Консультация для педагогов «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игры».
консультация (старшая группа)

Подготовила: воспитатель Семенова А.Г.

Консультация для педагогов

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игры».

Целью нравственно - патриотического воспитания является: формирование духовности, нравственно - патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи

-воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине;

-формировать представления о своем городе;

-формировать бережное отношение к природе и всему живому;

-развивать интерес к русским традициям и промыслам;

-формировать элементарные знания о правах человека;

-формировать чувство ответственности и гордости за достижения Родины;

Нравственно-патриотическое воспитание – сложный педагогический процесс. В его основе лежит развитие нравственных чувств.

Интерес и любовь к родному краю начинается с ближайшего окружения – со знакомства с детским садом, своей улицы, городом, страной, ее столицей и символами.

Налицо тот факт, что современные дети мало знают о культурных традициях своего народа, часто проявляют равнодушие к близким людям, сверстникам. У них недостаточно знаний о своей семье, близких людях, многие затрудняются ответить на вопросы, касающиеся родного города, своей страны.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина, поэтому необходимо искать новые методы работы с детьми дошкольного возраста.

Ведущим видом деятельности  дошкольников  является  игра. Игра это мощное средство коррекции поведения детей, формирования взаимоотношений, воспитания нравственно-патриотических качеств. Необходимо использовать игру, как эффективную форму работы, так как любая без исключения игра подходит для реализации программы по формированию нравственно-патриотического воспитания.

Игра –естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций. Поэтому в своей работе мы всегда обращаемся к игре. В игре ребенок себя особенно проявляет, учиться договариваться о совместных действиях, подчинятся правилам игры, сдерживать свои эмоции, преодолевать трудности. В работе с детьми я использовала дидактические игры с предметами,  речевые, пальчиковые, театрализованные, сюжетно - ролевые, хороводные и подвижные игры.

Дидактические игры

 Велико значение дидактических игр. В дидактических играх развивается сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу, согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры. В играх проявляются и развиваются необходимые к школе качества: произвольное поведение, образное и логическое мышление, воображение, познавательная активность.

Для формирования нравственно – патриотических качеств были использованы такие дидактические игры как: «Найди город по символу», «Государственные символы России», «Права ребенка», «Сложи карту», «Узнай герб (флаг), «Найди среди гербов разных стран герб России».

   Словесные игры – это эффективный метод воспитания самостоятельности мышления и развития речи у детей. Они построены на словах и действиях играющих. Дети описывают предметы, выделяя характерные их признаки, отгадывают их по описанию, находят сходства и различия этих предметов и явлений природы.  Словесные игры, которые мы использовали в работе с детьми: «Поиски добрых слов», «Комплименты», «Расскажи о своей семье», «Символы России».

    Так же эффективно в работе с детьми по нравственно патриотическому воспитанию использовать  динамические и пальчиковые игры, которые сопровождаются рифмованными историями или сказками.

Народные подвижные и хороводные игры

     В старшем дошкольном возрасте могут использоваться все виды народных игр.  Народные подвижные и хороводные игры лучше использовать на прогулках или на занятиях физкультурой на заключительном этапе. Дети должны активно привлекаться и быть участниками народных праздников, в сценарии которых включают народные игры. Ведь в них отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, проявлять смекалку, выдержку, находчивость. Многие игры давно уже забыты, поэтому в целях сохранения народных традиций мы должны возродить преемственность поколений и сохранить ее в наших детях.

На занятиях по физическому развитию и на прогулке можно использовать такие подвижные  и хороводные игры как: «Золотые ворота», «Ручеек», «Цепи кованные», «Жмурки», «Кошки мышки», «Шел козел по лесу…» и.тд.

Важное значение, имеет проведение праздничных мероприятий связанных с нравственно – патриотическим воспитанием. Так для детей были проведены  квест – игра посвященная «Дню защитника Отечества» и «Масленица».

Театрализованная игра

Театрализованная игра, является эффективным средством социализации дошкольников в процессе осмысления литературного или фольклорного произведения и формирования чувства патриотизма. В играх драматизациях дети узнают об обычаях русского народа.  Всё это обыгрывается, переживается детьми, запоминается. Активизируется и совершенствуется словарный запас. Дети запоминают крылатые выражения пословицы, поговорки, прибаутки, меткие высказывания. С этой целью  для детей была организована постановка сказки «Волк и семеро козлят».

Сюжетно-ролевая игра – это подлинная социальная практика ребенка,  его  реальная жизнь в обществе сверстников.

Поэтому она актуальна для всестороннего  развития ребенка,  формирования его  положительных личностных качеств и социализации как члена сообщества людей.

   От правильно разработанных сюжетно-ролевых игр зависит, насколько эффективным будет патриотическое воспитание.  

В последнее время, родители, стремясь заработать много денег, забывают о детях и все меньше уделяют им внимания. Растет число неблагополучных, неполных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, детский сад, в будущем и свое Отечество, так как уже в самом начале формируется искаженное представление о любви и нравственно – патриотическом воспитании. Поэтому необходимо создавать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа дома, любимого города, страны.  Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, помогать и словом и делом. Чтобы ребенок действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать.  Формировать чувство патриотизма по отношению к защитникам нашего отечества, военным профессиям, героям ,которые погибли сражаясь за наше светлое будущее.

Эти задачи мы можем реализовать через сюжетно-ролевые игры, такие как «Семья», «Семейные праздники», «Призывная комиссия», «Солдатская столовая».

Диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников, постоянно расширяется – это не только город в целом, но и его исторические места и памятники, достопримечательности. Детям объясняют, почему они созданы. Важно дать представление детям о том, как появился наш город, воспитывать интерес к истории области, к жизни земляков. С этой целью были проведены экскурсии в библиотеку, где для детей было подготовлено удивительное путешествие в мир космоса и знакомство с нашими прославленными соотечественниками, и в краеведческий музей родного города.

Приобщение детей к истории своей малой Родины не будет успешным, если семья и родители проигнорируют свою роль в воспитании патриотизма и не познакомят ребенка с этапом становления семьи в русле истории города и страны, если не покажут взаимную связь прошлого, настоящего и будущего. Поэтому в будущем в работе по патриотическому воспитанию детей, будем привлекать родителей к организации фотовыставок, сбору познавательного материала, видеосъемке различных мероприятий, к участию в целевых прогулках экскурсиях, проведению совместных праздников и досугов.

Планируются экскурсии к памятнику Погибшим воинам, к Вечному огню, которые не только позволяют познакомить дошкольников с историей города, но и имеют большой воспитательный эффект. А также поездка в Ильменский заповедник, где дети смогут познакомится с красотами родного края, редкими видами животных, занесенных в красную книгу и увидеть коллекцию минералов и горных пород.

        Итак, формирование нравственно – патриотического воспитания посредством игры имеет важнейшее значение в жизни дошкольников.  Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.

Используемая литература:

1.Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.-СПб.: «ОООИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕСТВО  - ПРЕСС», 2017. – 192с.

2.https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220308-igra-kak-sredstvo-patrioticheskogo-vospitanij

3.https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2019/01/11/soobshchenie-na-temu-syuzhetno-rolevaya-igra-kak