Картотека подвижных игр в старшей группе
проект (старшая группа)

Картотека подвижных игр для старшей группы

1. «Бег по стволу»

Цель: развивать ловкость, равновесие, соревновательный азарт.

Ход игры:

1. Играющие собираются у поваленного ствола дерева (можно заменить гимнастической скамейкой).
2. Залезают на него и передвигаются назад и вперёд от одного края до другого.
3. Постепенно увеличивают скорость — с шага переходят на бег.
4. При движении произносят речитатив:

Белая берёза,
Чёрная роза,
Ландыш душистый,
Одуванчик пушистый,
Колокольчик голубой,
Поворачивай! Не стой!

5. Кто теряет равновесие и соскальзывает со ствола, выбывает из игры.

2. «Кот на крыше»

Цель: развивать координацию движений и ритмичную, выразительную речь.

Ход игры:

1. Дети становятся в круг. В центре — «кот», остальные — «мыши».
2. «Мыши» тихо подходят к «коту» и, грозя друг другу пальцем, хором говорят вполголоса:

Тише, мыши, тише, мыши…
Кот сидит на нашей крыше.
Мышка, мышка, берегись
И коту не попадись!

3. После этих слов «кот» гонится за «мышками», а те убегают.
4. Нужно отметить чертой «дом» — норку, куда «кот» не имеет права забегать.

3. «Жмурки с колокольчиком»

Цель: развлечь детей, создать радостное настроение; развивать ловкость и быстроту движений.

Ход игры:

1. Одному из детей дают колокольчик, двоим другим завязывают глаза — они «жмурки».
2. Задача «жмурок» — поймать ребёнка с колокольчиком по звуку.
3. Игра продолжается, пока «жмурки» не поймают игрока с колокольчиком.

4. «Охотники и звери»

Цель: учить бросать маленький мяч, стараясь попасть в «зверей»; развивать ловкость и глазомер.

Ход игры:

1. Дети образуют круг, взявшись за руки, и рассчитываются на «первый-второй», делятся на «охотников» и «зверей».
2. «Охотники» остаются на своих местах в кругу, а «звери» выходят в середину круга.
3. «Охотники» перебрасывают друг другу мяч и стараются попасть им в ноги убегающих и увёртывающихся «зверей».
4. Тот, в кого попали мячом, временно выбывает из игры.

5. «Хитрая лиса»

Цель: развивать умение быстро реагировать после сигнала.

Ход игры:

1. Играющие стоят по кругу с закрытыми глазами.
2. Воспитатель проходит и дотрагивается до кого-либо — этот ребёнок становится «хитрой лисой».
3. Дети открывают глаза и три раза произносят: «Хитрая лиса, где ты?».
4. После этого «лиса» выбегает в центр и говорит: «Я здесь!».
5. Все разбегаются, а «лиса» их ловит. Пойманные отходят в сторону.

6. «Горелки»

Цель: развивать быстроту, ловкость, реакцию.

Ход игры:

1. Играющие становятся парами. Впереди колонны, на расстоянии 2–3 шагов, проводится линия. Один из играющих — ловящий — становится на эту линию.
2. Дети, стоящие в колонне, говорят:

Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо — птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три — беги!

3. После команды «Беги!» дети, стоящие в последней паре, бегут вдоль колонны (один справа, другой слева), стремясь встретиться и взяться за руки.
4. Ловящий старается поймать одного из них. Если поймал — образует пару и встаёт впереди колонны.

7. «Лягушки и цапля»

Цель: упражнять в быстром беге и прыжках в длину; развивать ловкость и быстроту.

Ход игры:

1. В середине площадки рисуется «болото», по сторонам — «ручей», в стороне — «гнездо цапли».
2. По сигналу ведущего «Лягушки прыгают в болоте!» играющие бегают и прыгают по площадке, изображая лягушек.
3. По сигналу «Цапля идёт!» «цапля», перешагнув ручей, прыгает и ищет «лягушек».
4. «Лягушки», спасаясь от «цапли», перепрыгивают «ручеёк», стараясь спрятаться.
5. «Цапля» пытается поймать «лягушек».

8. «Рыбаки и рыбки»

Цель: развивать ловкость.

Ход игры:

1. Очерчивается «пруд» — площадка, за пределы которой выходить нельзя.
2. Двое «рыбаков» растягивают скакалку («сети») и пытаются окружить и поймать «рыбок».
3. Дети-«рыбки» плавно разводят руками, изображая плавание.
4. Те, кого коснулась скакалка, выходят из игры.
5. Когда будут пойманы все «рыбки», игра повторяется, дети ме