Квест День народного единства
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16»

Квест (карта сокровищ) для детей старшего возраста.

Тема: «День народного единства».

Разработала: воспитатель

Майорова С.Н.

г. Богородск, 2025 г.

Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Задачи:
- закрепление представлений детей  о том, что наша страна огромная, многонациональная, называется  Россия;

- расширение  представлений детей о государственном празднике «День народного единства» и истории его возникновения;

-развивать возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности;

- закрепление знаний о флаге, гербе и гимне России;

- воспитание уважения к другим народам и культурам.

Группа:  старшая группа (5 – 6 лет)

Проблема:

Маленькие дети очень часто не дружат между собой, они не уважают старших и сверстников. Конфликт- главное их оружие в общении с друг другом. Дети не знают героев своей страны, и сколько разных народностей живет в ней. Культура этих народностей переплетается в веках, поэтому в стране есть очень большое количество разных праздников и традиций, которые мы также должны знать.

Актуальность:

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране. Работа по данным направлениям имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, маленькие россияне.

Вид:  Квест- занятие.

Область: Познавательное развитие.

Средства:  Конверт с картой сокровищ, крупный конструктор, аудиозапись гимна России, флаг и  герб России, д/и «собери герб России», д/и «найди флаг России», проектор, ноутбук,   презентация «День народного единства», листы бумаги по количеству детей, ватман, гуашь, сундук, флажки по количеству детей, аудизапись «Родина моя прекрасна»  (сл. Н.Соловьёва, муз. Р.Гуцалюк)

Способы:

Игровые: внесение конверта с картой сокровищ;

Наглядные: просмотр презентации «День народного единства», рассматривание флага и герба России;

Словесные: чтение стихотворения «Родина» (Татьяна Бокова), прослушивание гимна России,  беседа о празднике «День народного единства»,  вопросы к детям;

Практические: конструирование из крупного конструктора Кремль, нахождение флага России,  собирание герба России,  хороводная  игра  «Берёзка»,  экспериментирование,  рисование «хоровода дружбы»,  танцевание с флажками под песню «Родина моя прекрасна»  (сл. Н.Соловьёва, муз. Р.Гуцалюк)

Предполагаемый результат:

-У детей расширятся знания о национальных героях, об истории возникновения праздника;

- У детей расширятся знания о своей стране, о ее многонациональности, символике.

Квест- занятие «Карта сокровищ»

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята. Сегодня нам в детский сад пришло письмо. Хотите посмотреть, что внутрии? (Да)

Воспитатель: (открывает конверт и вынимает карту сокровищ).

-Ребята, что это? (Это карта сокровищ)

-Ребята, вы хотите отправиться в путешествие за сокровищами? (Да)

-Давайте внимательно рассмотрим нашу карту. Чтоб добраться до сокровищ нам нужно пройти задания на каждой остановке. Вы готовы? (Да)

Воспитатель:

Первая остановка «Столичная»

Родина.

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

( Татьяна Бокова)

- А как называется наша Родина? (Россия)

-Как зовут президента России? (В.В.Путин)

-Как называется столица России (Москва)

- Каким зданием знаменита Москва? (Кремлём)

«Конструирование из конструктора – Кремль»

Воспитатель:

-Молодцы. Справились с этим заданием . Пошли дальше.

Вторая остановка  «Символическая»

-Воспитатель:

-Каждый Россиянин знает и уважает основные символы своей страны.

Прослушивание аудиозаписи гимна РФ стоя

- Скажите, пожалуйста, как называется эта музыка? (Гимн) 

-Правильно – это гимн - главное музыкальное произведение нашей страны. Он исполняется по самым торжественным случаям и все люди при этом встают в знак уважения и гордости за свою страну.

- Гимн мы уже слышали. Вот перед нами – герб России. Что изображено на нашем гербе? (ответы детей).

- Обратите внимание, что на нашем гербе у орла две головы, значит, он не пропустит ни одного врага. В лапах орла символы власти скипетр и держава, такие в старину были у русских царей.

Д/И «Собери герб России»

-А это наш флаг. Сколько цветов у флага? (Три)

-Какие цвета у Российского флага? (Белый, синий, красный)

-Правильно.

Белый цвет — цвет чистоты.

Синий — неба синевы.

Третий — ярко-красный,

Что рассвет прекрасный!

Д/И «Найди флаг России» (Бонус, кто назовёт флаги других стран)

Третья  остановка «Историческая»

Просмотр презентации «День народного единства».

Хороводная игра  «Берёзка»

Посреди двора березка ненаглядная стоит. (Дети ходят по кругу держась за руки, в середине стоит один ребенок.)

И зелеными глазами очень ласково глядит. (Ребенок в центре – показывает очки, дети ставят руки на пояс и наклоняются вправо-влево).

Мы вокруг нее гуляем, тихо ветви шелестят, (Дети берутся за руки и идут по кругу).

 Ветерочек их качает, приглашает к ней ребят.  (Дети поднимают руки вверх и качают их над головой.).

 Подойдем к березке ближе и тихонько отойдем. (Дети держась за руки подходят к «березке» и отходят назад.)

 Мы прощаемся с березкой и поклон ей низкий шлем. (Дети машут рукой «березке» и кланяются ей)

Четвёртая остановка «Многонациональная»

Воспитатель:
- Много разных прекрасных стран есть в мире и каждый народ больше всего любит свою Родину. Мы с вами родились в России, мы россияне.
- А вы любите свою страну? (ответы детей) А за что? (дети дают свои варианты ответов, некоторые затрудняются ответить на вопрос).

Воспитатель:
- Кто может ответить на этот вопрос? Любовь к родине граждане страны испытывают просто потому, что живут в ней. Ведь родина у нас всех одна.
Наша Родина очень большая, красивая и богатая. Россия занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики.

(Рассматривание  карты России).

Воспитатель:
- Только ли русские живут в России? (нет)

- Какие народы населяют нашу страну? (ответы детей)

Воспитатель:
- Да, нашу страну населяют люди разных национальностей - украинцы, белорусы, татары, карелы, чуваши, башкиры, якуты, дагестанцы, адыгейцы, мордва, коми, удмурты, ханты, манси, немцы, таджики, армяне, азербайджанцы, грузины, шорцы и многие – многие другие - всего более ста национальностей.

Воспитатель:
- Как вы думаете, какая национальность лучше? (ответы детей) 

- Разные народы населяют Россию, но всех их связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба. Поэтому невозможно сказать какая из народностей лучше - мы все равны, все особенные.

Воспитатель:
- 4 ноября вся Россия будет отмечать праздник «День народного единства». Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов.

- Ребята, как вы понимаете, что такое – единение? (Единение – это когда все люди вместе) 

Экспериментирование

Предлагается одному ребенку разорвать стопку бумаги напополам (у ребенка не получается разорвать бумагу), затем предлагается каждому ребенку по одному листу бумаги порвать на две части. Воспитатель проводит аналогию: когда мы все вместе, дружны и едины, нас нельзя победить, если же мы будем одни, как один листок бумаги, то победить нас будет легко.

- Обратите внимание, что на нашем гербе у орла две головы, значит, он не пропустит ни одного врага. В лапах орла символы власти скипетр и держава, такие в старину были у русских царей.

Пятая остановка «Творческая»

Рисование «Хоровод дружбы»

 На ватмане, в центре которого изображена территория России. Вам нужно будет нарисовать ладошками хоровод. Расположить рядом друг с другом - это будет означать то, что мы вместе, мы едины, а значит непобедимы!

- Молодцы. Вы справились.

(Дети находят сундук с сокровищами -каждому по флажку России)

Танец с флажками под песню «Родина моя прекрасна» (сл. Н.Соловьёва, муз. Р.Гуцалюк)

Итог:

-Вот  и закончилось наше путешествие. Вам понравилось путешествие? Что нового и интересного вы сегодня узнали? Какой праздник празднуют 4 ноября?  Что значит «День народного единства»? Молодцы! Вы всё знаете.

Используемая литература:

1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

2. Государственная символика России. Герб. Флаг. Гимн. Т. В. Шепелева – 2-е изд. – Волгоград: Учитель

3. Зеленкова Н. Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России».

4.Брецкая С. Е. «Навеки в памяти народной: 4 ноября - День народного единства России». Ж-л «Читаем, учимся, играем» - 2011год, № 8.