"Блокада Ленинграда"
проект (средняя группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский Сад Общеразвивающего Вида №12 «Ласточка»

Проект в средней группе №5: “Блокадный Ленинград”

Подготовила и провела воспитатель: Абдулаева Ю.А

Январь 2026

"Блокадный Ленинград"

средний дошкольный возраст.

Цели. Продолжать знакомить детей с историей родной страны, своего родного города Санкт-Петербурга, с его героическим прошлым. Формировать и воспитывать патриотические чувства: сострадание, сопереживание, уважительное отношение к людям, жившим в блокадном городе, сумевшим отстоять и защитить свой город от немецко-фашистских захватчиков, часто ценой своей жизни. Дать представление, что значит быть ленинградцем, воспитывать у дошкольников гордость за своих соотечественников.

Задачи.

• Познакомить детей песнями о войне, о боевом и трудовом подвиге ленинградцев.

• Познакомить с творчеством композитора Д. Шостаковича, с 7-ой симфонией.

• Познакомить с творчеством ленинградских поэтов О. Берггольц, Ю. Воронова, Е. Рывина и др.

• Развивать творческое воображение, музыкальность через ощущения (зрительные, слуховые, двигательные).

• Через эмоциональное восприятие музыкальных произведений закрепить знания о блокаде.

• Использовать разные формы активного и пассивного восприятия музыки.

• Формировать коммуникативные (речевые) умения детей.

• Побуждать детей вспоминать знакомую музыку и анализировать её.

Предварительная работа на музыкальных занятиях, на занятиях в группе. Беседы о военной истории города, блокаде Ленинграда. Рассматривание фотографий, репродукций и плакатов. Слушание песен о блокадном Ленинграде. Прослушивание 7-ой симфонии Д. Шостаковича в записи.

Сроки: Краткосрочный проект с по

Участники проекта: Воспитатель, воспитанники, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Музыкальное сопровождение:

-ВИА «Поющие гитары», песня «Ленинград».

-И. Шварц «Прогулка по ночному городу».

-Муз. А.В. Александров, сл. В.И. Лебедев-Кумач «Священная война»

-Б. Окуджава, «До свидания, мальчики».

-Муз. И. Шварц, сл. В. Коростылев

«В далеком тревожном военном году...».

-Муз. Л. Шенберг, П. Краубнер, сл. П. Богданов «Песня о Ладоге».

-Д. Д. Шостакович. Симфония №7 «Ленинградская».

Отрывки из стихотворений Ольги Берггольц и Юрия Воронова.

Видео и фотографии блокадного Ленинграда и современного

Санкт-Петербурга

Актуальность:

Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров,самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.

Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград, находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

Ведущий : Опять война, опять блокада… А может, нам о них забыть? Я слышу иногда: «Не надо, не надо раны бередить. Ведь это верно, что устали Мы от рассказов о войне. И о блокаде пролистали Стихов достаточно вполне». И может показаться: Правы И убедительны слова. Но даже, если это правда, Такая правда – Не права. Чтоб снова На земной планете Не повторилось той зимы, Нам нужно, Чтобы наши дети Об этом помнили. Как мы! Я не напрасно беспокоюсь, Чтоб не забылась та война. Ведь эта память – наша совесть. Она, Как сила, нам нужна!

Ведущий : Ленинград! Как много в этом слове. Сразу столько воспоминаний. В этом году исполнится 75 лет, как сомкнулось кольцо блокады вокруг города. Но город не сдавался. Наступили 900 тяжелых и голодных дней.

Ведущий : Город бомбили и днем, и ночью. Защищать город вышли все от мала и до велика, и старики, и дети.

Ребенок: От взрывов продыху не знали, Те, кто уехать не смогли. И днем, и ночью шла бомбёжка, И днём, и ночью шёл обстрел. На клумбах не цветы, картошка росла: Защитник есть хотел.

Ведущий : Были разрушены дома, сорваны крыши, во многих окнах были выбиты стекла. Окна заклеивали бумагой. Ребенок: Черные окна, И взрывов гул. В грохоте, гари Питер тонул. Хмурые лица И взгляд потухший. Город унылый, Серый и скучный.

Ведущий: Война ворвалась в мирную жизнь ленинградцев. На нашу русскую землю наступал враг. Это были немецко-фашистские захватчики. В первые дни войны родилась великая песня. Она вдохновляла и звала людей на борьбу. Песня известна во многих странах - "Священная война".

Звучит запись песни "Священная война", музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.

Ведущая: Враг подступал к городу. А в городе оставались в основном старики, женщины и дети, потому, что все, кто мог держать оружие, ушли на фронт. Эта война была самой тяжёлой и жестокой.

Ребенок: В войну солдаты город защищали,

Чтоб жить в родной Отчизне мы могли.

За нас с тобою жизнь отдали,

Чтоб в мире больше не было войны.

Ведущий: Очень сложно было детям, ведь многие остались без родных и близких. А нужно было продолжать жить. Ленинградские мальчишки и девчонки создавали тимуровские команды. Дети помогали взрослым в борьбе против фашистов, работали наравне с ними.

Песня «Ленинградские мальчишки» музыка И.Шварца, слова В.Коростылева.

Сцена «На улице блокадного Ленинграда»

(Ребенок в толпе движущихся людей сидит на стульчике и читает стихотворение Е.Вечтомовы "Дети")

Все это называется – блокада.

И детский плач в разломанном гнезде…

Детей не надо в городе, не надо,

Ведь родина согреет их везде.

Детей не надо в городе военном,

Боец не должен сберегать паек,

Нести домой. Не смеет неизменно

Его преследовать ребячий голосок.

И в свисте пуль, и в завыванье бомбы

Нельзя нам слышать детских ножек бег.

Бомбоубежищ катакомбы

Не детям бы запоминать навек.

Они вернутся в дом. Их страх не нужен.

Мы защитим, мы сбережем их дом.

Мать будет матерью. И муж вернется мужем.

И дети будут здесь. Но не сейчас. Потом.

Ведущий: Это им посвящены печальные и торжественные слова, начертанные на мемориальной стене Пискаревского кладбища: "Их имена благородных мы здесь перечислить не можем, так их много под вечной охраной гранита. Но знай, внимающий этим камням, никто не забыт и ничто не забыто".

Сценка «Один день из жизни семьи блокадного Ленинграда»

Танечка: Холодно то как и мама не идет. Кушать так хочется.

Алеша: Подожди, вот мама придет и принесет что-нибудь.

Татьяна: Вот хоть бы крошечку где отыскать.

Алеша: Вот ты не терпеливая. Сейчас всем тяжело. Ты думаешь папе на фронте легко?

У нас хотя бы пули не свистят, снаряды не взрываются. Крыша есть над головой.

Стук в двери, приходит почтальон с письмом от отца.

Почтальон: Здравствуйте, ребята. Радуйтесь, вам письмо с фронта пришло.

Дети: Спасибо.

Танечка: Скорее бы мама пришла и мы узнали, что в этом письме написано.

Танечка: А помнишь Алеша, блинчики с малиновым вареньем? А пирог с капустой, который мы так не любили, мама его готовила его на каждый праздник. Я наверно сейчас съела бы его до крошки.

Алеша: Опять ты о еде заговорила Ты можешь говорить о чем-нибудь другом?

Танечка: Не могу, Алеша. Я только об этом и думаю. Есть так хочется.

Алеша: Вот уже и мама идет. Не вздумай хныкать о еде. Пусть мама сначала отдохнет.

Мама приходит домой, садится на стул.

Танечка: Мама, ты нам покушать принесла?

Мама: Да, детки. Принесла нам немного хлеба.

Алеша, иди ставь чайник, сынок, будем ужинать.

Алеша уходит за чайником.

Мама: Танечка, почтальон приходил?

Танечка: Да, он принес такое смешное треугольное письмо.

Мама: Слава богу, это письмо от вашего папы.

Мама открывает письмо, дети садятся рядом с ней, слушают звукозапись голоса отца.

«Здравствуйте, мои родные. Простите, что я так долго вам не писал. Меня ранили и я лежал в госпитале в Брянской области. Не переживайте, чувствую себя еще лучше, чем до ранения. Как бы мне хотелось оказаться рядом с вами и крепко обнять. Сынок, мой Алеша, позаботься о маме, береги ее, а ты Танечка, слушайся и помогай ей во всем. Мои дорогие, потерпите еще немного. Наши войска уже совсем близко от Ленинграда. Скоро будет наступление и мы освободим город от фашистской блокады. Целую и обнимаю вас, надеюсь, что мы с вами скоро встретимся и никогда больше не разлучимся»

Мама с детьми обнимаются, радуются и плачут от счастья.

Танец парами “Дети Ленинграда”

Ведущий: Не забыта и девочка-ленинградка Таня Савичева. Тане в 1941 году исполнилось 11 лет. Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой, но у нее хватило сил и мужества вести дневник. Ее дневник стал историей, страницей летописи блокадного Ленинграда.

Ребенок 1. Защищали с взрослыми город, Дети делали всё, что могли, Уставали они, голодали, О победе мечтали, к ней шли.

Ребенок 2. Дети блокады! Вас не забудет Никто! Никогда! Никогда! Ваш подвиг всегда бессмертен Будет светить как звезда.

Ребенок 3. Преклоняемся мы перед Вами, И память погибших чтим, Вечны цветы на могилах, Ваш подвиг в сердце хранит.

Ведущая. Наконец, зимним утром 14 января 1944, вуражеское кольцо было прорвано. Город был полностью освобожден от вражеской блокады. Солдаты обнимались и плакали от радости. Это означало, что ленинградцы больше не будут умирать от голода.

Песня “Солнечный круг” Муз. Аркадий Островский, сл. Лев Ошанин

Ведущая. В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремело 24 залпа торжественного салюта.

Прошу всех встать и почтить погибших в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945 годов. Вечная память героям!

! Метроном

Выводы по проекту:

В результате полученных знаний о подвиге людей блокадного Ленинграда во время ВОВ, у детей расширились знания об этом сложном времени, о подвиге жителей блокадного города.

Через полученные знания и участие в продуктивной деятельности у детей появились, такие качества как сочувствие и сострадание к людям, находившимся во время блокады в городе. Пополнился словарный запас новыми терминами.

В патриотическом уголке пополнился наглядный и дидактический материал об истории блокадного города, выставлен наглядный материал «Блокада», «Военная техника», «Сражение», «Дорога жизни».

Родители с интересом приняли участие в проекте и оказали посильную помощь в оформление предметно-развивающей среды. Совместная деятельность родителей и ребенка не только расширила знания у ребенка, но и сформировала у него правильную и четкую гражданскую позицию, уважительное отношение к ветеранам, героям ВОВ.