Конспект игровой ситуации «Научим Хрюшу умываться» для группы раннего возраста.
методическая разработка (младшая группа)

Конспект игровой  ситуации «Научим Хрюшу умываться» для группы раннего возраста.

Цель: учить детей процессу умывания. Обогащать словарь детей. Воспитывать вежливость, умение уступать друг другу.

Предварительная работа: чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр», рассматривание иллюстраций к этому произведению, просматривание мультфильма, заучивание стихотворения «Полотенце» (перевод с грузинского В. Приходько, дидактическая игра «Постираем кукле платье», рассматривание фотоальбома «Умывайся правильно», дидактическая игра «С добрым утром, кукла Катя», сюжетно- ролевые игры «Детский сад», «Дочки- матери» и др.

Средства:

Кукла Хрюша, полотенце, мыло).

Ход игрой ситуации:

Дети сидят полукругом. В руках у воспитателя грязное полотенце. Показывает детям и читает стихотворение:

Кто не моет руки с мылом?

От среды и до среды?

На мохнатом полотенце

Отпечатаны следы.

Воспитатель: Ребятки покажите свои ладошки, я посмотрю на грязнулю, который испачкал полотенце. Нет, его здесь нет. Значит, кто-то к нам приходил, пойдемте его поищем. Вот он. Это, оказывается, поросенок Хрюша испачкал наше полотенце.

А нашли – ругать не будем.

То, что было, позабудем.

Позабудем то, что было.

Научим мыться с мылом.

Воспитатель: Ребятки  научим Хрюшу умываться чисто, с мылом.

Воспитатель: Что нам для этого надо? 

Дети:(Вода, мыло, полотенце.)

Воспитатель: Где это все у нас находится? 

Дети: (В умывальной комнате.)

Воспитатель: Куда мы привели Хрюшу? 

Дети:(В умывальную комнату.)

Воспитатель :Принеси, Маша, все, что нам необходимо для умывания рук.

Хрюша: А я сам умею умываться.

Воспитатель: Ну, умойся. (Хрюша сильно открывает кран с водой.)

Воспитатель: Дети, разве так открывают кран? 

Дети:(Нет.)

Воспитатель: Правильно. Надо кран открыть так, чтобы вода текла маленькой струйкой. Вот так.

Воспитатель: Открой, Ваня, кран, чтобы вода текла маленькой струйкой.

 (Сначала нужно закатать рукава, чтобы не замочить.)

Воспитатель: Покажите, как надо закатывать рукава, помогайте друг другу. Хрюша, ты тоже закатай рукава.

Воспитатель: Рукава закатали, кран открыли, водичка течет маленькой струйкой. Теперь покажем Хрюше, как надо мыть руки. Вот так, круговыми движениями, одна ладошка гладит другую.

 (Дети показывают.)

Воспитатель: Но сначала надо смочить руки водой и намылить их мылом.

Воспитатель: Понял, Хрюша? Тогда мойся, а вы, дети, смотрите, правильно ли он все делает.

Воспитатель: Что сейчас делает Хрюша? 

Дети:(Мылит руки мылом.)

Воспитатель: Теперь что ему надо делать? 

Дети:(Смыть мыло водой.)

Воспитатель:  Хрюша смыл мыло. Что ему делать дальше? 

Дети:(Отжать капельки и вытираться полотенцем сухо- сухо.)

Воспитатель: Отжал, Хрюша, капельки? Закрой кран. Иди, бери полотенце, расправь его и вытирай сухо- сухо, каждый пальчик одной ладошки, затем другой. Вот так. Повесь полотенце на место.

Воспитатель: Дети, каким стал теперь наш Хрюша? 

Дети:(Чистым.)

Хрюша благодарит детей ,что научили его правильно умываться.