Дидактическая игра «Укрась дерево»
методическая разработка

Дидактическая игра «Укрась дерево»

Возрастная группа: младшая, средняя, старшая, подготовительная (адаптация по сложности — в зависимости от возраста).

Цель:

формирование интереса к изобразительной деятельности и познанию природы;

Задачи:

учить создавать композицию, соблюдая заданные параметры (цвет, размер, количество).

закреплять представления о цвете, размере, количестве;

развивать мелкую моторику рук;

стимулировать творческое мышление и самостоятельность в выборе решений;

обогащать сенсорный опыт через работу с разнофактурными материалами.

Материалы:

макет дерева из картона,

набор декоративных элементов на выбор (в зависимости от варианта игры):

пуговицы (разные по размеру, цвету, форме);

вырезанные из цветной бумаги/картона листья, цветы, яблоки, геометрические фигуры;

Варианты проведения игры:

«Укрась по желанию»

Задача: создать свободную композицию, выбрав любые элементы.

Ход: ребёнок самостоятельно подбирает и размещает украшения на дереве, объясняя свой выбор («Я наклеил красные яблоки и зелёные листья»).

Развитие: творчество, самовыражение, речь.

«Выложи определённое количество»

Задача: разместить заданное число элементов (например, 3 большие пуговицы и 5 маленьких).

Ход: воспитатель называет условие, ребёнок выполняет, затем считает и называет итоговое количество.

Развитие: счёт, внимание, самоконтроль.

«Выбери по цвету»

Задача: украсить дерево только элементами одного цвета (красные листья, зелёные яблоки и т. п.).

Ход: педагог задаёт цвет, ребёнок отбирает соответствующие детали и размещает их.

Развитие: цветовосприятие, классификация, речь (называние цветов).

«Выложи по размеру»

Задача: расположить элементы в порядке убывания/возрастания размера (большие — посередине, поменьше — выше, самые маленькие — на верхушке).

Ход: ребёнок сортирует детали по размеру, затем украшает дерево, комментируя действия.

Развитие: сравнение, сериация, мелкая моторика.

«Считаем и сравниваем»

Задача: определить, каких элементов больше/меньше, и на сколько.

Ход: после украшения дерева ребёнок считает детали каждого типа, сравнивает количества, делает вывод («Красных пуговиц больше, чем синих, на две»).

Развитие: элементарные математические представления, логика, речь.

Ожидаемые результаты:

ребёнок различает и называет основные цвета и размеры;

умеет сортировать и группировать предметы по заданному признаку;

выполняет точные манипуляции пальцами (берёт, прикладывает, приклеивает/фиксирует);

составляет простую композицию, объясняя свои действия;

проявляет интерес к совместной игровой деятельности.

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие (сенсорные эталоны, счёт, сравнение);
• речевое развитие (активный словарь, связная речь);
• художественно-эстетическое развитие (композиция, цвет);
• физическое развитие (мелкая моторика);
• социально-коммуникативное развитие (сотрудничество, правила игры).