«Маму я свою люблю» (3-4 лет)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение:

1. - За первыми признаками весны.

Цель: формировать представления о ранней весне: солнце стало ярче, греет теплее, снег начинает таять, появляются сосульки, капель. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в природе. Связывать с темой недели: «Природа тоже радуется празднику мам».

2. - За капелью.

Цель: знакомить с явлением природы — капелью (таяние снега на крышах, падение капель). Объяснить, почему появляются капельки (солнце греет). Развивать слуховое восприятие (услышать звон капели). Формировать представления о весенних изменениях.

3) - За одеждой прохожих весной.

Цель: учить устанавливать связь между погодой и выбором одежды. Отметить, что люди стали одеваться легче (снимают шубы, надевают куртки, резиновые сапоги). Активизировать словарь: «весенняя одежда», «куртка», «сапоги». Связывать с темой: «Мама выбирает нам одежду по погоде».

4)-За лужами.

Цель: показать, что в начале марта появляются первые лужи от тающего снега. Учить исследовать свойства воды в луже (холодная, мокрая, отражает предметы). Формировать навыки безопасного поведения (не ходить по лужам, обходить их).

5. - За поведением птиц у кормушки.

Цель: закреплять названия зимующих птиц. Отметить, что птицы стали активнее, веселее чирикают — чувствуют приближение весны. Воспитывать желание заботиться о птицах, наполнять кормушку (как мама заботится о детях).

Целевая прогулка к месту, где слышна капель.

Цель: послушать весеннюю капель, отметить ритмичное падение капель. Прочитать стихотворение про капель. Объяснить, что капель «поёт песенку» для мам, встречая весну и праздник.

Подвижные игры с бегом:

- «Курочка-хохлатка и цыплята»
- «Поезд» (с остановкой «Мама»)
- «Лиса, где ты?»
- «Кот и мыши»
Цель: упражнять в беге, друг за другом, в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; учить действовать по сигналу.

Подвижные игры с прыжками:

- «Мой веселый звонкий мяч».

- «Попроыгаем к маме-зайчихе»

- «Прыжки через веревку»
Цель: развивать умение прыгать на двух ногах на месте и с продвижением вперед.

Подвижнее игры на метание:

- «Перебрось через ленточку»

- «Попади в обруч»
Цель: развивать умение бросать предметы в горизонтальную и вертикальную цель, развивать глазомер и меткость.

Почистим скамейку для мамы.

Цель: учить сметать снег с скамейки, проявлять заботу о тех, кто будет на ней сидеть (мамы, бабушки).

Наполним кормушки для птиц. .
Цель: учить детей аккуратно насыпать корм в кормушки. Объяснить, что мы заботимся о птицах, как мамы заботятся о нас. Развивать мелкую моторику, наблюдательность. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

- куклы (в весенней одежде).

- машинки.

-наборы посуды

-телефон (игрушечный).

-ветрушки, султанчики.

-корм для птиц в баночке с совочками.

-флажки, ленточки.

Игровое упражнение

(О. Маша, Р. Адам. В. Иван )

«Донеси угощение для мамы».

Цель: упражнять в ходьбе с предметом в руках (муляж фрукта) по ограниченной поверхности (по веревке). Развивать равновесие, координацию движений. Воспитывать желание сделать приятное маме (отнести угощение).

Индивидуальная работа (Т. Миша, К. Арсений, К. Алиса)

«Перешагни через лужи»
Цель: упражнять в перешагивании через препятствия (брусочки). Развивать координацию, умение поднимать ноги высоко.

Игровое упражнение

(А. Демид, К. Вика, М. Лена)
«Попади в корзинку»

Цель: упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель (коробку). Развивать глазомер, координацию, силу броска.

Индивидуальная работа

(К. Саша, К. Маргарита, М.Лиза) «Прокати мяч».

Цель: упражнять в прокатывании мяча двумя руками в прямом направлении к взрослому или игрушке. Развивать глазомер, координацию движений, умение прицеливаться.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 16.

Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие физических качеств и создание положительного эмоционального настроя на целый день.

Утренний круг «Самая любимая мамочка моя».

Цель: формировать представление о маме как о самом близком и дорогом человеке. Учить называть имя мамы, говорить о ней ласковые слова. Развивать речь, память. Воспитывать любовь, уважение, желание заботиться о маме. Создавать эмоционально-положительный настрой на неделю.

Уголок природы «Комнатные растения».

Цель: продолжать знакомить детей с комнатными растениями в группе (фикус, герань, хлорофитум). Учить показывать и называть части растения (лист, стебель, цветок). Объяснить, что за растениями нужно ухаживать: поливать, протирать листья — как мама заботится о растениях дома. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать дома маме ухаживать за цветами.

Дидактическая игра: (речевое развитие) «Мамины помощники».

Цель: учить соотносить предметы-помощники с действиями по дому. Детям предлагаются карточки с изображением предметов (пылесос, веник, кастрюля, стиральная машина, утюг, лейка) и действий (убирает, готовит, стирает, гладит, поливает). Формировать понимание, что маме помогают разные предметы, а дети тоже могут быть помощниками.

Заучивание стихотворения «Мама» (Я. Аким).

Цель: учить запоминать небольшое стихотворение, понимать его содержание. Формировать представление о любви и заботе мамы. Развивать память, интонационную выразительность речи. Воспитывать добрые чувства к самому близкому человеку — маме.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи (К. Арсений, К. Алиса, М. Лиза)

«Ласковые звуки для мамы».

Цель: упражнять в правильном и отчетливом произнесении гласных звуков [а], [о], [у], [и] с разной силой голоса. Учить произносить их ласково, мягко (как мама поёт колыбельную). Развивать речевое дыхание, умение модулировать голос. Воспитывать желание говорить с мамой нежно.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Поможем накрыть на стол».

Цель: формировать навыки культурного поведения за столом, умение правильно сервировать стол (с помощью воспитателя). Учить аккуратно расставлять тарелки, раскладывать ложки, салфетки. Воспитывать желание помогать дома маме, проявлять заботу о близких, быть гостеприимным.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Раскраски по теме (цветы, открытки, матрёшки, куклы).

Трафареты (цветы, посуда, одежда).

Готовые формы для аппликации (цветы, сердечки, круги, квадраты), клей, картон (фон).

Пластилин, доски, стеки.

Буклет: «Читаем детям о маме: список литературы для детей 3–4 лет».

Цель: познакомить родителей с художественными произведениями, воспитывающими любовь и уважение к маме (стихи Е. Благининой, Я. Акима, рассказы Л. Воронковой, сказки народов мира). Дать рекомендации по чтению и обсуждению прочитанного с детьми.

Организованная образовательная деятельность.

Окружающий мир/ Природа (Познавательное развитие) - Соломенникова О.А. «Занятия по форсированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Занятие 7 «Уход за комнатным растением».

Цель: расширять представления детей о комнатных растениях (о кливии). Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

Музыка (Художественно-эстетическое развитие) - по конспекту муз. руководителя.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 8

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Вечерний круг «Подведение итогов дня».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, чувства общности группы, стимулирование познавательного интереса и рефлексии полученных знаний.

Чтение художественной литературы на нравственную тематику «Что такое хорошо и что такое плохо» (В. Маяковский, отрывки).

Цель: на примере ярких и понятных ситуаций показать, какие поступки радуют маму (помощь, послушание, аккуратность), а какие огорчают (непослушание, капризы, беспорядок). Формировать эмоциональное отношение к хорошим и плохим поступкам, желание радовать маму.

Конструктивная деятельность «Построй уютный дом для мамы»
Цель: учить детей создавать устойчивую постройку (дом), выделяя в ней важные элементы: стены, крышу, окно, дверь. Обсуждать, как сделать дом красивым и уютным для мамы. Развивать конструктивные навыки, воображение. Воспитывать желание создавать красивое для близких.

Музыкально-дидактические игры "Угадай, что звучит для мамы"
Цель: развивать тембровый слух, умение различать звучание музыкальных инструментов (колокольчик — мамин голос, бубен — мамины шаги, погремушка — мамины бусы). Побуждать детей двигаться в характере услышанного звука, создавать радостное настроение.

Игры на развитие слухового внимания «Что мама положила в корзинку?».

Цель: развивать слуховую память: запоминать 4 предмета (продукты, игрушки), которые мама положила в корзинку. Закрывать глаза и вспоминать, чего не стало. Развивать зрительное внимание: находить парные картинки с предметами, которые нужны маме для работы по дому

Индивидуальная работа по сенсорике (В. Иван, Р. Адам, Т. Миша)

«Разложи продукты для мамы».

Цель: развивать восприятие формы, размера и умение классифицировать. Ребёнку предлагаются корзинки разного цвета или размера и набор муляжей или картинок с продуктами. Учить раскладывать предметы по заданному признаку (фрукты — в красную корзинку, овощи — в зелёную; большие — в большую, маленькие — в маленькую). Воспитывать желание помогать маме.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 16.

Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие физических качеств и создание положительного эмоционального настроя на целый день.

Утренний круг «Моя мама и бабушка - кто они по профессии?».

Цель: познакомить детей с женскими профессиями (врач, воспитатель, продавец, парикмахер, повар) на примере профессий их мам и бабушек. Учить называть профессию, понимать её значимость. Развивать кругозор, речь. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Слушание музыки «Мама» (П.И. Чайковский из «Детского альбома»).

Цель: учить вслушиваться в нежную, ласковую, спокойную музыку, чувствовать её характер. Развивать эмоциональную отзывчивость, умение понимать настроение произведения (доброе, заботливое, как мама). Побуждать к плавным, мягким движениям под музыку (покачивания, поглаживания), выражать свои чувства мимикой.

Строительные игры «Домик для мамы с красивыми воротами».
Цель: учить сооружать постройку из кубиков и кирпичиков, формируя стены и крышу (пластина и призма). Учить строить ворота, оставляя широкий проём для проезда. Закреплять понятия «широкий — узкий», «высокий — низкий». Развивать умение обыгрывать постройку (мама приезжает в гости, въезжает машина с подарками). Воспитывать желание создавать красивое для мамы.

Беседа о труде взрослых «Мамины руки не знают скуки» (труд мамы дома).

Цель: расширять представления о домашнем труде мамы (готовит, стирает, гладит, убирает, ухаживает за детьми). Объяснить, что у мамы много дел, ей нужно помогать. Воспитывать уважение к труду мамы, желание помогать, проявлять заботу. Активизировать словарь: готовит, стирает, убирает, заботится.

Индивидуальная работа по математике (М.Лиза, Т. Миша, К. Алиса) «Разложим угощение для мамы» (большие и маленькие тарелки).

Цель: учить сравнивать предметы по величине (большая тарелка — маленькая тарелка, большая ложка — маленькая ложка), используя в речи слова «большая», «маленькая», «побольше», «поменьше». Формировать умение подбирать посуду по размеру (для мамы — большую, для дочки — маленькую). Развивать внимание, мышление.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Встречаем маму с работы».

Цель: формировать навыки культурного поведения и общения при встрече с мамой после рабочего дня. Учить проявлять заботу: предложить тапочки, помочь снять куртку, сказать ласковые слова, предложить отдохнуть. Воспитывать любовь, внимание, желание заботиться о близких.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Крупный и мелкий строительный материал (кубики, кирпичики, пластины).

Фигурки для обыгрывания построек (куклы, матрёшки, животные).

Схемы построек (дом, стол, стул, кроватка).

Папка-ширма «Игры, в которые можно поиграть с мамой дома».

Цель: предложить родителям простые и доступные игры для совместного досуга с детьми дома: пальчиковые игры, словесные игры, игры на кухне, сенсорные игры. Показать, как через игру укрепляется эмоциональная связь и развивается ребёнок.

Организованная образовательная деятельность.

Лепка/ Аппликация (Художественно-эстетическое развитие) Д. Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет». Конспекты занятий. Издательство МОЗАЙКА-СИНТЕЗ.

Занятие 12. Печенье (Лепка из теста).

Цель: продолжать учить детей лепить из теста шарик, сплющивать его между ладоней и нажимать пальцем на тесто, оставляя углубленные следы. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Плавание (Физическое развитие) - по конспекту физ.инструктора.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 8

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Вечерний круг «Подведение итогов дня».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, чувства общности группы, стимулирование познавательного интереса и рефлексии полученных знаний.

Чтение художественной литературы «Вот какая мама» (Е. Благинина) (отрывок).

Цель: учить детей внимательно слушать стихотворение, понимать его содержание. Вызвать эмоциональный отклик на образ заботливой мамы. Побуждать к договариванию отдельных слов и фраз. Воспитывать любовь и уважение к маме.

Игры на развитие эмоциональной отзывчивости «Мамино настроение».

Цель: учить детей различать эмоциональные состояния (радость, грусть, удивление) по мимике и жестам. Развивать умение сопереживать, эмоционально откликаться на состояние другого человека. Воспитывать желание порадовать маму, если ей грустно (обнять, сказать ласковое слово).

Театрализованная игра «Как мы маме помогаем» (пантомима).

Цель: развивать умение передавать характерные действия через движение и мимику: «подметаем пол», «вытираем пыль», «моем посуду», «поливаем цветы». Учить детей перевоплощаться, выражать заботу о маме через игровые действия. Развивать воображение, снимать мышечное напряжение.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Профессии мам».

Цель: уточнить и закрепить представления о профессиях мам (врач, учитель, повар, продавец, парикмахер). Учить узнавать профессию по характерным признакам (одежда, инструменты). Активизировать словарь: профессия, инструменты, заботится, помогает. Воспитывать уважение к труду мамы.

Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка) «Угощение для мамы» (пирожные и печенье) (К. Арсений, К. Алиса, К. Маргарита).

Цель: закреплять умение раскатывать пластилин круговыми и прямыми движениями, сплющивать, соединять детали. Развивать мелкую моторику, творческие способности. Воспитывать желание сделать приятное маме, проявить заботу через создание угощения своими руками.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 16.

Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие физических качеств и создание положительного эмоционального настроя на целый день.

Утренний круг «Как мы готовимся к 8 марта».

Цель: знакомить детей с праздником 8 Марта (Международный женский день). Рассказать о традициях празднования: поздравления, подарки, цветы. Обсудить, как дети готовятся к празднику в детском саду (учат стихи, песни, готовят подарки). Создавать радостное, праздничное настроение.

Работа по ОБЗР, поведение в социуме «Если я потерялся на улице».

Цель: формировать простейший алгоритм действий на случай потери: остановиться, громко позвать маму по имени, не уходить с места, обратиться к взрослому в форме (полицейскому, охраннику) или к маме с ребёнком. Учить называть своё имя и имя мамы. Воспитывать спокойствие, уверенность, что мама обязательно найдётся.

Словесные игры «Что нужно маме для работы?».

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции, умение классифицировать предметы по принадлежности к профессии мамы. Учить детей выбирать из набора слов только те предметы, которые нужны маме для работы (например, для мамы-врача: градусник, бинт, лекарство). Активизировать словарь по теме «Профессии мам».

Игры на развитие мышления «Помоги маме найти дорогу домой».

Цель: развивать зрительное внимание, логическое мышление, умение прокладывать маршрут на простой картинке-лабиринте. Учить детей находить безопасный путь для мамы от магазина до дома, обходя препятствия (лужи, ямы, машины). Воспитывать желание помогать маме, заботиться о ней.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) (О. Маша, М. Лиза, К. Арсений) «Платочек для мамы».

Цель: продолжать учить составлять узор из готовых геометрических форм (круги, квадраты, треугольники) на квадратной основе, чередуя по цвету. Закреплять знание основных цветов. Развивать мелкую моторику, чувство ритма, композиции. Воспитывать желание сделать красивый подарок для мамы своими руками.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Поможем кукле Маше быть опрятной».

Цель: воспитывать опрятность, желание следить за своим внешним видом. Учить детей замечать неопрятность в одежде куклы (и своей), с помощью взрослого приводить себя в порядок: заправлять рубашку, застёгивать большие пуговицы, причёсываться. Формировать понимание, что мама всегда рада видеть своего ребёнка чистым и аккуратным.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Матрешки.

Разрезные картинки (2-4 части) по теме «Семья»

Лото «Профессии», «Мамины помощники», «Оденем куклу».

Дидактические игры «Хорошо — плохо», «Найди маму для малыша».

Буклет «Праздник 8 марта: история и традиции».
Цель: познакомить родителей с историей праздника 8 Марта в доступной для детей форме. Предложить идеи для семейного празднования: как поздравить маму, бабушку, сестру, какие стихи выучить, какой подарок сделать своими руками. Воспитывать уважение к семейным традициям.

Организованная образовательная деятельность.

Математические представления/ Сенсорные эталоны и познавательные действия. Экспериментирование. (Познавательное развитие) - Колесникова Е.В. «Математика для детей 3-4 лет: Метод. пособие к рабочей тетради «Я начинаю считать». - 4-е издание , прераб. и доп. - М.: ТЦ Сфера, 2016. - 56 с. Занятие 12.

Цель: провести дорожки от снеговиков к ведрам, хватит ли снеговикам ведер; обвести по пунктирным линиям большой прямоугольник зеленым карандашом, маленький - желтым; под каждой карточкой раскрасить столько кружков, сколько на ней предметов.

Звуковая культура речи (Речевое развитие) - Е.В. Колесникова «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет». Ноябрь. Занятие 12. Звук "Т".

Цель: обучать правильной и четкой артикуляции.

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 8

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Вечерний круг «Подведение итогов дня».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, чувства общности группы, стимулирование познавательного интереса и рефлексии полученных знаний.

Чтение художественной литературы по патриотическому воспитанию стихотворение Юлии Смолевой «Мама — самый лучший друг!».

Цель: воспитывать уважение и любовь к самому близкому человеку — маме. Формировать понимание, что мама всегда придёт на помощь, защитит, пожалеет. Создавать положительный образ мамы как главного защитника и помощника в жизни ребёнка. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Сюжетно-ролевая игра «Мама ведет ребенка в поликлинику».

Цель: учить брать на себя роли мамы и врача. Формировать представление о заботе о здоровье: мама приводит ребёнка к врачу, рассказывает, что болит, врач осматривает, слушает, даёт лекарство. Развивать диалогическую речь, умение взаимодействовать в игре. Воспитывать заботливое отношение к здоровью.

Ручной труд «Цветочек для мамы» (из бумажных салфеток).

Цель: учить сминать бумажные салфетки в комочки и приклеивать их на готовую основу (стебель с листьями), формируя цветок. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание сделать подарок для мамы своими руками, проявлять любовь и заботу.

Дидактические игры «Оденем куклу на прогулку».

Цель: закреплять знания о последовательности одевания, названиях предметов одежды. Учить подбирать одежду по сезону (весна). Развивать внимание, память. Воспитывать желание заботиться о кукле, как мама заботится о своём ребёнке.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию (К. Алиса, М. Лиза, Р. Адам) «Песенка для мамы».

Цель: развивать звуковысотный слух, умение воспроизводить простую мелодию (подпевать). Учить петь ласково, нежно, передавая любовь к маме. Развивать память, эмоциональную отзывчивость на музыку. Воспитывать желание исполнить песню для мамы.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 16.

Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие физических качеств и создание положительного эмоционального настроя на целый день.

Утренний круг «Что я подарю на 8 марта?».

Цель: побуждать детей рассказывать о подарках, которые они готовят для мамы (в детском саду или дома). Развивать речь, воображение. Воспитывать желание делать подарки своими руками, проявлять заботу и внимание. Обсуждать, что самый лучший подарок — добрые дела и послушание.

Работа по ЗОЖ «Мама учит нас быть здоровыми».

Цель: формировать понимание важности заботы о здоровье. Объяснить, что мама следит, чтобы дети были здоровы: делает зарядку, кормит полезной едой, одевает по погоде, лечит, когда заболеем. Закреплять правила здорового образа жизни: мыть руки, есть овощи и фрукты, гулять на свежем воздухе. Воспитывать желание слушаться маму и заботиться о своём здоровье.

Пальчиковые игры «Мамины помощники».

Цель: развивать мелкую моторику, умение координировать движения с речью. Разучить пальчиковую игру про маму и помощь по дому: «Этот пальчик — мама (загибаем), этот пальчик — я, вместе мы — одна семья (сжимаем в кулак)! Будем маме помогать: мы посуду мыть (круговые движения), пыль стирать (поглаживания), пол подметать (движения кистью)». Активизировать словарь по теме.

Работа по обогащению словаря «Мамины заботы».

Цель: активизировать и расширять словарный запас детей по теме «Мама». Учить использовать в речи существительные (забота, ласка, доброта, помощь, семья, уют); глаголы (заботится, любит, обнимает, целует, готовит, стирает, убирает); прилагательные (ласковая, добрая, нежная, любимая, заботливая, красивая, трудолюбивая).

Индивидуальная работа по изодеятельности (рисование) (Р. Адам, К. Арсений, К. Саша) «Витамины для мамы».

Цель: закреплять умение рисовать округлые формы (круги, овалы) — яблоки, апельсины, лимоны. Учить аккуратно закрашивать, не выходя за контур. Закреплять знание основных цветов. Формировать представление о полезных продуктах, которые помогают маме быть здоровой.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Правильно сидеть за столом».

Цель: закреплять навыки культурного поведения за столом: сидеть прямо, не класть локти на стол, правильно держать ложку, не крошить хлеб, не разговаривать с полным ртом. Формировать понимание, что мама учит нас быть аккуратными за столом. Воспитывать желание радовать маму хорошими манерами.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Настольный театр (сказки «Репка», «Волк и козлята», «Три медведя»).

Маски-шапочки (коза, козлята, мама-курица, цыплята).

Ширма настольная.

Музыкальные инструменты (колокольчики, бубны, погремушки).

Памятка «Учим ребенка правилам безопасности».

Цель: напомнить родителям о важности обучения детей правилам безопасного поведения дома и на улице. Предложить простые и понятные для детей 3–4 лет правила: не брать опасные предметы, не открывать дверь чужим, слушаться маму. Дать рекомендации по ненавязчивому обучению.

Организованная образовательная деятельность.

Физическая культура (Физическое развитие) - по плану физ.инструктора.

Рисование/ Народное декоративно-прикладное искусство (художественно-эстетическое развитие) - Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет», Издательство «МОЗАИКА-СИНТЕЗ». Занятие 11. Чашка (Оттиски печатками из картофеля. Гуашь).

Цель: познакомить детей с техникой печатания оттисков печатками из картофеля красками разных цветов. Развивать речь и мышление. Упражнять в употреблении в речи предлогов на, под, над, в .

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 8

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Вечерний круг «Подведение итогов дня».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, чувства общности группы, стимулирование познавательного интереса и рефлексии полученных знаний.

Чтение художественной литературы «Кукушка» (ненецкая народная сказка в обработке).

Цель: знакомить с народной сказкой о маме и её детях. Учить понимать, как важно беречь маму, заботиться о ней, слушаться. Вызвать сочувствие к маме и сожаление о непослушании детей. Воспитывать любовь, уважение, желание заботиться о самом близком человеке — маме.

Дидактические игры (сенсорное развитие) «Подбери заплатку для маминого коврика».

Цель: учить подбирать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) к отверстиям на коврике, ориентируясь на форму и цвет. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику. Воспитывать желание помогать маме чинить вещи.

Работа в уголке книги «Книги о маме и для мамы».

Цель: развивать эмоциональное отношение к книгам о семье, о маме. Побуждать детей рассматривать иллюстрации, узнавать знакомые сюжеты, высказывать свои впечатления. Формировать интерес к чтению, бережное отношение к книгам. Воспитывать любовь к маме через литературные образы.

Упражнения по развитию графических навыков «Цветочек для мамы».

Цель: развивать умение рисовать округлые и прямые линии, создавая изображение цветка (круг — серединка, овалы — лепестки, прямая линия — стебель). Учить правильно держать карандаш, регулировать нажим. Воспитывать желание нарисовать красивый цветок для мамы.

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи (О. Маша, Р. Адам, М. Лиза) «Назови ласкового маму и ее вещи».

Цель: учить образовывать и использовать уменьшительно-ласкательные формы существительных и прилагательных по теме «Мама»: мама — мамочка, мамуля; сумка — сумочка; платье — платьице; цветы — цветочки; мама какая? — добрая — добренькая, красивая — красивенькая. Развивать грамматический строй речи, обогащать словарь.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика № 16.

Цель: формирование привычки к здоровому образу жизни, развитие физических качеств и создание положительного эмоционального настроя на целый день.

Утренний круг «Вот такие наши бабушки и мамы - мы гордимся вами».

Цель: обобщить знания детей о мамах и бабушках, о празднике 8 Марта. Создавать эмоционально-положительный настрой, чувство гордости за своих мам и бабушек. Побуждать детей рассказывать о своих мамах, используя полученные знания. Закреплять умение говорить ласковые слова, поздравлять с праздником.

Беседа, минутка безопасности, ПДД «Мама учит правилам дорожного движения».

Цель: закреплять знания о правилах безопасного поведения на улице: переходить дорогу только с мамой, держать её за руку, смотреть на светофор, переходить по пешеходному переходу («зебре»). Формировать понимание, что мама заботится о безопасности ребёнка, и нужно слушаться её на улице. Воспитывать осторожность, внимательность.

Игры на развитие мелкой моторики «Поможем маме разложить пуговицы по баночкам».

Цель: развивать координацию движений кисти и пальцев, ловкость, щипковый захват. Учить сортировать предметы (пуговицы) по цвету, складывая их в разные баночки. Развивать усидчивость, внимание. Воспитывать желание помогать маме в домашних делах.

Индивидуальная работа по конструированию (М. Лиза, О. Маша, К. Арсений) «Кроватка для куклы».

Цель: учить строить кроватку из кирпичиков и пластины (лежанка) и кубиков (ножки). Закреплять понятия «высокий — низкий», «устойчивый». Развивать умение обыгрывать постройку (мама укладывает малыша спать, поёт колыбельную). Воспитывать заботливое отношение к кукле, как мама заботится о ребёнке.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Учимся правильно чихать и кашлять».

Цель: формировать гигиенические навыки, важные для здоровья окружающих. Учить при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос платком (или локтем). Объяснять, что это помогает не заражать других, и мама будет спокойна за здоровье ребёнка и окружающих. Воспитывать заботу о близких.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Иллюстрации по теме «Мамины помощники» (бытовая техника).

Дидактические игры: «Опасно — безопасно», «Можно — нельзя».

Альбом «Безопасность в доме».

Консультация «Как провести выходной день с ребенком: идеи для мам».
Цель: помочь родителям организовать интересный и полезный совместный досуг. Предложить идеи для прогулок, творческих занятий, чтения, игр, которые подарят радость общения и запомнятся ребёнку. Подчеркнуть ценность совместного времени.

Организованная образовательная деятельность.

Музыка (Художественно-эстетическое развитие) - по плану муз. руководителя.

Подготовка к обучению грамоте (Речевое развитие) - Д. Денисова, Ю. Дорожин «Уроки грамоты для малышей. 3-4 лет. М. Мозаика - Синтез -Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду». Тема: «Т».

Цель: помочь Гномику найти по картинкам «дружные» слова: найти рисунки, в названиях, которых есть ТА, и соедините их красной линией (ТЕ - зеленой, ТО - синей); ответить на вопросы (Как стучит молоток? Как тикают часы?)

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс № 8

Цель: создать бодрое, радостное настроение, постепенный переход от сна к бодрствованию.

Вечерний круг «Подведение итогов дня».

Цель: создание положительного эмоционального настроя, чувства общности группы, стимулирование познавательного интереса и рефлексии полученных знаний.

Чтение художественной литературы стихотворение «Разговор с дочкой» (А. Барто).

Цель: учить внимательно слушать стихотворение о заботе мамы о дочке. Вызвать эмоциональный отклик, желание рассказать о своей маме. Активизировать речь через ответы на вопросы по тексту. Воспитывать любовь и уважение к маме, понимание её заботы.

Дидактические игры по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя семья» (лото с фотографиями членов семьи).

Цель: формировать представление о семье как о людях, которые любят друг друга и заботятся друг о друге. Учить называть членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра), узнавать их на фотографиях. Воспитывать чувство привязанности к семье, уважение к близким.

Театрализованная игра «Три мамы» Е. Серова (инсценировка по стихотворению).

Цель: развивать умение передавать образы разных мам (девочка, мама, бабушка) через интонацию, движения, мимику. Учить детей заботиться о куклах, как мамы заботятся о детях. Согласовывать действия с текстом. Воспитывать уважение к маме и бабушке.

Индивидуальная работа по обучению рассказывания (Т. Миша, К. Арсений, К. Алиса) «Расскажи, как ты помогаешь маме дома».

Цель: учить ребёнка последовательно описывать знакомые действия, используя простые предложения и ключевые слова: помогаю, убираю игрушки, поливаю цветы, подметаю пол, мою посуду. Развивать связную речь, умение выражать свои мысли. Воспитывать желание помогать маме.