Конспект по ФЭМП в средней группе «В поисках сюрприза»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад Улыбка Сонковского муниципального округа Тверской области»

Конспект  по ФЭМП в средней группе «В поисках сюрприза»

Подготовила воспитатель: Пахомова Ю.Д.

Цель: Закреплять знания полученные ранее.

Задачи:

• Закреплять умение считать в пределах 5.

     • Упражнять в умении ориентироваться в пространстве

     • Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник                                      

    • Закреплять представления о частях суток и их последовательности: утро, день,    

  вечер, ночь.

           • Продолжать воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними.                                                                                                                        

 • Воспитывать самостоятельность, работу в коллективе

                                            Ход занятия.

Воспитатель достает конверт.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то оставил для нас письмо.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же написано в письме.

Воспитаель читает письмо                                               

Письмо нам прислал зайка Морковка, сейчас мы его прочтем 

   «Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут зайка Морковка. Сегодня, я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если выполните мои задания. Задания будут сложными, но интересными, выполнив их, вы узнаете, где лежит сюрприз.

Даю подсказку: «Кубики лежат в ящике, а ящик около окна»

     Как выполните задания найдете моё второе письмо для вас.

(Дети находят ящик с кубиками, на каждом кубике кружочки от 1 до 5).                      

     Воспитатель: Давайте посчитаем сколько кубиков лежит в коробке? (дети

                           считают). Нам нужно выполнить 5 заданий.

Воспитатель: Наше первое задание игра «Разложить кубики от 1 до 5».

С первым заданием все справились. Молодцы ребята!

На дне Ящика лежит второе письмо от зайки Морковки.

Воспитатель: Давайте прочитаем второе письмо от зайки.

«Следующее задание для вас ребята не простое. Вам нужно поиграть в игру «Скажи наоборот», правильно сыграв в игру, вы получите третье письмо  задание от меня.»

Дети играют в игру «скажи наоборот» (Воспитатель говорит «Короткий», дети отвесают «Длинный», «Большой» - «Маленький» и тд.)

Молодцы ребята, вы справились со вторым заданием, а теперь давайте разомнем наши пальчики.

 Пальчиковая гимнастика

В этом домике пять этажей

На первом живет семейство ежей    (ребенок загибает один палец)

На втором живет семейство зайчат,    (загибает второй палец)

На третьем семейство рыжих бельчат.     (загибает третий палец)

     На четвертом живет с птенцами синица    (загибает четвертый палец)

      На пятом сова очень умная птица.       (загибает пятый палец)

Воспитатель читает третье письмо от зайки Морковки, где сказано, что необходимо вспомнить геометрические фигуры.

Воспитатель: А чтобы выполнить третье задание нам нужно, ребята присесть за столы.

Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете.

    Дети: Круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник.                                                

    Воспитатель показывает детям геометрические фигуры, а дети их отгадывают.

     Воспитатель: Молодцы справились с этим заданием!

     Воспитатель читает 4 письмо с заданием.

     Воспитатель: игра «День – Ночь».

Но прежде чем начать играть, ребята давайте вспомним части суток, какие у нас есть. (Показ иллюстраций).

     Дети: Утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: Ход игры: Когда я буду говорить день, вы будете прыгать, а когда я скажу ночь, вы присядете на корточки руки положите под щечку и закроете глазки. (Игра повторяется 2-3 раза).

Молодцы ребята справились с заданием.

Воспитатель читает детям 5 письмо.

     Игровое упражнение «Послушай музыку»

Воспитатель предлагает детям послушать музыку музыкальных инструментов. Дети садятся за столы, перед ними карточки с двумя полосками и пенал с геометрическими фигу Воспитатель 3 раза ударяет ложками и спрашивает :сколько звуков вы услышали? Затем просит отсчитать столько кругов, сколько звуков они услышали и выложить на верхнюю полоску.

Аналогичное задание дети выполняют, слушая барабан (4 звука) и дудочку (5 звуков). Каждый раз воспитатель уточняет: сколько кругов вы отсчитали? Почему вы отсчитали столько кругов?

Воспитатель: Ну что ребята молодцы справились со всеми заданиями. Воспитатель дочитывает письмо от зайки Морковки.

«Молодцы ребята все задания выполнили. Только вот беда, я забыла, где спрятал сюрприз. Но я записал вам на листочке, как я его прятал. Идите по моему заданию.

Читаю задания и все вместе их выполняем.

«Встаньте около входной двери группы лицом к окну. Сделайте 2 шага вперёд, повернитесь на лево, сделайте 4 шага вперед, повернитесь на право, сделайте 3 шага и повернитесь, на лево. Откройте ящик который находиться под столом там и находиться сюрприз ваш зайка Морковка.»

Итог занятия.

-Ребята, вам понравилось занятие?                                                                                                    

-Какие задания мы выполняли?

-Что вам запомнилось больше всего?