Опыт работы на тему: «Методика проведения традиционного события «Минутки вхождения в день»
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3 «РУЧЕЁК»

Опыт работы на тему: «Методика проведения традиционного события «Минутки вхождения в день»

Уважаемые коллеги! Хочу  представить Вашему вниманию мой опыт работы на тему: «Методика проведения традиционного события «Минутки вхождения в день»

Реализуя образовательную программу нашего ДОУ, педагогам в работе с детьми 4-7 лет рекомендовано,  ежедневно использовать традицию «Минутки вхождения в день».

Цель: способствование психическому и личностному росту детей.

Задачи:

• помогать детям, адаптироваться к условиям детского сада;
• развивать навыки социального поведения;
• способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе;
• устанавливают положительные взаимоотношения между детьми и педагогом.

Все мы знаем, что для полноценного развития  наших воспитанников, педагоги должны постоянно поддерживать с ними социально-коммуникативный контакт. Давно доказано, что поэтический язык детским мозгом воспринимается намного эффективнее, чем прозаический. Утренний приём - наиболее благоприятное время для общения воспитателя с каждым ребёнком. Именно эти в часы успешно ведётся индивидуальная работа с детьми по различным видам деятельности и  очень эффективно использовать традицию «Минутки вхождения в день».

 Основой данной методики  является: в минимальный промежуток времени настроить ребёнка на доброжелательность, спокойствие, веру в себя и любовь ко всему окружающему. Данная методика помогает развивать впечатления, понимать и принимать увиденное и услышанное, надолго сохранять это в памяти, чтобы выразить детский восторг словами, танцем, рисунком. Воспитатель должен быть союзником, участником этих минуток, чтобы дети могли поделиться своими собственными впечатлениями, раздумьями, переживаниями. Выбор темы для начала дня определяется разными обстоятельствами: общим настроением группы, погодой, самочувствием педагога и детей, наличием наглядного материала, тематикой недели и дня  и т.д.

«Минутки» вхождения в день помогают детям лучше чувствовать себя в детском коллективе в начале дня и в последующее время пребывания в детском саду.

Для хорошего восприятия увиденного и создания хорошего настроения, приветствуется   использование музыки. Также можно проводить «Минутки» с зеркалом, чтобы полюбоваться на себя, какие детки красивые, какие у них глазки красивые, волосы, щечки, губки и улыбка. Есть много вариантов начала дня, можно использовать каждый раз что-то  новое, чтобы было интересно детям.

Утро ребёнка начинается ещё дома с улыбки, ласковых глаз мамы, папы. С каким настроением он придёт в детский сад, зависит от того как он проснётся, какие сны ему снились и т.д. Каждый воспитатель должен стараться, чтобы в душе каждого воспитанника было огромное желание идти в детский сад. Во время приёма проводятся беседы с мамами. Как ребёнок себя чувствует? Какое настроение у ребёнка?

Методика «Минутка вхождения в день» помогает настраивать детей на доброжелательное общение со взрослыми и со сверстниками в течении дня .