Квест-игра
методическая разработка (подготовительная группа)

Квест-игра «Символы блокадного Ленинграда»

Цель: Обогащение знаний детей о героическом прошлом нашего города - о блокаде Ленинграда.

Задачи:

Познавательные:

• Расширять знания детей об исторических событиях.

• Обогащать знания дошкольников о блокаде и о героизме людей, переживших блокаду.

Развивающие:

• Активизировать словарь детей по теме занятия (осада, блокада, бомбоубежище, эвакуация).

• Развивать зрительное внимание и умение устанавливать причинно-следственные связи.

• Посредством музыки и фотографий вызывать чувство сопереживания и образы героических событий.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к родному городу и гордость за его героическое прошлое.

• Воспитывать чувство сопереживания, любви и уважения к людям, пережившим блокаду и защитникам города.

• Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к старшему поколению.

• Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине, желание в будущем охранять и защищать свой город и свою страну.

Предварительная работа: создание экспозиции «Мы помним!». Чтение художественной литературы (Н. Ходза «Дорога жизни», В. Воскобойников «Оружие для Победы», И. Миксон «Жила, была», стихотворений о блокаде Ленинграда и песни «Ладога» (автор текста Богданов П., тематические беседы по картинам о блокаде, рассматривание фотоальбомов, создание выставки рисунков.

Задания для прохождения квеста

Ведущий 1: 

Давным-давно, жил на Руси царь Петр I. Решил он на пустынных берегах Невы построить город и назвал его Санкт-Петербург. Много трудностей выпало на наш город и пожары и наводнения, но самым страшным испытанием оказалась война с фашистами.

Сегодня мы с вами пройдем КВЕСТ – игру. Послушайте условия.

Ведущий 2: 

Вы будете выполнять задание. А за правильный ответ получать частичку отгадки. А вот всю отгадку мы соберем в конце игры выполнив все задания. Ну что. Готовы?

Тогда начинаем. И отправимся на первую станцию, которая называется «Блокадная»

Ведущий предлагает детям встать в круг и взяться за руки, в центр круга ставят макет дома.

Ведущий 1: 

Представьте, что этот домик – город Ленинград. Представили?

А мы с вами возьмемся за руки и встанем в круг вокруг нашего города. Видите, что у нас получилось: город в кольце. Пусть (Назвать детей: будут жителями города). Вы согласны? 

Дети: (встают в круг).

Ведущий 2: 

А теперь жители города пусть попробуют выбраться из нашего кольца, а мы их отпускать не будем. (Поиграть).

Ребята получилось выбраться? 

Дети: нет (Что вы чувствуете)

Ведущий 1: 

Вот такая ситуация и называется блокадой: когда город окружен вражескими войсками, и никто не может выбраться из него и попасть в город. А вот здесь мы расцепим руки и сделаем проход, но пройти по этому проходу нельзя, потому что здесь озеро. Оно называется Ладожское. Запомните это очень важно!

Ведущий 2: 

Теперь вам понятно, в какую ситуацию попал город Ленинград во время Великой Отечественной Войны?

Открываем конверт 1

Ведущий читает задание:

Как называется ситуация, в которую попал город  Ленинград во время Великой отечественной войны? –  БЛОКАДА (правильно, получайте часть пазла 1)

Ведущий 1: 

Для выполнения следующего задания вам необходимо подойти на станцию «Хлебная»?

Открываем конверт 2

Ведущий читает:

Какой продукт выдавали жителям Ленинграда по продуктовым карточкам (хлеб, хлебная карточка) 

Почему не было продуктов, кто готов рассказать?

Ведущий 2: 

Вас приветствует страничка «Блокадный хлеб»

Из чего он только не выпекался – ленинградский блокадный хлеб! Разные были примеси. Добавляли к ржаной муке муку овсяную, ячменную, соевую, кукурузную. Применяли жмых – льняной, хлопковый, конопляный. Использовали отруби, проросшее зерно, мельничную пыль, рисовую шелуху и многое другое.

Хлеб был кисловатым, горьковатым, травянистым на вкус.

Но голодным ленинградцам казался милее милого. Мечтали люди об этом хлебе.

Пять раз в течение осени и зимы 1941 года ленинградцам сокращали нормы выдачи хлеба, а составляла она 125 грамм. Вот весы и сейчас мы отрежем этот заветный кусочек хлеба и взвесим его.. Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я научу вас. Надо положить кусочек на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их…Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка. Этот кусочек хлеба, кружка кипятку, ложка жиденькой каши – вот и весь паёк на день блокадного жителя.

Выполнить задание: собрать пазл – ХЛЕБ.

(правильно, получайте часть пазла 2)

Ведущий 1: 

Для выполнения следующего задания вам необходимо пройти на станцию «Военная».  Как называется летний головной убор солдата? – ПИЛОТКА!

Открываем конверт 3 читает задание. Собери пилотку (Получайте часть пазла 3)

Ведущий 2: 

Пройдём дальше для выполнения следующего задания на станцию «Согревающую».

Буржуйка – что это за предмет и зачем он был нужен и  почему? (Рассказ детей)

В городе не было ни топлива, ни электричества, транспорт не ходил, замерзли водопровод и канализация. За водой приходилось ходить на набережную Невы, делать там прорубь и набирать воду и все это под обстрелами. Люди, истощенные голодом, измученные непрерывными бомбежками жили в плохо отапливаемых домах, комнаты отапливали печками-буржуйками сжигая в них мебель и книги, жили с наглухо завешенными окнами, потому что стекла были выбиты взрывами, почти в полной темноте.

Ведущий 1: 

Открываем конверт 4. Задание: Собери дрова.

(Получайте часть пазла 4)

Ведущий 2: 

Пройдём дальше для выполнения следующего задания на станцию «Дорожная»

 «Дорога жизни» – это единственный путь, соединявший осаждённый Ленинград с Большой землёй. В дни жестокой блокады по «Дороге жизни» Ленинград снабжался продовольствием, топливом и боеприпасами. По ней вывозили раненых, больных ленинградцев и привозили пополнение сражающимся войскам. В первой половине ноября 1941 года поверхность озера покрылась льдом, после чего связь блокированного города с «большой землёй» была восстановлена с помощью ледовой дороги. Дорога жизни проходила по льду Ладожского озера. «Дорога жизни» действовала с 22 ноября 1941 г. до окончательного снятия блокады в январе 1944 г. Из города было вывезено около 540 тыс. человек. В навигацию 1942 г. была завершена массовая эвакуация населения Ленинграда.

Воспитатель читает задание. Перевези раненых.

(Получают часть пазла 5)

Ведущий 1: 

Для выполнения следующего задания нам необходимо пройти на станцию «Памяпную»

Мы помним, что блокада Ленинграда длилась 900 дней! За 900 дней блокады Ленинграда погибло 800 тысяч человек.

Открываем конверт 5. Задание: Выложить цифрами число – 900 .

(Получают часть пазла 6)

Ведущий 2: 

Кто-то помнит об этом со школьной скамьи,

Кто-то – с первых ступеней детсада.

В необъятной стране нет, пожалуй, семьи,

Где не знают, что значит – БЛОКАДА.

Про разруху и голод, про жизнь без прикрас.

Про спасение Летнего сада.

Мы вдыхаем, как воздух, правдивый рассказ

О суровой судьбе Ленинграда.

Ведущий 1: 

Ленинград! Как много в этом слове. Сразу столько воспоминаний. В этом году исполнится 81, как разомкнулось кольцо блокады вокруг города

Ведущий 2: 

Вы выполнили все задания, вам нужно из всех пазл выложить на ковре мемориал Разорванное кольцо.

Ведущий 1: 

Предлагаю почтить минутой молчания память о всех, кто погиб в те тяжелые времена.

Минута молчания под звук Ленинградского метронома.