Доклад на тему: «Роль песочной терапии в развитии дошкольников в соответствии с ФГОС»
материал

 

Песочная терапия играет важную роль в жизни ребёнка — она помогает выразить чувства, проработать страхи и тревоги, развить творческие способности. Этот метод основан на визуализации внутреннего мира ребёнка с помощью песка и небольших предметов.

Песочная терапия – это уникальный способ общения с миром и с самим собой. Песочная терапия дает возможность прикоснуться к глубинному, подлинному. Он снимает внутреннее напряжение, повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Игра с песком помогает ребенку выразить то, что он сам пока не осознает, то, чего он сам пока не понимает.

Суть песочной терапии в предоставлении ребенку свободы самовыражения своих эмоций через творчество. Для этого используются специальная форма, песок, вода и набор миниатюрных фигурок.

• сложности в психическом развитии ребенка

• конфликты во взаимоотношении со сверстниками и родителями

• застенчивость, робость и неуверенность в себе

• агрессивность

• страхи

• обидчивость и плаксивость

• тревожность

• излишняя впечатлительность, боязнь новых ситуаций, ситуационная истерия

• склонность к длительным переживаниям

• Развитие творческих, созидающих возможностей личности;

• Формирование эмоционального равновесия и позитивного восприятия мира;

• Формирование позитивных коммуникативных моделей;

• Творческая коррекция проблемных ситуаций;

• Коррекция страхов, замкнутости, агрессивности;

• Повышение личностного потенциала ребёнка (уверенность, самостоятельность, ответственность);

• Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения);

• Развитие навыков речевого общения.

Цель песочной терапии - не менять и не переделывать ребенка, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность ребенку быть самим собой.

Песочная терапия — метод психологической работы, который позволяет выразить сложные переживания через создание образов в песке.

Первые совместные игры детей с песком могут наглядно показать родителям особенности поведения и развития их детей. Если ребёнок становится излишне агрессивным или робким в общении со сверстниками, это может стать поводом для размышления о собственной системе воспитания, обращения за помощью к специалистам. В играх с песком родитель и педагог легко обмениваются идеями, мыслями, чувствами.

Добиваясь положительных сдвигов в развитии познавательной сферы и речевых функций, не всегда удаётся уменьшить невротические проявления у детей: повышенную тревожность, беспокойство при эмоциональных контактах, боязливость в новых ситуациях, излишнюю впечатлительность и эмоциональную лабильность, а также негативизм в отношениях с близкими и сверстниками.

Песочная терапия охватывает все области:

Речевое развитие,

Познавательное развитие,

Социально–коммуникативное развитие,

Художественно–эстетическое развитие,

Физическое развитие,

познавательно–исследовательскую деятельность.

В нашем детском саду дети с удовольствием играют с песком.

Капризных это успокаивает, агрессивные дети становятся спокойными, дружелюбными. У детей развивается мелкая моторика, мышление, воображение, проявляется интерес, любознательность.

Свойства песка дети изучают не только на прогулке, но и в лабораторных условиях, и в совместной деятельности воспитателя с детьми.

Совместная игра способствует лучшему взаимопониманию и приобретению нового опыта. Попадая в сказочную песочную страну, ребята играют в Волшебной песочнице и чувствуют себя настоящими Волшебниками.

Таким образом, основной целью песочной терапии является повышение осознания ребёнком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений и тем самым обеспечение всесторонне гармоничное развитие личности, эмоциональный комфорт.

«Здесь можно всё – строить из песка, копать и сыпать песок, наливать воду. 

Дав инструкцию, взрослый может занять позицию активного зрителя – отвечать на вопросы ребёнка, сопереживать с ним развитие сюжета.

Важно не направлять действия ребёнка в данный момент времени, а дать полную свободу его фантазии. Если ребёнок застенчив, тревожен, не доверяет взрослому, лучше всего сесть в сторонке и наблюдать за ним незаметно. Это даёт ребёнку состояние покоя, уверенности в себе, защищенности и возможности побыть самим собой.

 

Именно в работе с песком создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность.

Песок обладает свойством «заземлять» негативную психическую энергию, в процессе образовательной работы происходит и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка. Использование песочницы даёт комплексный образовательно-терапевтический эффект.

Задача взрослого — использовать  игры и упражнения, которые позитивно влияют на эмоциональное самочувствие ребенка, способствуют его развитию и саморазвитию.

 

Спасибо за внимание!