Рекомендации: " ФЭМП. Знакомим детей с частями суток"
консультация

Рекомендации: «ФЭМП. Знакомим детей с частями суток»

Время - очень сложное для детей понятие. Оно абстрактное, его невозможно потрогать и попробовать на вкус. Рассказывать о времени нужно, двигаясь от простого к сложному.

 С 2-3 лет учите малыша ориентироваться в частях суток, различать и называть утро, день, ночь. Определять эти промежутки удобнее по характерным для них видам деятельности и внешним признакам. Так, утром мы просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, а ночью - спим.

Для каждого времени суток у нас есть приветствия или слова прощания: доброе утро, спокойной ночи и др. Можно рассказать малышу про восход и закат солнца, про луну. Действуйте через личный опыт ребёнка. Насыщайте части суток существенными признаками детской активности, максимально приближенной к его личному опыту. Обращайте внимание на части суток в повседневной жизни: «Пришёл вечер, мы принимаем ванну и готовимся ко сну», «Наступает ночь, а ночью все люди отдыхают. И мы ложимся спать» и тому подобное. 

Можно использовать игру - «Когда это бывает?» (используйте готовые картинки с частями суток или сфотографируйте разные рутинные дела) Покажите картинки ребенку, спросите, что он делает на фотографиях, когда это происходит. Пусть разложит фотографии по порядку.

С 3-4 лет расширяйте представление о частях суток и их последовательности. На этом этапе важно научить ребёнка определять последовательность частей суток с разных точек отсчёта. Для этого задавайте вопросы: «Что наступит после утра? Что делают дети днём? Как называется утренний приём пищи? Закончилась ночь. Что наступит после ночи?» и тому подобное.

Для того чтобы малыш понимал такие свойства времени, как текучесть и непрерывность, предлагайте ему разложить карточки с изображением частей суток так, чтобы они начинались с вечера, дня или ночи (но не с утра). Используйте стихотворения о частях суток, отмечайте характерные особенности, которые можно увидеть в природе.

Закрепляйте знания в можно в игре «Назови соседей». Вы говорите «день», а ребенок - «утро» и «вечер» и так далее.

В 5-6 лет подводите детей к понятию «сутки». Рассказывайте о том, что одни сутки образуют утро, день, вечер и ночь. В этом же возрасте уже пора развивать чувство времени, то есть умение отличать длительность временных интервалов (1 – 3 минуты). Во время сборов на прогулку используйте песочные часы, они привлекают внимание детей и способствуют развитию чувства времени. Предложите одеться, пока песчинки пересыпаются в нижний отсек часов. Легко ли это сделать за три минуты? А сможет ли одеться за три минуты папа?

Поиграйте в «Тишина». Предложите помолчать минуту (засеките на телефоне или песочных часах). После игры спросите у малыша, легко ли было молчать. Показалась ли минута медленной или быстрой? Продолжайте развивать чувство времен, читайте книжки, которые наглядно рассказывают о часах и времени. Например, такие как: «Воплощение времени» Н. Сапунковой, «Часы - часики» Э. Котляр, «Который час?» В. Суслова, «Часы с кукушкой» С. Прокофьевой. По последней книжке снят мультфильм, который тоже полезно посмотреть и обсудить с дошкольником.

Все эти приемы позволяют показать ребенку последовательность частей суток и дать представление о сутках в целом. При этом у них складывается элементарное понятие о текучести и непрерывности времени.