ИОМ Франц Н.В.
материал (старшая группа)

ФИО (полностью)

Франц Наталья Владимировна

Муниципалитет

Ачинский район

Организация

МБДОУ «Горный ДС»

Должность

Воспитатель

Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период

Образовательные задачи

Формы работы/ взаимодействия по реализации образовательных задач

Сроки реализации

(указать даты / месяц(ы), год)

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

Внедрение театральной деятельности  в образовательный процесс с целью развития эмоционального интеллекта детей среднего дошкольного возраста

1. Изучить теоретическую литературу и способы развития эмоционального интеллекта у дошкольников

Просмотр вебинаров:

1. Развитие эмоционального интеллекта средствами театральной педагогики

https://www.youtube.com/watch?v=cisRF9WMxAI

2. Игры на развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста

https://yandex.ru/video/preview/2369207232519706419

3. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста

https://yandex.ru/video/preview/15990733873325740612

Изучение литературы:

• Азбука эмоционального интеллекта. Андреева И.Н., СПБ, 2012 г.;
• Алябьева Е.А. развитие воображения и речи детей 4-7 лет: Игровые технологии. – М., 2005;
• Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду.-М., 2003.;
• Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников.— М., 1990.;
• Где живут эмоции?
• Борисенко М.Г., И.А. Лукина «Наши пальчики играют» СПб «Паритет», 2002;
• Доронова Т.Н., Е.Г.Доронова «Развитие детей в театрализованной деятельности»; Москва -1997.;
• Доронова Т.Н.«Играем в театр»; Москва «Просвещение» 2004.;
• Заворыгина Е Особенности воображения детей в игре//Дошк. восп.–1986. -№12.;
• Зимина И.Театр и театрализованные игры в детском саду//Дошк.восп., 2005.-№4.;
• Т.П. Трясорукова. Эмоциональный интеллект. Развитие базовых эмоций. Ростов-н-Дону, изд-во «Феникс», 2021г.;

Сентябрь – октябрь 2024 г.

Методическая копилка

2. Освоить способы развития эмоционального интеллекта

1.Подбор театрализованных игр для детей на развитие эмоционального интеллекта у детей

Ноябрь 2024

Картотека театрализованных игр

2. Подбор дидактических игр на развитие эмоционального интеллекта у детей

Ноябрь 2024

Картотека игр на развитие эмоционального интеллекта

3. Разработка перспективного планирования для реализации работы в группе детского сада дошкольников среднего возраста»

Декабрь 2024

Перспективный план работы в средней группе детского сада  на 2024 – 2025 учебный год по теме «Театрализованная деятельность, как средство развития эмоционального интеллекта дошкольников среднего возраста»

4. Разработка серии консультаций для родителей по использованию театральных игр для развития эмоционального интеллекта

Декабрь 2024 – январь 2025

Консультации для родителей:

• «Роль театральных игр в развитии детей дошкольного возраста»;
• «Домашний театр»;

• «Театрализованные игры - путь к детскому творчеству»;
• «Нужно ли развивать творческие способности?»

5. Создание дидактических игр на развитие эмоционального интеллекта посредством театрализованной деятельности

январь 2025

Презентация дидактических игр на РМО воспитателей:

«Театральные профессии», «Подбери маску»

7. Инсценировка сказок

Февраль 2025

«Репка», «Заюшкина избушка», «Теремок».

8. Создание театра теней

Февраль 2025

«Колобок», «Репка».

3. Внедрить в практику работы способы и приемы развития эмоционального интеллекта посредством театральной деятельности

1. Подготовка/репетиция открытого показа инсценировки русской народной сказки «Теремок»

2.Сформировать «Методическую копилку» дидактических и театрализованных игр на развитие эмоционального интеллекта

3. Создание панно в группе «Чувства и эмоции»

4.Ведение словарика эмоций (заполнение словарика после каждой театрализации)

5. Ежедневная практика в группе  «Удивительные истории» (распознавание эмоций по мимике сказочного героя)

 Март 2025

Апрель 2025

Отчёт по самообразованию о проделанной работе за 2024

Презентации  фотографий деятельности детей - 2025 гг.

Выступление на МО Мастер - класс «Театрализованная деятельность, как средство развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста»