Проект по теме «Мы чистюли»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №4 «Сказка».

Проект по теме

«Мы чистюли»

Группа: ясельная

Воспитатели:

Прахова В. В.

Корепина С. Л.

г. Никольск

2026 год

Актуальность: Главная задача в раннем возрасте формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Гигиеническая культура очень важна для человека в целом.

Цель проекта:

Формирование культурно гигиенических навыков через сюрпризные моменты, потешки, игры, картинки и художественную литературу.

Задачи:

- Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, опрятными и аккуратными.

- Формировать у детей умение и желание самостоятельно обслуживать себя.

- Закреплять представления о правилах личной гигиены.

- Познакомить детей с литературными произведениями по теме проекта.

- Знакомить родителей с важностью личной гигиены у детей и взаимосвязью “гигиена - залог здоровья”.

- Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

Тип проекта: игровой, творческий.

Сроки реализации проекта: 1 неделя – краткосрочный.

Вид проекта: групповой

Участники проекта

- Педагоги группы.

- Дети группы раннего возраста.

- Родители воспитанников группы.

Содержание проектной деятельности:

1этап: подготовительный этап

- наблюдение за детьми

- организация предметно-развивающей среды

- подборка литературы, игр, иллюстраций.

2 этап: Основной этап

Образовательные области – виды деятельности.

- Социально-коммуникативное развитие: Игровые ситуации: «Угостим кукол чаем», «Моем руки и лицо чисто на чисто», «Девочка-чумазая», «Мыльные пузыри». Дидактические игры: «Делаем прическу», «Чудесный мешочек», «Где моё полотенце», «Угадай предмет». Наблюдение за трудом взрослого «Стирка полотенец», «Мытьё детской посуды».

- Познавательное развитие: «Знакомство с мылом», «Пенка на ладошке».

- Речевое развитие: Рассматривание и обсуждение картин «Мама купает ребенка», «За обедом». Чтение А.Барто «Девочка чумазая», потешки «Водичка – водичка», « Петушок – петушок». Проблемная ситуация

«Чистые ладошки»

-Художественно – эстетическое развитие: Нетрадиционное рисование «Украшаем полотенца», «Расческа».

- Физкультурно – оздоровительное развитие:

- Работа с родителями

Общая информация “Чистота – залог здоровья” – учим детей самостоятельности

3 этап: заключительный

- Стенгазета “Мы чистюли”.

- Создание с родителями альбома: “Чистота – залог здоровья”.

Ожидаемый результат.

Дети овладевают культурно – гигиеничкескими навыками: закатывают рукава самостоятельно, намыливают руки мылом, вытирают руки полотенцем, причесываются, держат ложку, пьют из чашки.

Достигнутый результат

Дети

- С помощью взрослого приводят себя в порядок.

- Повторяют короткие потешки об умывании, при расчесывании.

- Пользуются предметами личной гигиены – полотенцем, расческой, горшком.

- Аккуратно ведут себя за столом во время еды.

- Рассматривают в зеркале свое чистое лицо, опрятную одежду, красивую прическу.

- Играют в сюжетно – отобразительные игры.

Родители

- Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей.

- Укрепление связей между детским садом и семьей.

Понедельник– Вода

Утро:

- Введение игрового персонажа – «Девочка-чумазая».

Цель: развитие интереса детей в данной теме, через игровую ситуацию.

- Разучивание потешки: «Водичка – водичка».

Водичка – водичка,

Умой моё личико.

Что бы глазки блестели,

Что бы щечки розовели.

Цель: обучение детей следить за чистотой своих рук.

Вечер:

- Рассматривание картины “Мама купает ребенка”.

Цель: формирование КГН через рассматривание картин, побуждение к речевому общению.

- Игровая ситуация: «Моем руки и лицо чисто на чисто».

Цель: продолжение знакомства детей с алгоритмом мытья рук и умывания лица ладошками.

Вторник – мыло

Утро:

- Знакомство с мылом:

Цель: формирование культурно –гигиенических навыков.

Игра эксперимент: «Пенка на ладошке»

Цель: развитие познавательной активности.

Вечер:

Развлечение «Мыльные пузыри».

Цель: развитие активности и любознательности детей.

Выставка виды мыла.

Цель: знакомство детей с разными видами мыла.

Среда – полотенце

Утро:

- Проблемная ситуация «Чистые ладошки».

Цель: обучение детей процессу умывания, соблюдению последовательности действий, и рассказать для чего нужно полотенце.

- Д/И «Где моё полотенце»

Цель: привлечение детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно втирать лицо и руки, вешать на место.

Вечер:

- Нетрадиционное рисование «Украшаем полотенца»

Цель: развитие умения детей рисовать ватной палочкой.

- Наблюдение за трудом взрослого «Стирка полотенец»

Цель: развитие у детей элементарных трудовых навыков.

Четверг – Расчестка

Утро:

- Нетрадиционное рисование «Расчестка»

Цель: развитие умения детей рисовать ватной палочкой.

- Д/И" Делаем причёску".

Цель: закрепление умения пользоваться расчесткой.

Вечер:

- Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: обобщение знаний о предметах ухода за собой.

- Разучивание потешки при расчесывании.

Петушок – петушок,

Расчеши мне гребешок.

Ну, пожалуйста, прошу.

Я кудряшки расчешу.

Цель: обогащение словаря детей.

Пятница – Посуда

Утро:

- Рассматривание сюжетной картины " За обедом".

Цель: обучение детей правильно называть предметы посуды.

- Игровая ситуация "Угостим кукол чаем".

Цель: знакомство ребенка с назначением посуды.

Вечер:

- Д/И «Угадай предмет»

Цель: формирование умение находить предметы личной гигиены, ориентируясь на его основные признаки.

- Наблюдение за трудом взрослого «Мытьё детской посуды»

Цель: воспитание положительного отношения к трудовой деятельности.

Приложение1

Конспект НОД по теме: «Украшаем полотенца»

Группа: ясельная

Подготовила и провела: Прахова В. В.

Дата: январь 2026 года

Цель: Закрепление умений детей рисовать узоры из прямых линий на длинном прямоугольнике, используя нетрадиционную технику рисования: рисование ватными палочками.

Задачи:

1. Учить набирать краску на палочку и проводить линию.
2. Различать цвет, активизировать речь.
3. Воспитывать интерес к рисованию.

Материал: удлиненные листы бумаги белого цвета, гуашевые краски 2-3 цветов, ватные палочки, салфетки бумажные. Полотенца с красивыми узорами, кукла.

Предварительная работа: рассматривание картинки с изображением полотенец, беседа о КГН, рисование прямых линий.

Ход совместной деятельности:

В: Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: - Здравствуйте!

Сюрпризный момент:

В: Ребята, посмотрите к нам сегодня в гости пришла кукла Катя.

Пришла она не просто так, а попросить о помощи.

Катиным подружкам не хватает полотенец для личной гигиены.

Воспитатель показывает детям 2 полотенца с красивыми узорами.

- Ребята, посмотрите, какие красивые, нарядные полотенца.

- Поможем кукле Кате украсить полотенца. (Да)

- Нравятся они вам? (Да.)

- Они украшены, прямыми линиями.

- Варя иди, покажи пальчиком, проведи по линии.

- Какие линии? (Прямые)

- Какие линии по цвету? Скажи, Егор. (Синие.)

- Иди, покажи синию линию.

- Какие линии вы ещё видите? Макар? (Красные.)

- Иди, проведи пальчиком по красным линиям.

- А Катя какие линии видит? (Жёлтые.)

- Иди, покажи. Правильно.

Воспитатель: - Дети, сейчас вы пойдёте украшать полотенца, но сначала давайте вспомним, как нужно рисовать линии. (Прямые). Покажите в воздухе. Как нужно рисовать прямую линию (показывают). Молодцы! А теперь садитесь за столы (садятся). Ребята, а рисовать мы сегодня будем не кисточками, а вот такими «волшебными» ватными палочками.

Сейчас я покажу вам, как можно украсить полотенце, а потом мы будем рисовать все вместе (показ воспитателем).

Ребятки, а чтоб наши полотенца получились красивыми нам надо сделать для пальчиков зарядку.

Физминутка:

Пальцы делают зарядку

Чтобы меньше уставать.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем, будем рисовать.

А теперь — за работу. Воспитатель предлагает украсить красивые полотенца для Катиных подружек.

Воспитатель: Ах, какая красота! Как ярко, красочно полотенца вы украсили! Какие чудесные на них полоски: прямые, красные, и синие, и жёлтые, и зелёные. Какие вы молодцы, ребятки! Я думаю, Катиным подружкам ваши полотенца очень понравятся.

Катя благодарить детей за красивые полотенца.