Мастер класс по оригами "Новогодняя елочка"
материал (подготовительная группа)

Мастер класс по оригами "Новогодняя елочка"

Цель мастер-класса: повысить мотивацию педагогов к овладению техникой оригами и использованию её в работе с детьми.

Задачи:

- рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства и его значение для развития ребенка;

- познакомить педагогов с приемами выполнения поделок в технике оригами;

- создать условия для плодотворной работы участников мастер-класса

Предполагаемые результаты для участников мастер - класса:

· познакомятся c методами и приёмами складывания бумажных фигурок;

Материалы и инструменты для работы:

- офисная цветная бумага;

- образец готового изделия;

-ножницы.

Ход мастер-класса.

Маг, что придумал бумагу цветную

Красную, желтую и голубую,

Верил, наверно, что могут ребята

Сделать фигурки из разных квадратов.

Эти фигурки на всем белом свете

Знали лишь только японские дети.

Символом мира стал белый журавлик,

Символом счастья – бумажный кораблик.

Сказочных бабочек, розовых зайцев

Выполнить можно при помощи пальцев.

Я предлагаю попробовать с вами

Сделать поделку в технике «оригами».

- Уважаемые коллеги! Тема нашего мастер-класса – «Волшебное искусство оригами. Новогодняя елочка».

Сегодня я кратко познакомлю вас с историей возникновения оригами и его разновидностями, а в процессе практической деятельности вы освоите азы оригами и сделаете поделку.

Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие пройдёт плодотворно. Итак, мы начинаем.

 Теоретическо- демонстрационная часть.

Каждый из вас наверняка, хоть раз в жизни создавал самое простенькое изделие из листа бумаги — кораблик или самолетик. А в те времена, когда в магазинах не было такого выбора соломенных шляп и панам, люди летом нередко сооружали себе «пилотку» из газеты. И бумажные кораблики, и пилотка сделаны по принципу «оригами».

Оригами (яп. «сложенная бумага») — это древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит к древнему Китаю, где и была открыта бумага.

Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен лишь представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.

Однако складывание фигурок из квадратных листов бумаги не получило в Китае такого же мощного развития, как в Японии. Лишь после второй мировой войны оригами вышло за пределы Востока и попало в Америку и Европу, где сразу обрело своих поклонников.

Существует определённый набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия. Большая часть условных знаков была введена в практику в середине XX века известным японским мастером Акирой Ёсидзавой.

 Существует несколько разных техник оригами.

Самое древнее – это классическое оригами, в котором поделка складывается из квадратного листа бумаги без клея и ножниц. Современные формы искусства иногда отходят от этого канона.

Искусство оригами – загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениям. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках ребенка бумага оживает. Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем несравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным. Сегодня множество людей во всем мире увлекаются искусством «оригами».

Общие правила при обучении технике оригами

1. Заготовка должна иметь точно квадратную форму.

2. Бумага для поделок должна быть тонкой, упругой, хорошо сгибаться, цветной.

3. Показ изготовления производиться на столе или на доске. Заготовка для показа должна быть в 2 раза больше, чем у детей.

4. При показе не должно быть лишних поворотов и переворотов изделия.

5. Обучение складыванию каждой поделки должно быть поэтапным: показ одного приёма – выполнение детьми, показ второго – выполнение детьми.

6. Линии сгиба изделия должны тщательно разглаживаться.

7. Совмещение сторон и углов в процессе складывания должно быть точным.

8. После того, как игрушка будет полностью готова, необходимо повторить приёмы складывания. В итоге ребёнок должен уметь самостоятельно изготовить поделку от начала до конца.

 Практическая часть.

Сегодня для своего мастер-класса я выбрала именно елочку, а почему?,  потому, что приближается волшебный праздник, а елочка –  главная гостья на празднике Нового года. Я не смогла оставить этот вопрос без внимания и сегодня у нас новогодняя елочка оригами. Лесная красавица сможет стать замечательным подарком или просто украсить интерьер вашего дома или группу.

Для елочки оригами нам понадобится:

-квадратный лист зеленого цвета

-схема оригами елочка

-ножницы

1. Лист бумаги для поделок оригами складываем пополам по диагонали, после чего разворачиваем обратно и складываем снова по диагонали, но уже, с другой стороны. Снова развернем лист и складываем поперек пополам. Опять разворачиваем и еще раз сгибаем пополам.
2. Теперь складываем лист по диагонали в треугольник.
   С правой стороны маленький треугольник загибаем внутрь как представлено на схеме
3. То же действие проделываем с противоположной стороны. – получаем фигуру в форме квадрата, только развернутого.
4. Правую часть сгибаем к центральной линии в треугольник, с левой стороны загибаем к центру такой же треугольник.
5. Далее отгибаем одну сторону и аккуратно загибаем внутрь. Также поступаем с остальными тремя сторонами.
   С обеих сторон будущей елочки делаем небольшие надрезы, не доходя до центральной линии.
   
   Начинаем загибать уголки оригами елочки книзу, начиная с самого нижнего яруса.

Вот и мы с вами сделали оригами елочку – символ Нового года.

Надо сказать, что способов сборки различных елочек существует множество.

Использование оригами в учебно-воспитательном процессе – приносит не только радость участникам процесса, но и повышает результативность обучения.