«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок» занятие по финансовой грамотности в подготовительной к школе группе.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»

занятие по финансовой грамотности в подготовительной к школе группе.

Цель: формировать начальные представления о финансовой грамотности, рациональное использование бюджета, вспомнить с детьми сказки по финансовой грамотности.

Задачи: познакомить детей с финансовыми терминами «деньги», «потребности». Формировать умение правильно распределять свой бюджет. Формировать нравственные понятия-бережливость, честность, экономность, щедрость. Способствовать правильному поведению в реальных жизненных ситуациях (покупка продуктов, рассчитать бюджет и т. д.). Развивать экономическое мышление и математические способности. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых.

Материалы: денежные купюры, монеты, картинки с героями сказок, муляжи продуктов.

Ход занятия:

Звучит песня «В мире много сказок»

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери к нам стучится.

Скажем гостье: «Заходи!»

Воспитатель:

Чтобы нам всем попасть в сказку нужно получить входной билет, это значит ответить на мои вопросы:

- Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: дед, бабка, внучка? (Жучка)

 - Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)

- Как звали девочку, которая пошла гулять, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Маша)

- У кого избушка была ледяная, и в какой сказке? (У лисы. Заюшкина избушка)

- В какой сказке умела говорить печка, яблонька и речка? (Гуси-лебеди)

- Какое животное обнаружило теремок в лесу? (Мышка-норушка)

- Кто украл Кая?(Снежная королева)

- Что за скатерть кормила всех досыта? (скатерть самобранка)

- Как называется летательный аппарат у Бабы – Яги?(метла и ступа)

- Как зовут девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

- Как зовут лучшего друга Чебурашки? (Крокодил Гена)

- Как зовут кота, товарища лисы Алисы? (Кот Базилио)

- Обувь, которую носил самый умный кот? (Сапоги)

- Жилище Бабы – Яги. (Избушка на курьих ножках)

Речеваяигра «Перевертыши»

Налетел вдруг ураган

Все названья раскидал

Сказки все перемешались

Все названья растерялись

Вы ребята не сидите

И названия верните.

Детям озвучивают  неправильное  названиями сказок:

Снежная принцесса (Снежная Королева)

Жёлтая кепочка (Красная Шапочка)

Илья – царевич и серая собака (Иван-царевич и серый волк)

Луковый мальчик (Чиполлино)

Маленький мальчик  и человечек с моторчиком (Малыш и Карлосон)

Спящая бабушка (Спящая красавица)

Гадкий цыплёнок (Гадкий утенок)

Сказка о рыбаке и рыбачке (Сказка о рыбаке и рыбке)

Воспитатель:

 -У меня есть красивая коробочка. Интересно, что в ней? 

  -Отгадайте загадку: «Бывают они медные, блестящие, бумажные

   Но для любого из людей, поверьте, очень важные». Что это? (деньги)

   -Правильно ребята, это деньги.

  -А как называются металлические деньги? (Ответы детей – монеты)

  -А какие еще бывают деньги? (Ответы детей - бумажные)

  -И как ещё бумажные называются? (Ответы детей – купюры, банкноты) Бумажные            деньги называются купюры или банкноты, а металлические деньги называют монетами.

  -А давайте с вами посмотрим, есть ли в нашей коробочке купюры

(Воспитатель достает   из коробки бумажные деньги, рассматривает купюры вместе с детьми отмечают их сходства и отличия)

-Ребята, посмотрите какая интересная монета. А как вы думаете она настоящая?

Дети: Нет.

Воспитатель:

-А может это монета из какой -то сказки? (Ответы детей «Муха –цокотуха»)

Воспитатель: 

-А какие вы знаете ещё сказки, где говорится про деньги.

На столе выложены картинки с героями сказок. Дети выбирают картинки.

Дети: (возможные ответы) Муха-цокотуха, Золотой ключик, Кот в сапогах, Золотая Антилопа.

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять (шагают на месте)

Будем денежки считать (сжимают и разжимают пальцы)

Один и два - куплю кровать

Три четыре, чтоб продукты нам купить вмагазине (разжимают пальцы по одному)

Пять об одежде нам не забывать! (пальцем грозим)

Вот мы и посчитали.

Воспитатель:

-Я хочу вам рассказать о двух мышатах, одного звали Умник, другого – Торопыжка. Пока они были маленькими, то жили с родителями. Но время шло и стали мышата большими. И пришло время жить самостоятельно. Для этого мышатам необходимо было купить домик для проживания. (на доске – изображены три домика: очень большой, очень старый и маленький аккуратный домик).

Первый по цене – 3монетки, второй – 1 монетка, третий-2 монетки. Как вы думаете, какой домик выбрал Умник? А Торопыжка? (свободные ответы детей)

-Торопыжка, конечно, выбрал самый дешевый и прогадал – в старом домике протекала крыша, появились расходы на ремонт… А Умник – хорошо подумал и взял маленький,  аккуратный домик. Почему ? (большой ему одному не нужен, а денег на него потратит много)

-Когда у мышат забурчали животики, они вспомнили ещё про одну жизненно важную потребность, какую? (потребность в еде). Взяли мышата по монетке и пошли в магазин.  (На столе картинки разных продуктов.

 У Умника – крупа, мука, сыр, молоко, овощи.

У Торопыжки много разных сладостей.

-А что бы купили вы? (свободные ответы)

-Ребята, давайте сами запомним и мышатам подскажем правила обращения с деньгами:

экономно распоряжаться деньгами

потраченные средства уже не вернешь

в первую очередь удовлетворяй жизненно важные потребности

невозможно иметь все, что хочешь

деньги можно накопить или потратить.

-Давайте подумаем, почему иногда, когда вы просите у мамы что-нибудь купить, она не покупает? (ответы детей)

-Верно, если каждый день что-то покупать, потребуется очень много денег, а родители столько не зарабатывают. В каждой семье родители обычно подсчитывают свой семейный бюджет.

-Деньги нужны нам всем. Без них мы не можем прожить. Ваши родители с помощью денег оплачивают различные услуги, покупают вещи, отправляются в путешествие. И для этого нам нужны деньги.

- А все ли мы можем купить в магазине?

Я буду называть вещи, предметы,а вы мне в ответ «Да» - если мы можем купить это в магазине, «Нет» - если не можем купить.

Купить мы море можем …. (Нет)

А куклу и машинки. (Да)

А лес густой и ветерок конечно …. (Нет)

Но шоколадку творожок конечно …. (Да)

Вот солнце светит, мы его купить смогли бы …. (Нет)

А платье новое и сапоги купить смогли бы ….(Да)

-Хорошо. Молодцы. 

-Вот и подошло наше занятие к концу!

Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что такое деньги? Какие бывают деньги? Для чего они нужны? (Ответы детей)

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожеланье –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!