Мастер-класс Тема: «Применение Су-Джок терапии в работе учителя-логопеда»
материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Берёзка» с. Мамонтово

Мастер-класс

Тема: «Применение Су-Джок терапии в работе учителя-логопеда»

 Разработала: Борзова Ирина Николаевна

учитель-логопед высшей

 квалификационной категории

с. Мамонтово

2023 г

Цель: создать условия для повышения мотивации молодого педагога к овладению методами и приемами Су-Джок терапии, применения данной методики в своей педагогической деятельности.

Задачи:

- систематизировать знания о Су-Джок терапии, как методе повышающем эффективность логопедической работы;

- показать конкретные приемы и упражнения Су-Джок терапии в структуре логопедического занятия;

- способствовать формированию мотивации педагога к самообразованию и саморазвитию. 

Участники: молодые педагоги.

Оборудование: ноутбук, презентация к мастер-классу,  шарики Су-Джок разных цветов в комплекте с массажными металлическими кольцами, буклеты «Су-Джок терапия для детей».

Время проведения: 30 мин

Ход мастер-класса

1. Вводная часть

Добрый день, уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию мастер-класс «Применение Су-Джок терапии в работе учителя-логопеда».

Слайд 3. Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент детей с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Поэтому остро встают вопросы выбора эффективных методов коррекционного воздействия в работе с детьми данной категории. Работа с ребенком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомимой и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам нетрадиционных игровых приемов в коррекционной логопедической работе.

Одной из эффективных логопедических технологий является Су-Джок терапия. Основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине, она считается одной из лучших систем здоровьезбережения.

Применение данного метода в процессе коррекционной работы позволяет в первую очередь повысить интерес ребенка к занятию. Так же повышается умственная работоспособность детей, улучшается развитие речи и мелкой моторики, что способствует повышению эффективности логопедической работы в целом.

2.Теоретическая часть

В логопедической практике используется два раздела Су-Джок терапии: работа с эластичным кольцом и ручной массаж пальцев и кистей массажным шариком. Для эффективности использования Су-Джок терапии важно знать методику и приемы работы.

Слайд 4. Методика работы с массажным шариком: ладони и кончики пальцев необходимо массажировать до стойкого ощущения тепла. Это оказывает оздоравливающее влияние на весь организм. Самомассаж сопровождается речевым материалом, в зависимости от этапа автоматизации поставленного звука. Приемы работы с массажным шариком: сжимание и разжимание шариков в кулачок каждой руки; нажимать каждым пальчиком на шарик; прокатывать шарик между ладонями круговыми движениями; прокатывать шарик между ладонями прямыми движениями; удерживание шарика 2-мя, 3-мя пальцами.

Методика работы с эластичным кольцом: кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны, до ее покраснения и появления ощущения тепла. Эту процедуру необходимо сочетать с речевым сопровождением, повторять несколько раз. Приемы работы с эластичным кольцом: надевать кольцо на палец и передвигать его сверху-вниз и снизу-вверх помогая большим и указательным пальцем другой руки; промассировать поочередно все пальцы; не рекомендуется растягивать кольцо и оставлять на пальце без движений.

3.Практическая часть

Предлагаю  на практике отработать методы и приемы Су-Джок терапии.

Сдайд 5. Упражнение с шариком Су-Джок.

Пальчиковая игра «Ёжик».Описание: упражнение выполняется сначала на правой руке, затем на левой.

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

на клубочек ты похож.

(дети катают Су-Джок между ладонями)

На спине иголки

(массажные движения большого пальца)

очень-очень колкие.

(массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал,

(массажные движения среднего пальца)

нам колючки показал,

(массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже

(массажные движения мизинца)

на ежа похожи.

(дети катают Су -Джок между ладонями) .

Слайд 6. Упражнение с массажными кольцами Су-Джок, можно использовать при автоматизации звуков. Описание: ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука Ш

На правой руке:

Этот малыш-Илюша, (на большой палец)

Этот малыш-Ванюша, (указательный)

Этот малыш-Алеша, (средний)

Этот малыш-Антоша, (безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья (мизинец).

На левой руке:

Эта малышка-Танюша, (на большой палец)

Эта малышка-Ксюша, (указательный)

Эта малышка-Маша, (средний)

Эта малышка-Даша, (безымянный)

А меньшую зовут Наташа (мизинец).

Предлагаю разделиться на две подгруппы, первая подгруппа, подбирает упражнения с шариками Су–Джок, которые можно использовать на занятиях по совершенствованию лексико-грамматических категорий и предлогов.

Вторая подгруппа подберет упражнения с шариками для занятий по подготовке к обучению грамоте (звукового анализа слов, слогового анализа слов).

Слайд 7. Обсуждение вариантов упражнений, подобранных обеими подгруппами.

Таким образом, мы на практике проверили, что Су-Джок терапию можно применить  на любом этапе коррекционного занятия. При систематическом использовании данного метода, повышается эффективность логопедического воздействия. Пожалуйста, применяйте в своей работе!

3.Рефлексия

Слайд 8. Предлагаю поделиться впечатлениями от мастер-класса и продолжить фразу

Мне было интересно…

Мы сегодня научились …

Я сегодня поняла, что…

Завтра я хочу …

Все игры и упражнения, используемые в ходе мастер-класса – собраны в буклете, который я для вас приготовила (раздаю буклеты). Спасибо, за внимание!