картотека пальчиковой гимнастики в группе раннего возраста
картотека (младшая группа)

Ладушки – ладушки

Цель: развивать ощущение собственных движений.

Хлопаем в ладоши, сопровождая действия стихотворным текстом.

Ладушки – ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Хороши оладушки

У нашей милой бабушки!

Пальчики здороваются

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.

Кончиком большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «здравствуй!» говорю

Я соседней курице.

Повстречал ежонка ёж:

«Здравствуй, братец! Как живешь?»

Как у нашего кота…

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Дети выполняют движения, сопровождая их стихотворным текстом.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глаза смелые,

Зубки беленькие.

Сорока – сорока

Цель: активизировать движения пальцев рук.

Указательным пальцем правой руки выполняются движения по ладони левой, руки. Действия сопровождаются словами, загибаем пальчики мизинец, безымянный, средний, указательный, большой.

Сорока – сорока

Кашу варила

Деток кормила

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала

Этому дала,

Этому дала.

Ладошки

Цель: развивать моторику рук.

Дети выполняют движения сопровождая их стихотворным текстом

Ладошки вверх

Ладошки вниз,

Ладошки на бочок –

И сжали в кулачок.

Этот пальчик – бабушка

Цель: активизировать движения пальцев рук.

Загибаем и разгибаем пальчики попеременно на правой и левой руке сопровождая движения словами

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

Мальчик – пальчик

Цель: активизировать движения пальцев рук.

Дети по очереди поглаживают пальцы, сперва на одной, а потом на другой руке. Поглаживают большой палец, моют ручки, поглаживают указательный палец, средний палец, безымянный палец, мизинец.

Пальчик – мальчик, где ты был?

Я на речке братьев мыл.

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

Обезьянки

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Выполняют движения «Фонарики». Сжимают и разжимают кулачки. Ладони прижимают друг к другу, кладут под щёчку (спят). Выполняют встряхивающие движения кистями рук как будто стряхиваем водичку.

Обезьянки вышли погулять,

Обезьянки стали танцевать,

И одна из них пошла домой поспать,

Потому что надоело танцевать.

Водичка, водичка…

Цель: развивать моторику обеих рук.

Движения выполняются в соответствии с текстом. Подставить ладони под воображаемую струю воды; ладонями «умываем» лицо; поморгать глазками; потрите ладонями щеки; пощёлкать зубами; широко улыбнуться.

Водичка, водичка…

Умой моё личико.

Чтобы глазки смотрели,

Чтобы щечки краснели.

И кусался зубок.

Чтоб смеялся роток

Бумажный мячик

Цель: Развивать моторику обеих рук.

Ребёнку предложить скомкать лист бумаги, сделав из него бумажный мячик (нагрузка даётся попеременно на каждую руку).

Кистью руки отталкивать мячик

Перекатывать мячик по столу.

1,2,3,4,5 вышли в садик погулять

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук

Пальцем одной руки считаем пальцы на другой, слегка нажимая на подушечки; указательным пальцем одной руки выполняем круговые поглаживания ладони другой; считаем пальцы в обратном порядке, поглаживая их. Затем читаем стихотворение, снова и повторяем все движения на другой руке.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышли в садик погулять.

Ходим – ходим мы по лугу.

Там цветы растут по кругу.

Лепесточков ровно пять,

Можно взять и посчитать.

Пальчик о пальчик

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.

Стучат пальчиком о пальчик, хлопают в ладоши, топают ножками, закрыть лицо руками. Повторить 2 раза

Пальчик о пальчик тук да тук

Хлопай, хлопай, хлопай

Ножками топай, топай

Спрятались, спрятались

Пальчик о пальчик тук да тук

Капуста

Цель: развивать моторику обеих кистей и пальцев рук.

Движения прямыми ладонями вверх, вниз; поочерёдное поглаживание подушечек пальцев; потирать кулачок о кулачок; сжимать и разжимать кулачки.

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трём, трём,

Мы капусту жмем, жмём.

Сидит белка на тележке

Цель: развивать моторику обеих рук.

Дети левой рукой загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца: большой палец, указательный палец, средний палец, безымянный, мизинец.

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью,

Синичке,

Мишке толстопятому.

Заиньке усатому.

Здравствуй, солнце золотое!

Цель: развивать движения пальцев рук.

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая по кончикам.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю –

Всех я вас приветствую!

Пальчики

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.

Поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.

Раз – два – три – четыре – пять –

Вышли пальчики гулять.

Раз – два – три – четыре – пять –

В домик спрятались опять.

На работу

Цель: активизировать движения пальцев рук.

Сжать пальцы в кулачок. Поочерёдно разгибать их, начиная с большого; со слов «Встали братцы все…» - широко расставить пальцы в стороны.

Большой палец встал один.

Указательный - за ним.

Средний будит безымянный.

Тот поднял мизинчик малый.

Встали братцы все – «Ура!»

На работу им пора.

Коготки

Цель: развивать моторику обеих рук.

Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко «мяу!» несколько раз. Можно продолжать игру со второй рукой. В заключение провести занятие двумя руками.

У кошкиной дочки

На лапках коготочки.

Ты их прятать не спеши,

Пусть посмотрят малыши!

Маленькая мышка

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.

Бегут пальцами обеих рук по столу или коленям; сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него; грозят пальчиком; руки прижаты ладонями друг к другу, лежат на тыльной стороне одной из рук на столе(коленях). Переворачивают руки на другой «Бок», щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку

Маленькая мышка

По городу бежит.

Глядит ко всем в окошки,

И пальчиком грозит:

«А кто не лёг в кроватку?

А кто не хочет спать?

Такого непослушного

Я буду щекотать!»

Два маленьких кузнечика…

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.

Указательными и средними пальцами обеих рук «шагаем» по столу; поглаживаем ладонями поверхность стола; поочередно ребром одной ладони растираем боковую поверхность указательного пальца другой.

Два маленьких кузнечика

Потопали на речку.

Воды они боялись

И в речке не купались.

На скрипочках играли –

Всех рыбок распугали.

Червячки

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук

Ладони лежат на коленях или столе.

Раз, два, три, четыре, пять.

(движение ползущей гусеницы)

Червячки пошли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

(идут по столу указательным и средним пальцами)

Червячки пошли гулять.

(остальные пальцы поджаты к ладони)

Вдруг ворона подбегает

(складывают пальцы щепоткой качают ими вверх-вниз)

Головой она кивает,

Каркает: «Вот и обед!»

(раскрывают ладонь, отводя большой палец вниз, а      остальные вверх)

Глядь – а червячков уж нет!

(Сжимают кулачки, прижимают их к груди)

Паучок

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.

Руки скрещены. Пальцы каждой руки «Бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки; кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение (дождик). Хлопок ладонями по столу/коленям; ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками; солнце светит; действия аналогичны первоначальным- «Паучки» ползают по голове.  

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на землю смыл.

Солнце стало пригревать,

Паучок ползёт опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять по ветке.

Мизинчик

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук

Кисть руки сжать в кулачок. Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с мизинца. С последней фразой большим пальцем и мизинцем касаться друг друга.

Маленький Мизинчик

Плачет, плачет, плачет.

Безымянный не поймет:

Что всё это значит?

Средний пальчик очень важный,

Не желает слушать.

Указательный спросил:

- Может, хочешь кушать?

А большой бежит за рисом,

Тащит рису ложку,

Говорит: - Не надо плакать,

На, поешь немножко!

Шалун

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук

На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке. На следующие четыре строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.

Наша Маша варила кашу.

Кашу сварила, малышей кормила:

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала.

Он много шалил.

Свою тарелку разбил.

На лесной лужайке

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.

На лесной лужайке

(Раскрываем ладони, поднимаем руки и машем расслабленными кистями)

Разыгрались зайки:

Лапками хлопали,

(Хлопаем в ладоши)

Ногами топали,

(притопываем ножками)

Ушками махали

(Прикладываем раскрытые ладони к                                                     ушам сгибаем и разгибаем сомкнутые пальцы, обеих рук)

Выше всех скакали,

(Поочерёдно поднимаем высоко над столом и опускаем то одну, то другую руку)

Глазками глядели,

Песенку пропели:

«Ля-ля-ля! Ля-ля-ля!

Ля-ля-ляйки!»

Ах, какие весёлые зайки!

Лягушка – попрыгушка

Цель: развивать движения кистей и пальцев рук

Лягушка – попрыгушка,

(смыкаем пальцы обеих рук и изображаем лягушачьи рты)

Глазки на макушке,

(большой палец выполняет функцию нижней челюсти)

А все её слова

Только «Ква!» да «Ква!».

А щёки раздувает

И рот свой разевает,

Чтоб комары и мушки

(одной рукой продолжаем изображать рот лягушки)

Летели в рот лягушке.

(пальцами другой поочерёдно «попадаем» в этот «рот»)

Наши ручки

Цель: совместить движение рук с речью

Где же наши ручки?

Где же наши ручки?

(вытягивают ручки

вперед показывают ручки)

Где же, где же наши ручки?

Нету наших ручек.

(спрятали ручки за спину)

Вот, вот наши ручки,

Вот наши ручки.

(опять показывают ручки)

Очки

Цель: тренировка точности движений пальцев (формирование «колечек» из большого и указательного пальцев)

Бабушка очки надела

И детишек разглядела.

И детишки очки надели

Бабушку разглядели.

(колечки подносят к глазам)

Дети повторяют действия за воспитателем.

Дождик, дождик

Цель: стимуляция мелкой моторики, координации движений и речевого развития

Дети повернули ладошку кверху и указательным пальцем имитируют капельки дождя и повторяют за взрослым: «Кап»

Дождик, дождик,

Кап да кап, кап...

Мокрые дорожки.

Все ровно пойду гулять,

Пусть промокнут ножки.

Пароход

Цель: формирование точных движений кистей и пальцев рук

Дети обе сложенные ладони поворачивают влево и вправо,

повторяют за взрослым: «Пых»

Пароход плывет по речке,

И пыхтит он словно печка:

Пых, пых...

Надоели нам дожди

Цель: стимуляция мелкой моторики, координации движений и речевого развития

Дети по очереди поворачивают ладошки кверху и пальцами другой руки имитируют капельки дождя, повторяя за взрослым: «Кап, кап»

Дождик, дождик! Подожди!

Надоели нам дожди!

Ты по крышам зачастил,

Ребятишек разбудил.

Рыбки

Цель: развитие мелкой моторики, отработка умения менять положение рук

Имитировать движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым слова текста

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся,

Разожмутся,

То зароются в песке.

Еду к деду, еду к бабе

Цель: тренировка координации и точности движений (катание предмета между ладонями)

Дети катают карандаш между ладонями и повторяют слова за взрослыми: «Гоп-гоп-гоп»

Еду, еду к бабе, к деду

На лошадке

В красной шапке,

По ровненькой дорожке,

На одной ножке

Гоп-гоп-гоп...

Катя гуляет

Цель: тренировка координации и точности движений (катание предмета между ладонями)

Дети катают карандаш между ладонями и повторяют слова: «Топ-топ-топ».

Раз, два, три, четыре, пять.

Собираемся гулять.

Завязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

Катя по дорожке идет

Топ-топ-топ…

Белка

Цель: стимуляция мелкой моторики

Дети проводят ворсом кисточки по ладошке и повторяю слова за взрослым: «Прыг-скок, прыг-скок»

Я – белка в шубке меховой,

Пушистый хвост –

Помощник мой,

Он помогает мне скакать

Везде успею побывать.

Прыг-скок, прыг-скок.

Хоровод среди цветов

Цель: стимуляция мелкой моторики

У ребенка в ладошках грецкий орех, круговыми движениями кистей ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста.

Хоровод среди цветов,

Вокруг розовых кустов.

Среди трав и цветов

Водим, водим хоровод.

Будем пальчики считать

Цель: развитие мелкой моторики и синхронного проговаривания текста

Дети загибают пальчики на левой руке. Сжимают и разгибают кулачки. Дети загибают пальчики на правой руке. Сжимают и разгибают кулачки.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем пальчики считать.

Крепкие и дружные

Все такие нужные.

На другой руке опять

Пальчики быстрые

Хотя не очень чистые.

Этот пальчик хочет спать

Цель: развитие мелкой моторики и синхронного проговаривания текста

Дети загибают пальчики, начиная с мизинца.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик чуть вздремнул,

Этот пальчик уж уснул,

Этот пальчик крепко спит

Тише дети не шумите,

Пальчики не разбудите.

Дружат наши дети

Цель: развитие мелкой моторики и синхронного проговаривания текста

Дети загибают пальчики, начиная с мизинца.

Дружат наши дети

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

На лужок

Цель: развитие мелкой моторики и синхронного проговаривания текста

Сгибают пальчики поочередно в кулачок.

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зеленый, на лужок,

Приходи и ты, дружок.

На полянке дом стоит

Цель: тренировка мелкой моторики и пространственного мышления

Сложить ладони домиком, так, чтобы большие пальцы не соприкасались.

На поляне дом стоит

Путь к нему пока закрыт

Мы ворота открываем

В этот домик приглашаем.

Большие пальцы опускаются и соприкасаясь друг с другом.

Пальцы по - прежнему под углом, только широко расставлены.

Мы рисуем бегемота

Цель: развитие мелкой моторики, учить действовать в соответствии с текстом

Дети сгибают руки в локтях, держат кисти перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная с большого пальца правой руки.

Мы рисуем бегемота.

Кто желает поработать?

Каждый палец рвется в бой

И кивает головой.

Пальцы в гости приходили

Цель: стимулирование мелкой моторики через постукивание пальчиками

Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев

одновременно.

Пальцы в гости приходили,

«Тук, тук, тук» – стучались в дверь.

Только дверь им не открыли:

Думали, что страшный зверь.

Кулачки

Цель: стимулирование мелкой моторики через постукивание кулачками

Сложить кулачки обоих рук. Бьют кулачками.

Кулачки сложили,

Кулачками били.

Тук-тук! Тук-тук!

Тук-тук!

Яблоки

Цель: развитие мелкой моторики, учить действовать в соответствии с текстом

Большой пальчик яблоки трясёт.

(кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик)

Второй их собирает.

(разгибаем указательный палец)

Третий их домой несёт.

(разгибаем средний палец)

Четвёртый высыпает.

(разгибаем безымянный)

Самый маленький – шалун.

(разгибаем мизинец)

Всё, всё, всё съедает.

Апельсин

Цель: развивать умение управлять каждым пальцем отдельно

Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.

Мы делили апельсин

Апельсин всего один.

Это долька для кота,

Это долька для ежа,

Это долька для улитки,

Это долька для чижа,

Ну а волку – кожура.

Радуются взрослые и дети

Цель: укрепление мышц кистей и пальцев

Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.

Кто ещё радуется солнышку?

Радуется дедушка,

Радуется бабушка,

Радуется мамочка,

Радуется папочка,

Очень радуюсь я.

Рада солнцу вся семья!

Моя семья

Цель: формирование точности и координации движений

Поочередно загибаем пальчики левой и правой руки.

Раз, два, три, четыре.

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять

Всех могу я сосчитать.

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щенок, щегол и я –

Вот и вся моя семья!

Ягоды

Цель: формировать умение соотносить слово с действием

С ветки ягодки снимаю,

(пальцы расслаблены, свисают вниз, пальцами другой руки погладить каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку)

И в лукошко собираю.

(обе ладошки сложить перед собой чашечкой)

Будет полное лукошко,

(одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой)

Я попробую немножко.

(одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достать воображаемые ягодки и отправить их в рот)

Я поем ещё чуть-чуть,

Лёгким будет к дому путь!

(имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше)

Цветочек для мамочки

Цель: укрепление мышц кистей и пальцев рук

Ой, в нашем цветнике

Большой цветок на стебельке.

(раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки)

От ветерка качается,

(движения руками вправо-влево)

И мне улыбается!

Я мамочку поцелую

И цветочек подарю ей!

(мимика, жесты)

Пять пальчиков

Цель: развивать умение действовать по тексту

Дети показывают ладони, покачивают запястьями влево - вправо. Поочередно загибают пальчики.

У детишек – шалунишек,

Девочек и мальчиков,

Знаем мы, на каждой ручке

Пять веселых пальчиков.

Раз, два, три, четыре, пять.

Это я

Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом

Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох устали вытрем лоб!

С добрым утром!

Цель: формирование точности и координации движений

Дети поглаживают глазки, смотрят в бинокль. Прикладывают ладони к ушкам. Поглаживают, кисти рук, хлопают в ладоши. Поглаживают ножки, притопывают. Руки протягивают к солнцу и улыбаются.

С добрым утром, глазки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки.

Вы проснулись?

С добрым утром, солнце.

Мы проснулись!

Повстречались

Цель: формирование точности и координации движений

На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.

Повстречались два котёнка:

«Мяу – мяу».

Два щенка:

«Ав – ав».

Два жеребёнка:

«И-го-го»

Два телёнка, два быка:

«Му-у».

Смотри, какие рога!