ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «ПЛАНЕТУ ТЫ ОБЕРЕГАЙ! РАЗДЕЛЬНО МУСОР СОБИРАЙ!»
проект (старшая, подготовительная группа)

Баранова Анна Николаевна

воспитатель

МБДОУ «Детский сад «Родничок» г. Строитель

Яковлевского г.о, Белгородской области»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«ПЛАНЕТУ ТЫ ОБЕРЕГАЙ! РАЗДЕЛЬНО МУСОР   СОБИРАЙ!»

Пояснительная записка

Жизнь планеты Земля во многом зависит от состояния окружающей среды. С каждым годом все сильнее ощущаются существующие экологические проблемы. Когда вырастут наши дети и внуки, экологические проблемы придется решать им. Важно уже сегодня научить детей ценить окружающий мир, поступать с ним разумно.

В детском саду постоянно ведётся работа по формированию экологических представлений у детей дошкольного возраста. Научить ребенка заботиться о чистоте в доме, в родном городе, в природе, формировать представления об экологии нашей планеты — это одна из важных задач воспитания ребёнка, как дома, так и в детском саду. Надо донести до каждого ребенка, что мусор наносит вред природе, научить их правильному обращению с мусором. Проект «Планету ты оберегай! Раздельно мусор собирай!» поможет понять проблемы, связанные с экологией родного края, постарается оказать влияние на улучшение экологической ситуации в родном городе.

Информационная карта проекта

 Вид проекта: групповой, среднесрочный.

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Участники         проекта: дети старшей группы, воспитатель, музыкальный       руководитель, инструктор по физической культуре, родители.

Возраст детей: 5-6 лет

Место реализации: МБДОУ детский сад «Родничок» города Строитель

Продолжительность проекта: среднесрочный (3 месяца)

Срок реализации: 1мая-30 июля 2024 года

Актуальность проекта

Проблема отходов является, несомненно, одной из важнейших проблем современного общества. И одним из эффективных методов ее решений является организация раздельного сбора отходов с их дальнейшим вторичным использованием.

Прививать культуру раздельного сбора мусора необходимо с малых лет.

Одной из глобальных экологических проблем является загрязнение окружающей среды. Мусора накопилось так много, что если его не перерабатывать, он покроет всю планету. Какой будет планета через некоторое время, зависит от нас взрослых, от подрастающего поколения.

Именно с дошкольного возраста необходимо формировать осознание значимости охраны природы и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Необходимо помочь детям понять, что охранять природу необходимо не потому, что она «наше богатство», а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека может. Надо донести до каждого ребенка, что мусор наносит вред природе, научить их правильному обращению с мусором.

Научить детей правильно сортировать мусор, мы решили через проектную деятельность.

Гипотеза: Если каждому человеку не бросать мусор, где попало, а сортировать и выбрасывать в отведенных местах, то можно избежать экологического загрязнения планеты Земля.

Мотивация: каждый день дети сталкиваются с мусором: на прогулке, дома, на улице. У детей возникают вопросы: Откуда берется мусор? Куда он девается? Как правильно мусор выбросить? Не вреден ли мусор окружающей природе?

Чтобы ответить на эти вопросы и научиться правильному обращению с мусором был разработан проект «Планету ты оберегай! Раздельно мусор собирай!»

Цель проекта: воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Содействовать развитию умения дифференцировать предметы по материалу, из которого они были изготовлены.

Формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.

Задачи работы с родителями: ознакомить родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта.

Предоставить консультативный материал для проведения бесед с детьми.

Побуждать к совместной деятельности с детьми по теме проекта.

Формирование активной заинтересованности родителей в экологическом образовании детей.

Ожидаемые результаты: понимание детьми и родителями, что скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям; умение сортировать мусор из разного материала; применение полученных знаний и умений в повседневной жизни.

Продукты проекта:

Педагоги: экологический стенд «Сортируем мусор правильно!»;

Экологическая газета для родителей «Мусор раздели сегодня, сделай чище милый город!»;

Дети (коллективная работа): гусеница из ячеек лотков из-под яиц, рисунки «Моя любимая планета».

Родители: совместная с детьми выставка из бросового материала «Мусорные фантазии»

Формы работы: словесные (беседы, рассуждения); наглядные (иллюстрации, картинки, презентация, просмотр м/ф); метод проблемного изложения (проблемная ситуация и ее решение); практические (раскраски, рисунки, поделки).

Форма проведения итогового мероприятия проекта: экологический      досуг «Защитим планету от мусора».

Значение проекта для всех его участников:

Дети: получают и закрепляют на практике полученные знания.

Педагог: продолжает осваивать метод проектирования.

Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми и воспитателем, подготавливают материал для обучения своих детей.

Этапы реализации проекта:

этап – подготовительный.

Определение темы проекта, постановка цели и задач.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Подбор литературы и демонстрационного материала по теме проекта.

Разработка конспектов бесед и занятий.

Изготовление дидактических игр «Сортируем мусор», «Опасные предметы взяты под запреты»;

Создание дидактического игрового макета «Планета наш чистый дом»;

Подготовка        презентации: «Мусор: как появился и куда делся?»

этап - основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников

этап – заключительный

- Экологическая газета для родителей «Мусор раздели сегодня, сделай чище милый город! »

- Экологический стенд для родителей «Сортируйте мусор правильно»

Оформление выставки из бросового материала «Мусорные фантазии»

Экологический досуг «Защитим планету от мусора».

Обобщение педагогического опыта, создание презентации по проекту.

План мероприятий

Образовательная область: «Речевое развитие»

Виды детской деятельности: Развитие речи, чтение художественной литературы.

Осуществляемая совместная деятельность: Рассматривание        серии сюжетных картинок «Береги природу», «Уборка мусора». Беседа по картинкам. Экологические сказки о мусоре: «Сказка про хламище- окаянище», «Зайчик и Медвежонок», «Маша и Медведь», «Нет места мусору»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Виды детской деятельности: экспериментальная

Осуществляемая совместная деятельность: ООД «Сортируем мусор –

спасаем планету». Беседы: «Чем опасен мусор», «Можно ли мусорить дома и на улице?», «Куда выбросить фантик».        Просмотр презентации «Мусор: как появился и куда делся?» «Рассортируем мусор», «Как ветер разносит мусор». Ознакомление со свойствами бумаги, стекла, резины, пластмассы.

Образовательная область: «Социально- коммуникативное развитие»

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, трудовая.

Осуществляемая совместная деятельность: Свободное общение: «Как поступить», «Что такое хорошо – что такое плохо».

Ситуативный разговор: «Соблюдаем чистоту в группе». Решение проблемной ситуации: «Что произойдет, если мы не будем убирать мусор»? Тематической прогулка: «Чистый участок нашего детского сада». Наблюдение на прогулке за мусоровозом. Наблюдение во время прогулки за работой дворника. Сюжетно-ролевые игры: «Помощники», «Научим ребят и зверят чистоте» Дидактические игры: «Собери мусор правильно», «Сортируем мусор», «Что лишнее?», «Хорошо-плохо», «Собери картинку» Трудовые поручения: «Помощь малышам в уборке участка от мусора», «Уборка группового участка», «Уборка в групповом помещении»

Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие»

Виды детской деятельности: продуктивная

Осуществляемая совместная деятельность: Совместное        изготовление гусеницы из ячеек лотков из- под яиц. Рисование комочками бумаги «Воздушные шары» Раскраски «Мир природы», «Моя любимая планета»

Образовательная область: «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: двигательная, ОБЖ.

Осуществляемая совместная деятельность: Подвижные        игры: «Поможем Кате собрать фантики», «Добеги до бака», Соревнование: «Кто быстрее соберет мусор в ведра» Физкультминутка «Мы по городу шагаем». Опасные ситуации в природе. «Почему нельзя мусорить»

В ходе реализации проекта были получены следующие результаты: дети стали понимать, что скопление мусора – это большая проблема, которую нужно решать всем людям; дети умеют сортировать мусор из разного материала; применяют полученные знания и умения в повседневной жизни.

Вывод: Данный проект – это ещё одна попытка расширить кругозор не только детей, но и взрослых. В результате проведенной работы дети поняли, что нельзя бездумно выбрасывать мусор. Его нужно сортировать дома и складывать в специальные контейнеры. А еще бросовый материал можно использовать для   изготовления разных поделок.