"Экологический патриотизм- любовь к Родине через природу".
презентация к уроку (подготовительная группа)
Проект направлен на развитие патриотических чувств у старших дошкольников через формирование экологической культуры. В ходе проекта дети будут изучать природу родного края, понимать ее ценность и учиться заботиться о ней, раскрывая важность сохранения природы как важного аспекта патриотизма. Участники проекта будут вовлечены в активные исследования, практические занятия и творческие мероприятия, которые помогут им осознать свою связь с природой и ответственность за ее состояние.
Задача воспитателя показать ребёнку, что человек не "царь природы", а его часть и поэтому он должен оценивать свои действия с точки зрения экологии.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Воспитание патриотизма через любовь к природе. | 2.17 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
МЕСТО ПРОЕКТА В ЖИЗНИ И РАБОТЕ ДОУ Патриотические чувства к родному краю закрепляются в ходе природоохранной деятельности детей. Показать ребенку, что человек не «царь природы», а ее часть и поэтому он должен оценивать свои действия с точки зрения экологии. От того, какую позицию он займет в вопросах охраны окружающей среды, зависит здоровье нации, будущее России в целом. Воспитатель может вести разъяснительную работу о том, что наша Родина не безгранично богата природными ресурсами и потребительское отношение к природе приведет к неизбежной экологической катастрофе. Воспитание экологической культуры- — это единственный способ объединить человека с природой на основе ее глубокого понимания.
Проект направлен на развитие патриотических чувств у старших дошкольников через формирование экологической культуры. В ходе проекта дети будут изучать природу родного края, понимать ее ценность и учиться заботиться о ней, раскрывая важность сохранения природы как важного аспекта патриотизма. Участники проекта будут вовлечены в активные исследования, практические занятия и творческие мероприятия, которые помогут им осознать свою связь с природой и ответственность за ее состояние.
Проект направлен на развитие патриотических чувств через воспитание экологической культуры старших дошкольников. Реализация данного проекта является приоритетным направлением деятельности на период до мая 2025 года.
развивать у детей навыки безопасного взаимодействия с окружающей средой, а также способствовать раскрытию их личностного потенциала через практические занятия и игровые формы. активизировать инициативу и самостоятельность детей в различных видах деятельности, включая художественное выражение, экскурсии и исследования, направленные на понимание культурных и природных ценностей своей страны. создать единую образовательную среду, включающую разнообразные развивающие материалы, дидактические игры и пространство для творческого самовыражения, способствующие формированию устойчивых патриотических чувств. - проводить природоохранные акции и мероприятия, которые способствуют сотрудничеству между детьми и взрослыми, развивая у детей чувство ответственности за сохранение природы и культурное наследие своего края. Задачи проекта:
Предполагаемые результаты проекта : - Дети будут уверенно применять полученные знания и навыки безопасного взаимодействия с окружающей средой в повседневной жизни, что приведет к уменьшению случаев несчастных случаев и травм. - У детей проявится высокая степень инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности, включая художественные проекты, экскурсии и исследования, что отразится на их уверенности в себе и сильном интересе к культурным и природным ценностям. - Дети получат доступ к разнообразным развивающим материалам и активностям, что будет способствовать их всестороннему развитию и формированию устойчивых патриотических чувств, а также сформирует положительное отношение к родному краю. - Проведение совместных природоохранных акций и мероприятий позволит укрепить отношения между детьми и взрослыми, способствуя формированию у детей чувства ответственности за сохранение природы и культурное наследие, а также воспитаем активных граждан, заботящихся о своем регионе .
Лесосибирск входит в пятерку малых городов края, экологическая обстановка в которых находится под пристальным контролем Правительства РФ : загрязнение воздуха –продукты переработки древесины ( внесли бенз (а) пирен , формальдегид, диоксид азота, фенол, взвешенные вещества- ЛДК, котельные, старые очистные сооружения) загрязнение воды- свалки мусорные, продукты переработки с ЛДК, сбросы очистных сооружений НЕДОБРОСОВЕСТНЫЕ ГРАЖДАНЕ- элементарно не убирают за собой мусор Отсутствие понимания у детей представления о необходимости сохранения природы малой Родины
С сенября 2023 года в нашем детском саду начался долгосрочный проект по эколого-патриотическому воспитанию. Проектная деятельность экологической направленности имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира. Коллективная работа детей дает им возможность проявить себя в различных видах деятельности. Общее дело развивает любознательность, коммуникативные и нравственные качества дошкольников. Метод проектов дает возможность детям накапливать опыт самостоятельно, и этот опыт становится для ребенка движущей силой, от которого зависит направление дальнейшего интеллектуального и социального развития личности. Обучение приобретает форму исследования, применения уже имеющихся знаний в деятельности, результаты которой по-настоящему интересуют ребёнка. Ожидаемые результаты: •Усиление социальной направленности воспитательно - образовательного процесса ДОУ; •Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах формирования интегративного качества личности «Эмоционально - отзывчивый»; •Обновление содержания и технологии обучения детей старшего дошкольного возраста конструктивной помощи, разновозрастному общению, милосердию, сочувствию, сопереживанию.
Этапы реализации проекта. 1. Подготовительный этап: - Проведение бесед и занятий о природе родного края и экологии. - Создание образовательной среды: подбор материалов, игр и пособий на тему проекта. - Составление плана мероприятий и подготовка к совместным прогулкам на природу. 2. Основной этап : - Организация исследовательских прогулок и наблюдений за природой. - Вовлечение детей в творческие проекты: рисование, изготовление поделок, театрализованные постановки. - Проведение практических мероприятий: посадка деревьев, уборка территорий, участие в экосубботнике , акция сбору макулатуры, крышек. 3. Заключительный этап : - Организация итогового мероприятия или акции: выставка работ детей и показ творческих номеров. - Обсуждение результатов проекта, собирание отзывов детей, родителей и участников. - Оценка достигнутых целей и планирование дальнейших действий для поддержания экологического патриотизма.
ЦЕЛЕВЫЕ ГРУППЫ ПРОЕКТА, БЛАГОПОЛУЧАТЕЛИ, ПАРТНЕРЫ Педагогический коллектив - профессиональная и творческая самореализация, возможность личностно развиваться; приобретение новых знаний, умений и компетенций; появление возможности дополнительного морального и материального стимулирования. - Воспитанники - реализация личностных потребностей в различных видах деятельности; развитие эмоционального интеллекта, творческого потенциала; приобретение первоначального опыта общения в социуме, формирование самооценки. - Родители (законные представители) - реализация собственных ожиданий по поводу успешного будущего своего ребенка; расширение возможностей для удовлетворения потребностей детей в творческом самовыражении; участие в творческих совместных детско-родительских событиях. Потенциальные сетевые и социальные партнеры – школа №9, музей леса, библиотека, старшие братья и сестры, «Крышки добра-Красноярск »
Клуб «Находчивости и трудолюбия»- Данилович Т.Г.- «Вторая жизнь бумаги»: изготовление новогодней Эко-игрушки Зимний сад- экспериментальная лаборатория - Пригодская О.В .-Акции «Прянички для синички», «Очисти лес от мусора" «»Сдай батарейку- спаси ежика» (в рамках проекта Эко-тропы ) Детские мастер-классы Участники проекта
СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ МУЗЕЙ ЛЕСА «Заповедники России», «История одного дерева», «Лесная аптека». «»Этажи леса», «Белая берёза под моим окном» ШКОЛА №9 БИБЛИОТЕКА КРЫШКИ ДОБРА.КРАСНОЯРСК
РИСКИ СПОСОБЫ МИНИМИЗАЦИИ Не все дети заходят стать участниками проектной деятельности Снижение активности родителей Сложность в нахождении сетевых партнеров Выгорание педагогического коллектива Учет личных возможностей и желаний, мотивация ребенка Включение родителей не как зрителей, а как со авторов и с о-творцов событий Создание базы контактов потенциальных партнеров, проведение открытых встреч и семинаров для налаживания связей и привлечения интереса к проекту. Проведение мероприятий, направленных на сплочение и активизацию коллег РИСКИ И СПОСОБЫ ИХ МИНИМИЗАЦИИ
Предметно-пространственная среда «Правила поведения в природе от Лунтика » «Символы России» Настольные дидактические игры: Ходилка «Покорители Сибири »
Настольно-печатные дидактические игры: 1.»Времена года»-3 игры) 2. «Русские традиции и быт» 3. «Сортировка мусора»
ПРОЕКТ «ДОБРОКРЫШЕЧКИ» Собранные крышечки отправились на переработку, а вырученные средства на помощь нуждающимся. Повысились навыки исследовательской деятельности, экспериментирования с применением необычного материала – крышки. Формировались основы правильного и безопасного поведения в природе
ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Альбом «Животные и птицы Красноярского края»
«Мой Лесосибирск »- фотоальбом
ЛЭПБУК по экологии «Наша планета- цветущий сад »
Результаты проекта ● У ребёнка сформированы основы правильного и безопасного поведения в природе; ● Проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; ● Ребёнок положительно относится к миру, проявляет любовь к своей малой Родине и к России, разным видам труда, другим людям и самому себе; ● Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми в течение всего проекта;
Воспитывая уважительных и любознательных детей, мы воспитываем будущих патриотов Родины, народа, природы. Важно, чтобы детство каждого было запоминающимся началом его жизненного пути, чтобы развивалась детская любознательность, чтобы каждый ребёнок стал развитой личностью, умеющей жить в гармонии с природой.
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация "Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края"
Нравственно-патриотическое воспитание стало одной из главных задач МДОУ...
"Воспитание любви к Родине через природу родного края"
Консультация направлена на то, чтобы привлечь детей к тесному общению с природой, к познанию мира растений и животных, способствует активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, мил...
воспитываем любовь к прекрасному через природу
воспитываем любовь к прекрасному через природу...
Проект «Воспитание чувства патриотизма к «малой» Родине через знакомство с творчеством А.П. Чехова».
Проект для детей старшего дошкольного возраста «Воспитание чувства патриотизма к «малой» Родине через знакомство с творчеством А.П. Чехова»....
Проект "Любовь к Родине через сказки А. С. Пушкина"
Сказки А. С. Пушкина являются важной частью русской литературной традиции и культурного наследия. Они содержат в себе ценности, образы и мотивы, которые могут способствовать развитию любви к Родине у ...