« Игры в дождливый день»
материал

Этапы занятия

Ход занятия

1.Организационная часть

Мне приятно видеть сегодня вас здесь. За окном новый день и я думаю, что этот день принесем много радостных минут всем нам.

2. Вводная часть

2.1. В ведение в тему занятия с помощью стихотворения

2.2. Анализ стихотворения

Послушайте внимательно стихотворение:

Мы ссорились, мирились

И спорили порой,

Но очень подружились

За нашею игрой.

Игра игрой сменяется,

Кончается игра,

А дружба не кончается,

Ура! Ура! Ура!

О чем говорится в этом стихотворении? (об игре ).

Вы догадались, о чем мы будем говорить сегодня на занятии. Правильно, ребята.

Ребята, а какие  игры вы знаете? (ответы детей).

Сегодня я предлагаю вам поиграть.

3. Основная часть

3.1.«Те, кто…»

3.4. « Самый быстрый»

3.5. Игра «Наоборот»

3.6. Волшебная закладка

3.7. Медаль

3.8.Цирковые профессии

 И первое задание  «Те, кто…»

Вы должны внимательно слушать и выполнять предложенные мною упражнения:

• Поднимите руку те, кто любит сладкое
• Похлопайте те, у кого есть домашние животные
• Промяукайте те, кто помогает маме по дому
• Проквакайте  те, кто любит долго спать
• Прошипите те, кто ленится помогать по дому
• Похлопайте те, кто очень сильно любят маму
• Возьмитесь за руки те, у кого очень хорошее настроение

Самый быстрый

На полу лежит большой обруч, в его центре находятся мячи, количество которых соответствует числу детей. Игроки стоят в центре маленьких обручей, разложенных по периметру зала. Участники бегут змейкой между обручами (в это время ведущий убирает несколько обручей). С окончанием музыки дети берут из большого обруча мячи и встают в маленькие обручи. Те, кому не хватило обруча, выходит из игры.

Пришел, ребята,  черед сыграть в игру «Наоборот». Я буду называть вам разные слова, будет говорить их противоположные значения. Давайте потренируемся: скажу я слово высокий, вы скажете мне: низкий.

Поняли задание
веселый — грустный
бодрый — усталый 
довольный — сердитый 
спокойный — взволнованный 
смелый — трусливый 
медленный — быстрый
злой — добрый
радостный — печальный

Добродушный - озлобленный

Вежливый – грубый

 Заботливый - безразличный

 Благодарный - непризнательный

Уважительный - презрительный

Трудолюбивый – ленивый

 Общительный – замкнутый

Дружелюбный - враждебный

Послушный - строптивый

Честный – лживый

 Ласковый - грубый

Храбрый – трусливый

 Мудрый – опрометчивый

 Щедрый - скупой

Задорный - скучный

Справедливый – предвзятый.

Закладки для книг бывают разные: толстые и тонкие, с рисун ком и с аппликацией, в виде матрешки и в виде ракеты... Попро буйте изготовить волшебную закладку, то есть такую закладку, ко торая была бы похожа на волшебный предмет из сказки. Напри мер, она может быть похожа на... — Перо Жар-птицы; — Волшебную палочку; — Аленький цветочек; — Волшебную стрелу; — Золотой ключик. Материал и техника изготовления могут быть любыми.

Медали вручают за подвиги или выдающиеся достижения. Нарисуйте медаль, которую можно было бы вручить за необычные достижения: — за шоколадолюбие; — за лучшую лужепроходимость; — за скоростное шнуркозавязывание; — за безопасную перилосъезжаемость; — за плюшкопоглотительность.

Цирковая программа обычно состоит из множества самых разных номеров. И после каждого номера на арену, чтобы рассмешить зрителей, выходит клоун. Очень часто клоун в своем выступлении пародирует тех серьезных артистов, которые только что выступали. Покажите, как клоун мог бы спародировать, то есть передразнить... — канатоходцев; — жонглеров; — дрессировщиков; — фокусников; . — силовых акробатов

4. Заключительная часть

Молодцы. Вы все отлично справились с заданиями.