Родительское собрание в средней группе на тему «Приобщение детей и родителей к истокам русской народной культуры»
материал (средняя группа)

                                      Родительское собрание

«Приобщение детей и родителей к истокам русской

народной культуры»

Цель: развитие культуры межнационального общения, духовных и нравственных ценностей, формирование атмосферы уважения к историческому наследию народов России.

Задачи:

1. Приобщить родителей к осмыслению значимости семейно-бытовых традиций, обычаев, уважение и почитание старших, ознакомление детей с народными традициями.
2. Обобщать и расширять знания родителей и детей о жизнедеятельности русского народа: через народный фольклор, народные игры.
3. Развивать детско-родительские взаимоотношения.

Участники: родители (законные представители).

Материалы и оборудование: столы, стулья, фишки красные и синие.

Ход собрания.

Вступительное слово воспитателя: 

Вступительный этап
- Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас на родительском собрании.
Тема нашего собрания «Патриотическое воспитание в семье»

В нашем детском саду в программе предусмотрено патриотическое воспитание, которое включено в социально-нравственное развитие. Ребенок впервые открывает Родину в семье. Это ближайшее его окружение, где он черпает такие понятия, как "труд", "долг", "честь", "Родина".

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет прививая ребенку уважение и любовь к родной земле.
 «Патриотизм – это любовь к родине, преданность ей, стремление своими действиями служить ее интересам, ощущение неразрывной связи со своим народом, с его языком, культурой, бытом и нравами».
Первые уроки патриотизма ребенок получает в семье. Родители передают ему свое восприятие жизни: свою любовь к природе, к народной песне, к народным традициям, к людям, которые делают жизнь лучше и интереснее. На долгие годы дети запоминают свои прогулки с родителями в ближайший лес, в поле, на озеро, полные ярких впечатлений и переживаний. Эти прогулки и зажигают в душе ребенка первую искру большой любви к родной природе.
Семейные праздничные вечера, шествие со взрослыми по нарядной площади на праздничный салют – все это вызывает у детей те особые, светлые чувства, которые запечатлеваются на всю жизнь. Большое внимание на детей оказывают конкретные проявления патриотических чувств родителей в повседневной жизни.
Если в семье ценят искусство, показывают детям шедевры народного творчества, уважительно относятся к искусству всех народов нашей страны – все это воспитывает в детях чувство патриотизма.
Именно в семье закладывается фундамент патриотизма, зарождается чувство любви к матери, к своей семье, своему родному городу, к человечеству в целом.
От родителей дети узнают о хороших и плохих людях, о долге и справедливости, смелости и отваге. Сила примера родителей в формировании истинного патриота Родины очень велика.
Все чем славится настоящая семья – нравственные формы поведения, любовь к отечеству, святое отношение к его культурным и духовным ценностям, гражданские чувства – все это должно быть передано детям в наследство.

Ведущий: Давайте мы с вами разделимся на две команды. А поможет нам жеребьевка. Раздаются карточки со словами «потешка», «сказка». Родители делятся на две группы.

Ведущий: Как в любой игре, у нас есть правила. Вопросы будут задаваться по очереди каждой команде. За правильный ответ команда получает фишку.

Конкурс «Потешка»

 Воспитатель: Команды готовы? Ну, тогда, пожалуй, начинаем. У меня к вам есть вопрос, кто потешек знает воз? Я буду начинать потешку, а вы должные закончить. Слушаем внимательно. И так первая потешка для команды (поочерѐдно каждой команде)

1. Расти коса до пояса… 

Расти, коса, до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косонька, до пят -

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся -

Маму, дочка, слушайся.

2. Водичка, водичка… 

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

3. Киска, киска, киска брысь…

 4.Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

Сам на кобылке,

Жена на коровке,

Дети на телятках,

Внуки на козлятках.

Съехали с гор,

Развели костёр,

Кушают кашку,

Слушают сказку.

 5. Ладушки, ладушки…

Испечём оладушки.

На окно поставим.

Остывать заставим.

Немного погодим,

Всем оладушек дадим.

6. Петушок-петушок…

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поешь,

Саше спать не даешь?

7. Сорока, сорока,

Бело-белобока,

На порог скакала,

Гостей созывала.

Гости, на двор -

Кашка, на стол,

Гости со двора -

Кашка со стола.

8. Пошёл котик на торжок, 

Купил котик пирожок,

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли есть

Или Машеньке снесть?

Я и сам укушу,

Да и Машеньке снесу.

Конкурс «Сказки». 

Во вчерашний вечерок

Ехал дед на хуторок,

Да потерял свой коробок.

Вместе дружно  посмотрите

Что же там внутри лежит?

Мы заглянем в короб тот

Может сказка там живет?

Воспитатель: В этом конкурсе мы проверим, как вы знаете сказки. Вы поочередно достаете предмет и называете из какой он сказки.

Игра предметы из короба

Яйцо – «Курочка Ряба» (Яичко не  золотое, а  простое)

Ск алка – «Лисичка со скалочкой» (Как начинается сказка)

 Пирожок – «Маша и медведь» (Какие слова говорила Маша медведю из короба)                                                                                                                         Репка – «Репка» (Какие слова часто повторяются в сказке)

Желтый шар – «Колобок» (Какую песенку пел колобок, когда катился по дорожке)                                                                                                                   

Корзинка –«Маша и Медведь», «Красная шапочка».

Бобовое зёрнышко- «Петушок и бобовое зёрнышко»(Что просила курочка у хозяйки)

Рукавичка – «Рукавичка» (Чем стала рукавичка для зверей)

Рыба - «Лисичка сестричка и серый Волк» (Какие слова говорил Волк, когда ловил хвостом рыбу)

Далее хочется остановиться на одном из жанров фольклора – пословицах. Что такое пословица?  (это своеобразные притчи, уложенные в формат коротенького афоризма поучительные истории). Пословицы выражают народный ум и опыт, накопленный многими веками. По пословицам можно судить о ценностях того или иного народа, также в них отображается самые разные стороны жизни людей. Кроме того пословицы и поговорки обогащают словарный запас, учат находить скрытый смысл. И сейчас мы с вами поиграем в игру.

Конкурс «Собери пословицу»

У каждой карточки есть пара, подобрав свою половинку, можно прочесть пословицу.

 1)  ПОД ЛЕЖАЧИЙ  КАМЕНЬ       ВОДА  НЕ  ТЕЧЁТ

2)  КОНЧИЛ  ДЕЛО                        ГУЛЯЙ СМЕЛО

3)  ЖАР  КОСТЕЙ                           НЕ ЛОМИТ

4)  НЕ  ВСЁ  КОТУ                          МАСЛЕНИЦА

5)  ШИЛО  В  МЕШКЕ                    НЕ УТАИШЬ

6)  НЕТ   МИЛЕЕ ДРУЖКА            ЧЕМ РОДНАЯ  МАТУШКА

Сказки, поговорки, частушки, пестушки, потешки -

 ценное культурное наследие нашего народа.  Оно  способствует нравственному развитию детей и формирует у них представления об окружающем мире, помогает улучшению речевой артикуляции,  формирует нравственные и эстетические представления о мире, отражает жизненный опыт народа.

 В музыкальной культуре нашей страны особое место занимают русские народные инструменты. Под мелодию создавались и исполнялись самые знаменитые народные песни.

Конкурс «Собери пазл и назови музыкальный инструмент»

- Как называются русские национальные музыкальные инструменты?

(Балалайка, гусли, ложки, гармонь, бубен, трещотка, свистулька, рожок)

 Пожалуй, ни один народ не имел таких богатых игровых традиций, как русский.   Игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные игры для дошкольников - способ познания окружающего. В них много юмора, шуток, соревновательного задора. По содержанию все народные игры выразительны и доступны ребенку.

Предлагаем вам поиграть в народную игру.

Дети, взявшись за руки, идут по кругу.

В центре круга стоит водящий.

На голове может быть маска зайца.

Как только ребята окончат приговорку, все стоящие в кругу разбегаются.

С окончанием музыки все игроки должны найти себе пару.

Тот кто не нашел себе пару становится водящим.

Косой, косой,

Не ходи босой,

А ходи обутый,

Лапочки закутай,

Если будешь ты обут,

Волки зайца не найдут,

Не найдёт тебя медведь.

Выходи, тебе гореть!

Нашу встречу я хочу завершить стихами:
«Семья — источник радости и счастья,
Любви неиссякаемый родник.
И в ясную погоду, и в ненастье
Хранит семья и ценит жизни миг.
Семья — оплот и сила государства,
Хранящая традиции веков.
В семье ребёнок — главное богатство,
Луч света, как маяк для моряков.
Лучи растут, становятся всё ярче
И люди жадно тянутся на свет.
Душа семьи становится богаче,
Когда царят любовь в ней да совет.

4. Коротко о разном.

                                        Правила группы.

1. Начнём с утреннего приёма. Старайтесь настраивать ребёнка на позитив с вечера, вовремя укладывайтесь спать, вставайте бодрыми и добрыми, чтобы не вести ребёнка на «мучения», соблюдайте одно очень важное правило: отдаёте его в руки воспитателя и спокойно уходите. Чем дольше будете жалеть и прощаться, тем больше он будет требовать от вас жалости, капризничать. В 9.00 начинается образовательная деятельность, огорчения и расстройства от прощания с родителями должны быть забыты к этому времени.
2. Не забывайте зарегистрироваться в журнале приема и выдачи детей. Это ваша ответственность за своих детей.
3. Если воспитатели попросили вас обратиться к врачу, значит, в течение дня были симптомы недомогания, вызывающие беспокойство. Если для вас это обычное состояние вашего ребёнка, то для родителей других детей кашель и насморк у других детей вызывают беспокойство, как потенциальный источник инфекции, опасный для собственного ребёнка.
4. Приучайте детей запоминать свою одежду, а не спрашивать у воспитателей, где штаны, колготки. Не запоминаете – ставьте метки, тогда и нам легче находить вещи и раскладывать по шкафчикам. Одежда должна соответствовать сезону, лёгкой для ребёнка в надевании, удобна, обувь без шнурков, легко одеваться.
5. Физкультурную форму не забывайте забирать на стирку, бельё запасное обязательно должно быть в шкафчике (трусики, маечка, носочки, футболка, шорты, платье)
6. В нашем саду принято посезонно выполнять поделки вместе с детьми, участвовать в конкурсах, о которых мы вам будем сообщать.
7. Не забывайте о своевременной оплате за д/сад до 10 числа каждого месяца.
8. Отдельный вопрос – игрушки из дома: если вы даёте ребёнку в д/сад игрушку из дома, будьте готовы, что она может потеряться, сломаться. Игрушка должна быть безопасной и чистой. Но лучше игрушки из дома не приносить.
9. Так же золотые и серебряные украшения надеваете по вашему усмотрению, ответственности за эти вещи мы не несём, может потеряться  где угодно.
10. Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов. Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резинки, таблетки, монетки.
11. Если вы заболели и не привели по какой-то причине ребенка в детский сад, не забывайте предупреждать воспитателей. Без справки можно отсутствовать до 5 дней. После нахождения дома по заявлению берем справку.

Воспитатель: На этом наше родительское собрание окончено. Спасибо за совместную работу.

Открывайте мир вместе с ребенком! Спасибо за сотрудничество! До новых встреч!

Решение родительского собрания.

1. Использовать информацию, полученную на родительском собрании, в рамках приобщения к истокам русской народной культуры
2. Дома с детьми использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т. д.).
3. Родителям посещать с детьми центры культуры, музеи народного творчества и быта.

Список литературы:

1. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие — СПБ.: Детство-Пресс, 2004.
2. Покровский Е.А. Русские детские подвижные игры. – СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2006.

Интернет-ресурс:

1. https://po-ymy.ru/zagadki-iz-russkix-narodnyx-skazok.html
2. https://multiurok.ru/files/mietodichieskaia-razrabotka-dlia-vospitatieliei-ba.html

Родительское собрание в средней группе на тему:

«Нравственно – патриотическое воспитание детей»

Цели: привлечь родителей к обсуждению вопроса о патриотическом воспитании ребенка; повышение педагогической культуры родителей, формировать обобщенное представление родителей в вопросах воспитания патриотизма.

 Задачи: раскрыть сущность и значение работы педагогов и родителей по патриотическому воспитанию дошкольника; объединение усилий детского сада и семьи в вопросе формирования нравственно – патриотических качеств у детей.

Ход собрания.

(звучит тихая музыка, родители располагаются в группе)

1.Вступительная часть

-Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады вас видеть. 

Тема нашей встречи «Нравственно-патриотическое воспитание детей»

2.Педагогический всеобуч.

Нравственное воспитание – это целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих требованиям общественной морали.

Нравственные качества – доброта, порядочность, дисциплинированность, коллективизм, товарищество и т.д.

Патриотическое воспитание – это процесс формирования личности, воздействие на личность, которая будет любить свою Родину.
Патриотические качества – гордость, забота, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности и т.д.

        Патриотические чувства нужно начинать с дошкольного возраста.

Крылатая фраза говорит: «Всё начинается с детства». С младенчества ребёнок слышит родную речь. Песни матери, сказки, которые волнуют, увлекают, ребёнка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает самым важным богатством трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. Слушая сказки, ребёнок начинает любить то, что любит его народ, и ненавидеть то, что ненавидит народ. Пословицы, поговорки формируют начало любви к своему народу, к стране. Любовь маленького ребёнка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям -матери, отцу, бабушке, дедушке с любви к своему дому, улице, на которой живёт, детсаду. Очень рано в мир ребёнка входит природа родного края. Река, лес, поле, от первого общего восприятия ребёнок переходит к конкретизации- у него появляются любимые уголки для игры, любимые деревья, тропинки в лесу. Это всё у ребёнка остаётся родным в памяти на всю жизнь.

Так общественное и природное окружение выступает в роли первого педагога знакомящего ребёнка с Родиной.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.

Поэтому нашей задачей, как педагогов является: воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, посёлку; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям промыслам.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности (игровой,

коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение).

Патриотическое воспитание ребёнка -сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Эта достаточно кропотливая работа в детском саду ведется нами систематически, планомерно.

Мы проводим беседы, читаем художественные произведения,

праздники, тематические занятия на темы: Семья.  Детский сад.  Родная улица. Родной город. Россия и её столица Москва.

Ведущая. Продолжаем нашу встречу.

Просим вас, уважаемые родители разделиться на команды.

(Родители рассаживаются за столы)

ВИКТОРИНА

Оборудование: ручки, альбомные листы магнитофон, пазлы (иллюстрации или фото мест родного края), жетоны.

ХОД ВИКТОРИНЫ

Ведущий.

Мы начинаем нашу игру.

Мы надеемся, что она даст вам возможность отдохнуть, проявить находчивость, даст возможность вспомнить где- то школьную программу, а где-то и бабушкины сказки, прибаутки, присказки.

Ведущий: Как в любой игре, у нас есть правила. Вопросы будут задаваться по очереди каждой команде. За правильный ответ команда получает фишку.

I конкурс “Давайте познакомимся”.

Каждой команде необходимо придумать название команде и крупно

Написать его на альбомном листе и сказать хором «готовы!»

II конкурс “Пословицы и поговорки”.

Сейчас мы вспомним русское народное творчество. 

Конкурс «Собери пословицу»

У каждой карточки есть пара, подобрав свою половинку, можно прочесть пословицу.

 1)  ПОД ЛЕЖАЧИЙ  КАМЕНЬ       ВОДА  НЕ  ТЕЧЁТ

2)  КОНЧИЛ  ДЕЛО                        ГУЛЯЙ СМЕЛО

3)  ЖАР  КОСТЕЙ                           НЕ ЛОМИТ

4)  НЕ  ВСЁ  КОТУ                          МАСЛЕНИЦА

5)  ШИЛО  В  МЕШКЕ                    НЕ УТАИШЬ

6)  НЕТ   МИЛЕЕ ДРУЖКА            ЧЕМ РОДНАЯ  МАТУШКА

Ведущий.  Хотелось, чтобы вы, так хорошо знакомые с народным творчеством, передавали знания своим детям.

III конкурс «Сказки». 

Воспитатель: В этом конкурсе мы проверим, как вы знаете сказки. Вы поочередно достаете предмет и называете из какой он сказки.

Игра предметы из короба

Яйцо – «Курочка Ряба» (Яичко не  золотое, а  простое)

Ск алка – «Лисичка со скалочкой» (Как начинается сказка)

 Пирожок – «Маша и медведь» (Какие слова говорила Маша медведю из короба)                                                                                                                         Репка – «Репка» (Какие слова часто повторяются в сказке)

Желтый шар – «Колобок» (Какую песенку пел колобок, когда катился по дорожке)                                                                                                                   

Корзинка –«Маша и Медведь», «Красная шапочка».

Бобовое зёрнышко- «Петушок и бобовое зёрнышко»(Что просила курочка у хозяйки)

Рукавичка – «Рукавичка» (Чем стала рукавичка для зверей)

Рыба - «Лисичка сестричка и серый Волк» (Какие слова говорил Волк, когда ловил хвостом рыбу)

V конкурс «Собери пазл и назови музыкальный инструмент»

В музыкальной культуре нашей страны особое место занимают русские народные инструменты. Под мелодию создавались и исполнялись самые знаменитые народные песни.

- Как называются русские национальные музыкальные инструменты?

(Балалайка, гусли, ложки, гармонь, бубен, трещотка, свистулька, рожок)

Ведущий. Я поблагодарю вас за участие в нашей игре. Не важно, кто победил, важно то, что все мы вместе. И, пожалуйста, не держите в тайне те знания, которые вы получили от своих дедушек и бабушек, пап и мам, от учителей в школе, те знания, которые вы приобрели на своем жизненном пути–дарите их детям, чтобы они любили свою Родину, любили и хранили её культуру.

ПОД ЛЕЖАЧИЙ  КАМЕНЬ

ВОДА  НЕ  ТЕЧЁТ

КОНЧИЛ  ДЕЛО   ГУЛЯЙ

СМЕЛО

  ЖАР  КОСТЕЙ       НЕ ЛОМИТ

 НЕ  ВСЁ  КОТУ     МАСЛЕНИЦА

 ШИЛО  В  МЕШКЕ   НЕ

УТАИШЬ

НЕТ МИЛЕЕ ДРУЖКА           ЧЕМ

РОДНАЯ  МАТУШКА

 ДОБРОЕ  СЛОВО    

И  КОШКЕ  ПРИЯТНО