Занятие "Лапти"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия

воспитателя Слинько Ольги Андреевны.

Тема: «Лапти».

Подготовительная группа.

Интегрированное занятие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: обобщение и систематизация знания о русской старинной обуви – лаптях, об особенности их изготовления и применения

Задачи:

Образовательные: развивать основы системного мышления, потребность в познании рукотворного мира.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, воображение, фантазию. Развивать связную речь, обогатить словарь детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к Родине

воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

Словарная работа: домовой, лапти, лапоточки, лыко, плести лапти, береста, костыг, плетухан.

Демонстрационный материал: береста, лыко, картинки изготовления лаптей, ленты, лапти.

Раздаточный материал: карточки с изображением лаптей, лупы.

Оборудование: интерактивная доска

Планируемые результаты: дети проявляют познавательный интерес к рукотворному миру; имеют представление о старинной обуви.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Пузырь, соломинка и лапоть», «Как старуха лапоть нашла», знакомство с пословицами и поговорками; Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Ход занятия

На интерактивной доске видеописьмо от Домового:

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кузя я домовой. Как вас много! Какая изба у вас красивая! Дайте я на вас поближе посмотрю! Одежда у вас какая интересная!? А на ногах у вас что? (Ответы дете) А у меня знаете как называется обувь? Лапти. Лапоточки. Эти лапти мне бабушка подарила. Ребята, но у меня случилась неприятность, беда. На моих лаптях оборки разорвались. Вы поможете мне починить оборки на лаптях? Я вам передам лапти. (передаёт через доску) И корзинку, она вам поможет. И помните, Когда сплетете оборки на мои лапти, снова позвоните мне, я у вас их возьму»

В: Ребята, вы что –ни будь поняли?

Ответы детей

В: нужно помочь домовому Кузе починить лапти. Как? Что такое оборки? Давайте разбираться. Посмотрите Кузя передал мне лапти, предлагаю рассмотреть их.

Возьмите их в руки, пощупайте, можете понюхать.

Как вы думаете, как их изготовили? Это современная обувь?

Что вы почувствовали, лапти какие?

Ответы детей.

В: Как вы мне сами сказали, лапти мягкие, лёгкие, ноги в них «дышат», потому что через дырочки плетения проходит воздух. Как вы думаете, в какое время года их носят?

Ответы детей.

В: Ваши мнения разделились. Придется разбираться дальше. На мольберте есть фото картин художников, живших в старые времена на Руси. На картинах художники изображали людей, живших в деревне. Посмотрите внимательно, что вы видите?

Ответы детей.

В: На картинах люди в лаптях в какое время года? и зимой, и летом. Кто их носил? Лапти носили и взрослые и дети. Цари носили? Судя по картинам можно сделать вывод, что лапти были любого размера и носить их можно было с тёплыми обмотками зимой, чтобы не замерзнуть в лаптях обматывали ноги шкурой, подкладывали солому в лапти для тепла. Ой, я забыла, зачем мы всё это изучаем?

Ответы детей.

В: Точно, чтобы отремонтировать Кузе лапти. Оборки! Что такое оборки?

Ответы детей.

В: Чтобы лапти не сваливались с ног, к ним приделаны завязки -оборки. А у Кузи они порвались. Нам домовой передал корзинку, заглянем в нее? Посмотрите, что здесь? (за стол).

Ответы детей.

В: (В корзине береста лыко и картинки.) Зачем он нам их передал? Давайте начнем с этого (береста). Что это? давайте посмотрим под лупой. Это кора дерева. Это береста. С какого дерева ребята? (Берёзы.).

Ребята, здесь картинки. Хотите посмотреть? (серия сюжетных картинок: дерево ободрали, лыко, замочили, посушили, сплели). Что мы можем собрать из этих картинок? По-моему это схема изготовления лаптей. (Дети проговаривают, наклеивают схему на лист бумаги)

Лапти плели из лыка, которое добывали из коры дерева – бересты. (КАРТИНКА) Весной она легко отделяется. Отрывали, драли ствол инструментом, который называется КОСТЫГ (картинка). Нарезали полосками и плели. Для изготовления одной пары нужно было ободрать 3 ствола деревца и носили лапти недолго, изнашивались они за три дня, а зимой за 10 дней. Для оборок нужна более мягкая и чесаная древесина. Судя по схеме, что нам теперь нужно сделать, чтобы помочь Кузе сплести оборки?

Предлагаю замочить лыко. Но чтобы было веселее я приготовила сюрприз. (артикуляция с помощью замачивания карточек)

Ребята, скажите, как бы вы назвали ласково лапти? (ответы детей). А их называли вот как – лапоточки мои, лапотушечки, лапотки, лапотулечки.

Судя по схеме, что теперь нужно сделать?

Ответы

После замачивания его нужно высушить. Где мы сможем это сделать? (на подоконнике)

Ответы детей

Пока мы ждем, когда высушится лыко. Предлагаю размяться! Провести физкульт минутку. Есть у меня игра – «Найди себе лапоточек». В кругу находятся карточки с изображением лаптей лицевой стороной вовнутрь. Участники игры встают в круг. После слов, каждый ребёнок берёт по одной картинке, старается найти свою пару в руках другого человека и встать с ним парой.

Ох, лапти мои,

Лапоточки мои!

Огороды вы пахали,

Поплясать сюда попали.

Ты, Иван, не зевай, лапоточки обувай!»

В: Лапти- самая древняя обувь на Руси. Слово лапоть образовано от древнерусского слова «лапа», то есть нижняя конечность. (голеностоп)Плелись лапти без различия правой и левой ноги.

А вы знаете, как называется профессия человека, который плетет лапти?

У меня есть его фотография. Только она такая старая, что порвалась на много разных частей, сможем собрать (пазлы) Посмотрите, профессия этого человека Плетухан!

Ну, что наше лыко высохло! Что мы будем делать, зачем? Начнем плести оборки?

(Самостоятельная деятельность детей по показу воспитателя)

В: Вот мы сплели и закрепили оборки на лапти! Мы были плетуханами. Ну, что отправим Кузе обратно лапти?(Включается видео на доске)

Кузя: «Ух, какие оборочки! вы молодцы! Спасибо ребята! До свидания!»

Рефлексия

Ребята, что сегодня вам запомнилось? Что сможем рассказать родителям? Вот такая обувь была в старину, а в современное время у нас разная обувь. Какая? Предлагаю пофантазировать и нарисовать какая обувь будет в будущем.