Таблицы Шульте в детском саду
консультация (старшая группа)

ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ

для детей старшего дошкольного возраста

     Таблицы Шу́льте (англ. SchulteTable) — таблицы со случайно расположенными объектами (обычно числами или буквами), служащие для проверки и развития быстроты нахождения этих объектов в определённом порядке.

      Методика Шульте для старших дошкольников помогает развить параллельное внимание. Это возможность концентрироваться сразу на нескольких задачах одновременно. В данном случае видеть все числа, и составить из них последовательность (прямой и обратный счёт)

         Методическая работа с использованием таблиц В. Шульте предусматривает реализацию нескольких принципов:

1) постепенного усложнения заданий;

2) изменения инструкций в зависимости от задач и от уровня сложности таблиц;

3) выполнения упражнений на время;

4) систематичности и регулярности использования таблиц;

5) применения игровой формы занятия.

       Начинать всегда нужно от простого и двигаться к сложному. Этот принцип предусматривает использование самого простого квадрата с сеткой 3х3, в которой размещаются числа первого десятка.

Инструкция дается кратко:

      «Рассмотри таблицу. Что на ней изображено? Надо назвать и показать все цифры по порядку на время».

Инструкция должна меняться в зависимости от задач и от уровня сложности таблиц: это направляет внимание ребенка не только на зрительные ориентировки, но и на речевые формулировки, запоминание математической терминологии, приучает выстраивать ответ кратко или развернуто.

      Например, задания могут звучать так:

- «Назови все числа по порядку от 1 до 9, от 1 до 16» и т.д. (квадрат может увеличиваться до указанных размеров);

- «Назови все числа в обратном порядке от 9 до 1, от 16 до 1» и т.д.;

- «Назови сначала черные цифры от 1 до 10, а затем красные цифры от 1 до 10»;

- «Назови числа до 7, после 6; «соседей» числа 13»;

        Для детей с нарушениями зрения дошкольного возраста можно предложить один из вариантов игры в таблицу Шульте. Ребенку предлагается таблица, в которой расположены цифры от 1 до 9 или от 1 до16.

       Правила игры: ребенок пальцем показывает цифру 1, называет её, затем хлопает в ладоши; показывает цифру 2, называет её, хлопает в ладоши и т. д.

       При регулярном решении подобных задач, улучшается объемное внимание, расширяется поле зрения. Применяя данную методику можно отслеживать работоспособность и скорость ориентировочно-поисковых движений взгляда.