Практикум с родителями
материал (средняя группа)

Практикум с родителями

 «Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности»

(средняя группа)

Цели: раскрыть значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него; научить развивать познавательную активность.

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас. Спасибо Вам за то, что вы пришли на эту встречу.

Познавательное развитие детей – одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста.  Вы согласитесь с тем, что познавательный интерес у ребёнка должен быть сформирован в дошкольные годы, от этого зависит, будет ли школьная жизнь радостной для ребёнка или наоборот, омрачится неудачами.

Вам кажется, что до школы далеко и рано об этом думать? Это не так! Два года пролетят незаметно и надо не упустить время «почемучек», как называют 4-5 летних детей. Ребёнок по своей натуре любознателен, поэтому большое значение в развитии детей имеет экспериментирование. Перед детьми стоит определенная познавательная задача, требующая самостоятельного решения. Детей интересует всё новое, неизвестное. Открытия у него каждый день: он впервые узнаёт, что сосулька в руке превращается в воду; что бумага рвётся, мнётся, шелестит; что камень, брошенный в воду, тонет, а дерево плавает на поверхности. 

Стремление познать часто подводит детей. Они нечаянно режут салфетки, когда хотят узнать, можно ли это разрезать, или разбирают игрушки с целью узнать, что там внутри и почему они двигаются.  Дети растут. Возрастает их любознательность к окружающему, незнакомому. Часто возникают вопросы: что это? для чего? из чего сделано? Недаром их называют «почемучками».

Плохо, если познавательные интересы не развиваются, если ребенок не интересуется окружающей жизнью, жизнью природы, людей. Он не накопит ярких впечатлений и сведений, которые служат основой дальнейшего приобретения системы знаний.

Путь к познанию окружающего мира – игра. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития.  В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребёнка: а также его внимание, память, воображение, дисциплинированность, лёгкость. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность к активной деятельности. Игры существуют разные: сюжетные, дидактические, музыкальные, творческие, познавательные, театрализованные. 

Сегодня мы вам предлагаем игры, в которые вы сможете поиграть с детьми дома или провести с детьми небольшое экспериментирование.

А все задания нам принес Знайка.

Ну, сначала игра - разминка.

1. Игра-разминка «Верно-неверно».

Цель: развивать внимание, память.

Описание: воспитатель произносит разные фразы: верные и неверные. Если фраза верна, дети говорят -Да-, если нет, то говорят -Нет-. Например:

1. Зимой всегда цветут ромашки. (НЕТ)
2. Лед - это замерзшая вода. (ДА)
3. Шерсть у зайцев рыжего цвета. (НЕТ)                                            
4. Руки перед едой мыть не нужно. (НЕТ)
5. Зимой всегда идет снег. (НЕТ)
6. Некоторые птицы не летают. (ДА)
7. На березе растут яблоки. (НЕТ)
8. Все звери зимой спят в берлоге. (НЕТ)
9. Зимой солнце светит, но не греет. (ДА)
10. Летом всегда идет дождь. (НЕТ)
11. Зимой можно ловить рыбу. (ДА)
12. После зимы будет лето. (НЕТ)

2. Игра «Длинное или короткое слово».

1. Найдите на карточке картинку, обозначающую длинное слово и раскрасьте кружок желтым цветом.

2. Найдите на карточке картинку, обозначающую короткое слово и раскрасьте кружок зелёным цветом.

ПРОВЕРКА (на слайде в презентации).

 3. Опыт «Волшебные цветы».

- Ребята у вас на столе лежат вырезанные цветы. Вы, ребята, вместе с родителями закрутите карандашами лепестки к центру. А теперь давайте опустим наши цветочки в волшебное озеро и посмотрим, что произойдет с нашими маленькими цветочками.

- Ребята, что произошло с цветами? Они на ваших глазах стали распускаться.

- Как вы думаете? Почему? Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

4. Игра - физминутка: «Хлопни в ладоши».

Цели: развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка; расширять кругозор.

1. Называются детям разные слова, если они услышат слово, обозначающее, например, животное, то обязательно должен хлопнуть в ладоши.

(машина, крокодил, стул, шар, летучая мышь, телевизор, паутина, заяц, музей, посуда, муравей, салфетка, карусель, медведь, пират, корабль, сова, верблюд)

2. В другой раз предложить, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение.

(треугольник, береза, мороз, велосипед, пшеница, мяч, тетрадь, картошка, вулкан, валенки, лилия, кукла, дом, малина, шоколад, флаг, горох, девочка, зонт, огурец)

5. Игра «Найди слово со звуком»

1. Найдите на карточке картинку, в слове которого есть звук «Ш», раскрасьте кружок синим цветом.

2. Найдите на карточке картинку, в слове которого есть звук «Ч», раскрасьте кружок синим цветом.

3. Найдите на карточке картинку, в слове которого есть звук «Ж», раскрасьте кружок синим цветом.

4. Найдите на карточке картинку, в слове которого есть звук «Ц», раскрасьте кружок синим цветом.

5. Найдите на карточке картинку, в слове которого есть звук «Щ», раскрасьте кружок синим цветом.

ПРОВЕРКА (на слайде в презентации).

6. Опыт «Вода не имеет цвета, но её можно покрасить».

- Ребята, у вас в стаканчиках на столе вода. А теперь, ребята, понюхайте воду, есть запах у воды? (чистая вода не пахнет)

- А как вы думаете, какого цвета вода? Мы сейчас проверим. Опустите трубочку в стакан, и вы увидите в стакане с водой трубочку. А почему? (вода прозрачная).

- Ребята, воду можно подкрасить, добавив в нее краску. Какого цвета стала вода? (красная, синяя, жёлтая, зелёная). Цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду.

7. Опыт «Вверх по салфетке». 

Воспитатель распрыскивает воду вверх из пулевизатора.  

- Ребята, что получается? Мы воду брызгаем вверх, а она опускается вниз. Это происходит под действием силы тяжести. Но, можно ли сделать так, чтобы она поднималась вверх по салфетке? Салфетку несколько раз сложите по вертикали, так, чтобы получился длинный прямоугольник. После этого немного отступив от нижнего края, начертите линию. После этого поместите салфетку в воду, опустив ее той стороной, на которой расположена линия. Вы увидите, что жидкость поднимается вверх и закрашивает весь оставшийся кусок салфетки яркими цветом. Этот необычный эффект происходит благодаря тому, что имея пористую структуру, волокна салфетки легко пропускают воду вверх. 

Такие простые игры, эксперименты можно провести с детьми дома.

8. Пальчиковая гимнастика «Ходьба на лыжах».

Наши пальчики устали, поиграем с ними в игру «Едем на лыжах». Предлагаем «обуть» на указательный и средний пальцы пробочки и скользить по столу сначала одной рукой, затем другой рукой. Пробуем скользить сразу двумя руками одновременно. Вот и пальчики отдохнули.

9. Мастер класс от родителя: Аппликация «Погоны полковника».

Анна Юрьевна нам приготовила сюрприз. Мы сегодня с Нининой мамой, будем делать подарок для наших любимых пап и дедушек «погоны полковника».

10. Флешмоб танец «Буги-вуги».

11. Девочки поздравляют мальчиков.