Мастер-класс "Дружба"
учебно-методический материал (младшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение Зареченская средняя общеобразовательная школа №2,

структурное подразделение детский сад «Радуга»

Мастер - класс воспитателей на тему:

 «Наша сила в единстве»

Приготовила:

первой категории Ковбота Надежда Николаевна воспитатель

.

с. Тоцкое Второе 2026 год.

Мастер - класс для педагогов «Наша сила в единстве» (слайд 1)

Цель: Сплочение коллектива, вывод «командного духа» на новый уровень.

Задачи:

раскрепощение членов коллектива;

формирование доверия и понимания в команде;

развитие эмоциональности и чувствовании друг друга;

развитие нестандартного творческого мышления. (слайд 2)

Оборудование: столы, стулья для педагогов.

Материал для практической деятельности: листы бумаги, ручки, колпачки на палочке, спортивное оборудование: гантели, обручи, скакалки, мячи; костюмы артиста, клубок ниток.

(слайд 3) Здравствуйте, уважаемые коллеги, я рада Вас приветствовать. Вашему вниманию представляется мастер-класс тему «Наша сила в единстве».

Все собравшиеся сейчас здесь являются родителями, учителями, воспитателями, все мы частичку себя отдаем детям, все мы хотим видеть своих детей, будущее поколение счастливыми. Поэтому нам с вами, в чьих руках находится детство, очень важно научить детей уважению, взаимопониманию, добру, любви, дружбе. 

(слайд 4) Дружба – главное чудо всегда.

Сто открытий для нас всех таящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие!

С целью я создала в детском саду условия для совместной игровой, творческой, образовательной деятельности, в которой ребёнок может проявить себя как активный деятель, партнёр.

Жизнь не стоит на месте, и мы иногда обнаруживаем, что наших знаний и умений уже недостаточно. Попытка получить удовольствие от постоянства, неизменности обречена, ибо невозможно противостоять жизненному потоку.

Поэтому сегодня мне хотелось бы представить некоторые аспекты моего опыта работы по данной теме «Мы разные, но мы вместе».

Желающие принять участие в мастер – классе – приглашаются вперёд.

Практическая часть мастер - класса:

Давайте начнём нашу встречу с простого вопроса «Кто здесь собрался?» (Взрослые придумывают как можно больше вариантов – люди, друзья, знакомые, мамы, земляне и т. д.) Предлагаю объединиться в группы. (женщины, педагоги, воспитатели, блондинки) выяснить, что вас объединяет и придумать название своей группе. Деление на две-три подгруппы, из каждой подгруппы выйти по два человека.

(слайд 5) Предлагаю познакомиться с одной из игр, которая поможет настроить на доброжелательное отношение друг к другу, создаст хороший эмоциональный настрой: «Игра на знакомство и приветствие “Колпачки”: предлагаю поздороваться и познакомиться друг с другом необычным способом. Раздаю участникам деревянные палочки и несколько колпачков из цветного картона. Участники должны передавать палочками колпачки друг другу (кому пожелают) и при этом говорить: «Здравствуйте! Меня зовут….», отвечать при приеме колпачка «Мне очень приятно!», руками колпачки трогать запрещается.

(слайд 6) Упражнение «Семья»

Следующее упражнение связано с повышением самооценки, осознание уникальности и многообразия окружающих людей.

Содержание: Участники делятся на 3 подгруппы, каждая из которых получает карточку с заданием «изобразить семейный портрет». (1мин)

1-я подгруппа представляет царскую семью;

2-я подгруппа — семью «известного спортсмена»;

3-я подгруппа — семью кинозвезды.

Подгруппы по очереди представляют «семейную фотографию». Остальные участники пытаются отгадать, кто «изображен» на «фото».

Во время обсуждения участники отвечают в кругу на вопрос «Что вы чувствовали во время выполнения упражнения?».

Упражнение дает возможность почувствовать свою значимость.

(слайд 7) Игра «Клубочек»

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Необходимые приспособления: клубок ниток.

Ход игры:

Участники садятся в полукруг. Ведущий становится в центре и, намотав на палец нитку, бросает участнику, спрашивая при этом о чем-нибудь (как тебя зовут, что ты любишь, чего ты боишься). Участник ловит клубочек, наматывает нитку на палец, отвечает на вопрос и задает вопрос, передавая клубок следующему игроку. Если участник затрудняется с ответом, он возвращает клубок ведущему.

Комментарий: эта игра помогает увидеть общие связи между ними, помогает определить, у кого из есть трудности в общении. Она будет полезна малообщительным детям, также ее можно использовать в группах малознакомых участников.

Когда все участники соединились ниточкой, ведущий должен зафиксировать их внимание на том, что все люди чем-то похожи и это сходство найти достаточно легко. И всегда веселее, когда есть друзья.

(слайд 8, 9) Упражнение «Комплименты»

Цель: повышение внутригруппового доверия и сплочённости коллектива.

Время на проведение: 3-5 минут.

Предлагаю участникам придумать комплименты друг для друга. Участники остаются стоять в центре зала и поворачиваясь к самому ближнему участнику говорит ему комплимент. Например, «Элла Борисовна, Вы очень справедливый человек» или «Елена Анатольевна, у Вас замечательная причёска». Важно проследить, чтобы комплимент был сказан каждому участнику. После этого участники садятся на свои места.

(слайд 10) Упражнение «Вспомни и назови»

Цель: продолжать закреплять понятие «толерантность», развивать память педагогов, умение вспомнить пословицы и поговорки о толерантности.

Время на проведение: 5-10 минут.

Командам предлагается вспомнить и назвать пословицы и поговорки, характеризующие толерантную личность (о дружбе, милосердии, терпимости, доброте и т.д.).

В ком добра нет, в том и правды мало. - Не ищи красоты, ищи доброты. - Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила. - Сумел провиниться, сумей и повиниться. - Торопись на доброе дело, худое само приспеет. - Добрая слава лежит, а худая бежит. - Доброта нигде не теряет своего достоинства. - Доброта без разума пуста. - Добрые слова дороже богатства. - За доброго человека сто рук. - Не хвались серебром, а хвались добром.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Дружба не гриб, в лесу не найдешь. Дружба от не дружбы близко живет. Дружба поддерживается ногами. Дружбой дорожи, забывать ее не спеши. Дружбу водить — так себя не щадить. Дружбу помни, а зло забывай. Дружбу храни паче всего. Дружно не грузно, а врозь хоть брось. Дружное стадо и волков не боится.

(слайд 11) Упражнение «Волшебная палочка» Задание: составить одно, общее предложение, добавляя по кругу слова к первому слову, заданному ведущим. Каждой команде дать свое слово «солнце, дети». Передаётся «волшебная палочка», и каждый, у кого в руках она оказывается, добавляет к первому слову еще одно.

Заключительная часть

(слайд 12) Ведущий предлагает участникам встать в более тесный круг, и протянуть руки к середине круга. По команде ведущего (Раз, два, три, бери) участники должны взяться за руки, не беря руку рядом стоящего.

После чего, предлагает, не отпуская рук, разомкнуться. (Не получается)

Ведущий подводит участников к выводу: «На сколько бы команд мы не делились, все равно мы одно целое, мы едины и наша сила в единстве! Мы педагоги! Мы живем в разных районах сёлах, но мы делаем одно дело! С чем я вас всех и поздравляю!»

 Как вы убедились, мы с вами в чем-то - очень разные, а в чем-то похожи. Иногда люди не замечают между собой сходств, а концентрируются только лишь на различиях. И эта «разница» во взглядах на жизнь, в социальном положении, в ценностях и мировоззрении является для них источником непонимания, ссор и конфликтов.

Рефлексия – вам удалось почувствовать себя детьми?

В таком случае, я сейчас попрошу выразить отношение к мастеру - классу в трех словах: «В трех наречиях, в трех прилагательных, в трех глаголах».

 Уважаемые коллеги, спасибо за работу. Надеюсь, что работа в данном направлении будет продолжаться. Удачи вам!

Спасибо за внимание!