Эссе «Я воспитатель» на конкурс «Воспитатель года – 2026»
учебно-методический материал

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9 «Солнечный»

Каменского района Ростовской области

Эссе «Я воспитатель» на конкурс

«Воспитатель года – 2026»

                                                                   Воспитатель: Никишина                     Елена Леонидовна

Образование: высшее

Стаж: 9 лет

2026г.

Педагог дошкольного образования – это особый вид искусства, требующий терпения, любви и понимания. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем мире детства. Воспитатель – это первый, после мамы учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Это тот человек, кто помогает детям познавать мир, формировать характер и развивать способности. Это не просто профессия, а призвание, которое требует постоянного саморазвития и глубокого осознания своей роли в жизни каждого ребёнка.

Воспитатель постоянно должен совершенствовать своё мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Идти вперёд, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики, но и не должен забывать доброе старое. Необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребёнка, помогать познавать окружающий мир. Нельзя забывать и самого главного в работе – это ответственность за каждого малыша. Наверное, не зря судьба распорядилась таким образом, что на протяжении 15 лет я дарю свою любовь, ласку и душевное тепло тем, кто не умеет притворяться и хитрить, чьи мысли чисты. Детский сад - это мой второй дом, в котором меня ждут, ценят и любят мои маленькие воспитанники.

 Воспитатель – это уникальный актёр. Почему, спросите вы? Воспитатель каждый день придумывает увлекательные истории, как волшебник и помогает детям поверить в сказку, в чудо. Артистизм воспитателя – это состояние души.

Быть воспитателем – это не просто,

Это ответственно, порой даже сложно.

Я воспитатель, а значит артист!

 И пусть порой будет костюм неказист.

Требования, предъявляемые к воспитателю, очень высокие. Он должен быть мудрым, всезнающим наставником и артистом одновременно, владеть всеми развивающими воспитывающими малышей знаниями и уметь профессионально использовать их в своей педагогической деятельности. Моя основная задача – создать условия, в которых ребёнок сможет раскрыть свой потенциал, развить творческие способности и научиться взаимодействовать с окружающими. Важно понимать, что каждый ребёнок уникален, и подходить к каждому необходимо индивидуально. Я стараюсь создавать атмосферу доверия и уважения, где дети чувствуют себя комфортно и уверенно. Быть для детей другом, к каждому

найти свой подход, понять индивидуальность каждого.

Профессия воспитателя – одна из тех редких профессий, где личность педагога, его характер, мировоззрение являются инструментом профессиональной деятельности.

Сократ сказал, что все профессии от людей и только три от Бога: Педагог, Судья, Врач. Я считаю, что воспитатель объединяет в себе эти три профессии. Хороший воспитатель – это врач, лечащий словом, советом, улыбкой, вниманием. Хороший воспитатель – Это мудрый судья, невольно оказавшийся в центре вечного конфликта отцов и детей. Хороший воспитатель – актёр, сценарист, художник. В его силах превратить любое занятие в удовольствие.

 Воспитатель обладает огромной властью над душой ребёнка, помогает ему стать настоящей личностью. Именно поэтому моя ответственность перед детьми за формирование внутренней порядочности огромна. Воспитание детей дошкольного возраста предполагает развитие всех аспектов личности: интеллектуального, эмоционального, социального и физического, Для этого я использую разнообразные методы и приёмы, такие как игры, беседы, чтение книг, рисование и творчество. Каждый ребёнок получает возможность проявить себя в той области, которая ему наиболее интересна. Я вкладываю в души детей принципы гуманизма, терпимости, душевности, человечности и духовности. Учу дошколят уважению к другим, ответственности, честности и доброте. Через личный пример и рассказы о героях сказок и реальных людях мы вместе обсуждаем, что значит быть хорошим человеком.

Свою работу я строю исключительно на доверии и искренности. Главным моим критерием в жизни является доброта и сотрудничество. Педагогика сотрудничества способствуют развитию коммуникативных умений и навыков детей.

В условиях модернизации системы дошкольного образования одним из ведущих направлений является творческое развитие ребёнка. На сегодняшний день, это ещё и освоение Федеральной  образовательной программы, которая направлена на решение такой задачи, как создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка, как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Не случайно учёный А. Н. Несмеянов говорил: «Главное, что должно дать образование и о чём часто забывают, это не багаж знаний, а умение владеть этим багажом». Ребёнок сам стремится к знаниям так, что ничто не может ему помешать.

Творчество позволяет выразить эмоции, развивает, воображает и способствует формированию креативного мышления.  Мы занимаемся рисованием, лепкой, конструированием и музыкальным творчеством. Чтобы превратить свои занятия в увлекательный, творческий процесс и заинтересовать малышей, я стремлюсь в своей работе чаще использовать игрушку в качестве ведущего, загадывать загадки, включать музыку, а также мотивирую художественным словом.

 Эти занятия помогают детям почувствовать радость творчества и поверить в свои силы.

Я стараюсь понимать и принимать детей такими, какие они есть, воспринимаю их проблемы и заботы, как серьёзные, ценю их чувства, стремлюсь стать на их позицию.

 Основная цель моей педагогической деятельности – содействовать становлению ребёнка, его неповторимой индивидуальности, творческого начала.

Всегда испытываю высокое вдохновение от общения с детьми. Никогда не опускаю руки перед трудностями, не позволяю пессимизму прекратить творческий поиск и нарушить связь с детьми. Испытываю глубокое удовлетворение своей работой, чувствуя поддержку, доверие своих воспитанников. Стараюсь для каждого быть другом, формировать уверенность в себе, воспитывать успешных граждан нашей страны.

Работа воспитателя полна трудностей и радостей. Иногда бывает сложно справиться с капризами и непослушанием дошколят, но именно в такие моменты проявляется сущность педагога, когда удаётся найти общий язык с ребёнком, увидеть его успехи и достижения, это приносит огромное удовлетворение.

Однажды ко мне пришла девочка, которая была очень застенчивой замкнутой. Она боялась общаться с другими детьми и отказывалась участвовать в играх. Постепенно, благодаря индивидуальным занятиям и поддержке, она начала раскрываться, стала активнее и веселее. Теперь она с удовольствием участвует в мероприятиях и находит новых друзей. Такой опыт вдохновляет меня продолжать свою работу.

При этом надо не забывать, что самые лучшие качества заложены в ребёнке с рождения: непосредственность, любознательность, скромность, отвага, сочувствие, сопереживание, жажда справедливости. Помочь ребёнку осознать их ценность, развить и укрепить – это совместная задача для меня, как воспитателя и родителей.

В своей работе я исхожу из твёрдого убеждения в том, что вряд ли можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли здоровыми, успешными и счастливыми. И это желание родителей – основной ключ к успешной, совместной деятельности.

 От меня, как педагога, зависит счастливое будущее наших воспитанников. Не секрет, что особенность работы педагога заключается во временном разрыве качественно выполненной работы и полученного конечного результата в виде образованных и воспитанных людей. Хорошо выполненная работа педагога сегодня - сделает многими счастливыми завтра.

На вопрос: «Почему среди всех профессий я выбрала именно профессию воспитатель?». Я отвечу, потому что в итоге смогу увидеть результат своей работы, потому что я испытываю чувство удовлетворения, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой воспитанник и он может самостоятельно идти дальше.

Будучи воспитателем, я осознаю всю ответственность, возложенную на мои плечи. Работа воспитателя – это не просто профессия, это образ жизни.

И закончить своё эссе хочу словами В. А  Сухомлинского: «Наш важнейший педагогический инструмент – умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать».