«Знакомим детей со временем»
материал (младшая группа)

МАДОУ «Детский сад №42»

«Знакомим детей со временем»

                                               Подготовила: воспитатель

                                                                                             высшей кат.

                                                                                          Городнова Е.Ю.

Саранск

2026

  Время – это одна из важных составляющих реальности, в которой мы существуем.

  Прежде чем начать учить детей определять время по часам,

рассказывать им, что такое «сутки», «неделя», «месяц», «год», надо познакомить их с понятиями «сначала» и «потом». Это можно

 сделать общаясь с ребёнком в течение дня, играя и занимаясь

с ним.

В будущем времени

 • сначала мы умоемся, потом будем завтракать,

 • сначала надо убрать со стола игру, а потом уже садится обедать,

 • сначала мы поиграем в лото, потом ты будешь рисовать,

 • сначала надо нарисовать, кружочек, потом квадратик.

В настоящем времени:

 • сейчас мы идём мыться, а потом будем укладываться спать,

 • сейчас весна, потом будет лето.

В прошедшем времени:

 • сначала мы сходили погулять, потом сели обедать,

 • сначала ты облился супом, потом пришлось мыть пол и тебя самого,

 • сначала надо было надеть рубашку, а потом свитер, а не наоборот,

 • сначала ты не умел рисовать человечка, потом научился, и так

далее.

 Для ознакомления с этими понятиями можно использовать картинки

 с изображениями каких – либо последовательных действий или

 явлений:

• последовательные действия по изготовлению чего – либо (том её

скосили, обмолотили, перемололи, сделали тесто, испекли хлеб и

 так далее) .

Сначала рассматривайте картинки, рассказывайте ребёнку о том,

 что нарисовано, потом просите его рассказать, что бывает сначала,

 а что потом в том или ином случае.

После прочтения сказок вместе с ребёнком разыгрывайте их,

используя игрушки, следя за тем, чтобы ребёнок не путал порядок

 действий.

Познакомьте ребёнка с названиями частей суток. В течение дня

говорите, что было утром, а что будет вечером. Для закрепления

знаний о частях суток используйте картинки с их изображением.

 Если вам не попались подходящие картинки в детских книгах,

сделайте их сами – сфотографируйте (нарисуйте) один и тот же вид

 в разное время суток (например, вид из вашего окна).

За столом употребляйте слова «завтрак», «обед» и «ужин», связывая

 их с соответствующим временем дня. Говорите ребенку, что все

 завтракают утром, обедают днем, а ужинают вечером.

Для закрепления знаний прочитайте ребенку отрывки из

 стихотворений, в которых описываются практические действия

 или картины природы, характерные для каждого времени суток.

 Предложите ребенку отгадать, о каком времени суток в них

 говорится.

 Ночь

 Спать пора! Уснул бычок,

 Спят луга, спят леса,

 Лег в коробку на бочок,

 Пала свежая роса.

 Сонный мишка лег в кровать,

  В небе звездочки горят,

 Только слон не хочет спать…

 В речке струйки говорят.

                                           (А. Барто)

 К нам в окно луна глядит,

 Малым детям спать велит…

                                           (А. Блок)

 Попросите ребёнка:

- рассказать по картинкам, какое время суток изображено, что

 бывает в это время суток в природе (с солнцем, небом, животными,

 с людьми с ним самим;

- пояснить, что бывает сначала, а что потом;

 - расположить картинки в нужном порядке (слева направо) .

 Если ребёнку сложно расставить картинки, сделайте это сами и

 поясните свои действия. А детям только остаётся правильно

 разложить стрелочки, нарисованные на маленьких листочках,

 показав, что бывает сначала, а что потом. Читающим детям можно      

 предложить расставить около картинок подписи (на карточках) или  

 расставить подписи в нужном порядке.

Если ребёнок умеет считать и знаком с цифрами, научите его

определять время по часам.

Чтобы научить маленького ребенка (дошкольника) времени,

  изготовьте из плотного яркого картона большие часы с

 подвижными стрелками. Не нужно знакомить с такими сложными понятиями, как «четверть часа», «без десяти два».

 Достаточно объяснить ему, что час — это целый круг, который

   проходит длинная стрелочка, а с помощью короткой мы узнаем,

     сколько сейчас часов. Обязательно покажите крохе, что стрелки

        движутся строго в одном направлении.

Обратите внимание малыша на визуальную разницу между стрелками, расскажите, в чем различие их функций. Научить дошкольника часам

    можно, сначала выставляя ровное время, например, 2 часа.

     Пусть кроха сам попробует ответить, сколько часов показывают

      стрелки, и самостоятельно выставит названное вами время.

Маленького ребенка можно научить определять половину часа, 5, 10,

 15 минут. Объясните, что короткая стрелка, передвигаясь от цифры

   к цифре, проходит 5 минут. Две цифры она проходит уже за

     10 минут и т. д. Прочертив карандашом линию через числа 12 и 6,      

    покажите ребенку, что такое полчаса.

Дополнительные методы обучения

    Эффективно научить своего малыша определять время по часам

     можно и другими действенными способами.

     Нарисуйте часы вместе с ребенком. Удобно делать это на

 одноразовой бумажной тарелке. Самостоятельно изображая

 циферблат и стрелки, малыш быстрее поймет и запомнит работу часов.

  Периодически включайте ребенку развивающие мультфильмы,

    обучающие времени. По мнению специалистов, зрительное

     восприятие информации малышом дает больший эффект, чем

 слуховое.

Используйте время в процессе игр. Пусть игрушки «живут» по часам.

   Чаще говорите: «кукла проснулась в 8 утра», «мишка пошел на

      прогулку в 12:30», «машины приехали в гараж в 11:15».

Полезные советы при обучении

   Если ваш малыш освоил игрушечную модель часов, переходите к    

     настоящей. Заостряйте его внимание только на основных

   моментах, не останавливаясь на всех тонкостях определения

  времени. Обучение нужно проводить каждый день, чтобы закрепить появившиеся у ребенка навыки, иначе он быстро забудет их, и весь

  процесс придется повторять с нуля.

Как закрепить результат?

Каждый день просите ребенка посмотреть, какое время показывают

 часы. Чаще задавайте ему вопросы: «во сколько ты проснулся?»,

 «сколько времени ты делал уроки?» и т. д. Можно просить малыша

   помочь маме в течение определенного времени, например,

  5 минут последить за кашей на плите. Кроха никогда не откажется, от такого задания!

 Ни в коем случае не пытайтесь научить ребенка времени через силу.  

   Проводите уроки ровно столько, сколько малыш проявляет

    интерес. Всю пройденную теорию закрепляйте примерами из

   вашей жизни. Связывайте время с событиями, которые знакомы и интересны ребенку (просмотр мультфильмов, купание, прогулка

  во дворе). Если вы не станете торопить своего кроху в освоении

  сложной для него науки, результат будет очень эффективным.