Инновационные технологии в развитии элементарных представлений об основах безопасности детей раннего возраста
материал (младшая группа)

Инновацией называют создание и использование нового компонента, вызывающего изменение среды из одного состояние в другое. Соответственно под инновационными технологиями в образовательном процессе понимается создание нового, ранее не существующего компонента. Педагогическая технология – это строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Сегодня от воспитателя требуется умение организовать свое воздействие таким образом, чтобы его конечным результатом стало личностное взаимодействие на педагогически оптимальном уровне. Центральным компонентом технологии является четко заданная конечная цель, выстроенная на диагностической основе; точное определение конечной и промежуточных целей позволяет разработать оптимальный алгоритм их достижения, а также инструментарий для отслеживания уровня достижения планируемых результатов и, при необходимости, внести пошаговые коррективы. Таким образом, технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога. Цель использования инноваций -  создать личностно-ориентированную образовательную среду в ДОУ, позволяющую формировать условия для полноценного физического, духовного психоэмоционального здоровья, межличностного, группового развивающего взаимодействия детей, родителей, педагогов и специалистов. Задачи: воспитывать социально–личностные качества дошкольников, умеющих мыслить неординарно и творчески; развивать инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность детей в различных видах деятельности; развивать умения детей применять современные инновационные технологии, направленные на успешную социализацию личности в обществе и повышения уровня интеллектуального мышления и креативного воображения. Любая технология обладает средствами мотивирующими, активизирующими, формирующими деятельность воспитанников. В некоторых технологиях эти средства составляют основную идею и основу эффективности результатов. К числу современных образовательных технологий можно отнести: Здоровьесберегающие технологии Технологии проектной деятельности Технология исследовательской деятельности Информационно-коммуникационные технологии Технология портфолио дошкольника Игровая технология Игровые воспитательные технологии  Технология «ТРИЗ» Личностно-ориентированные технологии Применение лэпбука Кейс технологии Технология проблемного обучения Технология развивающего обучения Интеррактивные образовательные технологии Технология тематического постера Инновационные технологии в ДОУ по ФГОС способствуют решению ряда образовательных задач, поэтому они должны предусматриваться методической работой. Педагогические решения нового поколения позволяют педагогам творчески организовывать совместную деятельность с детьми, рационализировать содержание занятий, привить интерес воспитанников к проблемным этапам реализации программного содержания, создать условия для развития личностных новообразований, осуществления межличностного и группового общения дошкольников. Внедрение новых педагогических приемов позволяет не только повысить качество предоставляемых образовательных услуг в детском саду, но и удовлетворить возрастающие потребности родителей, создать правильную репутацию дошкольной образовательной организации, позволяющую детскому саду успешно конкурировать с другими учреждениями. Инновационные принципы работы в ДОУ могут затрагивать воспитательно-образовательный комплекс, а также другие сферы деятельности организации дошкольного образования. И все же в первую очередь современные образовательные решения должны реализоваться на этапе работы с детьми. Для развития элементарных представлений об основах безопасности у детей раннего возраста используются инновационные технологии, которые включают игровые методы, использование информационных технологий и проектную деятельность, здоровьесберегающие технологии, а также работу с родителями. Формирование основ безопасности — важнейшая составляющая гармоничного и безопасного развития малышей. Внедрение соответствующих методов и идей, технологий в повседневную деятельность помогает создать защищённую среду, которая способствует развитию самостоятельности и ответственности у детей. При этом важно учитывать особенности развития детей раннего возраста: они ещё не понимают, что для них безопасно, а что нет, любознательны и доверчивы, зачастую ощущение опасности у малышей ещё не сформировано. Поэтому на воспитателя и родителей ложится большая ответственность — начиная с раннего возраста заложить фундамент понимания безопасности жизнедеятельности.