь на изображение (картинку), формирование словообразовательных моделей притяжательных прилагательных.

Развивающие:

-  развивать способность аналитически мыслить, различать животных и их части тела по характерным особенностям;

-развивать умение образовывать производные слова (прилагательные) от производящей основы (существительных) с частью тела: хвост, нос, лапы и т.д.

-развивать навык согласовывания имен прилагательных с существительным (лисий хвост, лошадиная грива и т.д.).

Воспитательные:

-воспитывать положительно-эмоциональный отклик на игру;

-воспитывать бережное отношение к животным.

Предварительная работа:

-рассматривание с детьми иллюстраций с изображением диких и домашних животных,

-пояснить значение слов: копыта, лапы, грива, и т.д.

Материалы и пособия:

Набор карточек с изображением и частями тела домашних и диких животных.

Описание игры

Первый вариант

Играют два участника. Воспитатель раздает по карточке с изображением животного (например: волк и лиса). По сигналу нужно найти части тела лисы, волка. Далее воспитатель спрашивает: «У лисы чьи уши?».. лисьи уши, лисьи лапы, лисий хвост.

Ребенок должен произнести правильно притяжательное прилагательное.

Кто первым правильно и быстро подобрал карточки, назвал притяжательное прилагательное, тот получает фишку. В течении игры карточки меняются, и игра продолжается пока у детей сохраняется интерес.

Победитель определяется по количеству фишек.

Правила игры:

-Нельзя вырывать и забирать карточки у сверстника;

-нельзя подсказывать и перебивать товарища;

-фишка дается если карточка подобрана верно и правильно озвучены;

-если два игрока дали правильный ответ, то каждый получает фишку.

-полученные фишки каждый считает сам.

Второй вариант

«Путаница»

Количество игроков от 1 -3 человек.

Воспитатель выкладывает карточки с изображением животных, а вокруг разные части тела других животных (в центре медведь, а вокруг кошачья лапа, собачья морда, лисий хвост и т.д.).

Задание: определить, что перепуталось? Найти правильные карточки, проговорить правильно притяжательные прилагательные.

Например: у медведя медвежий хвост, а не лисий; у медведя медвежья лапа, а не собачья.

Правила игры:

-для того, чтобы получить фишку необходимо не просто правильно подобрать карточки, но и верно назвать притяжательные прилагательные. Согласовывать в числе, роде.

-каждый считает самостоятельно свои фишки;

-выигрывает  тот, у кого больше фишек.

Усложнение к игре:

-можно усложнить похожими карточками, например: к карточке с изображение волка положить карточку с изображением собачьей лапы, собачей морды, хвоста и т.д.

-можно увеличить количество карточек.