моя и твоя безопасность
рабочие листы (старшая группа)

Педагогический проект «Моя и твоя безопасность»

Цель: создание условий для формирования у детей представлений о правилах поведения в той или иной ситуации.

Задачи:

- познакомить детей с правилами поведения в различных чрезвычайных ситуациях;

-стимулировать развитие у детей самостоятельности, ответственности и взаимовыручки;

-подводить детей к тому, как нужно вести себя в различных ситуациях;

-воспитывать уважение к собственной личности и достоинству других людей;

Участники проекта: дети, родители и педагоги

Тип проекта: практический

Продолжительность проекта: краткосрочный

Актуальность проблемы: Безопасность поведения в различных ситуациях обусловлена сложившейся социальной и экологической обстановкой не только в нашей стране, но и в мире. Изменились условия жизни человека, поэтому безопасности жизнедеятельности людей уделяется огромное значение. Особую тревогу мы испытываем за наших детей, у которых еще нет достаточного опыта и знаний. Нам нужно не только оберегать и защищать наших детей, но и подготовить их к встрече с различными сложными и опасными жизненными ситуациями. Вот поэтому оптимальным для овладения правилами безопасности является дошкольный возраст.

1 этап - организационный.

Сообщение детям и их родителям темы проекта, его основных этапов и разделов: ребенок на улицах города, один дома, опасные приборы, ребенок в общении с другими людьми.

2 этап – основной.

-просмотр презентаций и познавательных мультфильмов по безопасному поведению в различных ситуациях;

-чтение художественных произведений Л.Н.Толстого, С.Я.Маршака о пожаре, о неизвестном герое;

-разгадывание загадок о природных явлениях и различных ситуациях;

-рисование рисунков на темы «Пожар», «Наводнение», «Электроприборы», «Дорожные ситуации» и другие;

-разработка безопасного маршрута в детский сад совместно с родителями;

-инсценировка дорожных ситуаций, при пожаре, при встрече с незнакомыми людьми, в лесу;

-оформление выставки познавательных плакатов по правилам поведения в различных ситуациях;

3 этап - заключительный.

На заключительном этапе проводится викторина «Что7 Где? Когда?» по правилам безопасного поведения в различных ситуациях.

Полученные результаты:

-дети усвоили правила поведения при возникновении пожара, на дороге, при пользовании электроприборами, при встрече с незнакомыми людьми;

-у ребят развита взаимовыручка, ответственность, взаимопомощь;

-у детей повысился уровень знаний о правилах поведения в различных ситуациях.