Конспект развлечения с участием родителей
материал

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                                «Детский сад №5»        

                        Конспект развлечения с участием родителей        

                               «Волшебное путешествие в сказку»

                                                    Разработала и провела: воспитатель средней группы

                                                                                             Нурматова И.А.

Цель: Создать радостное настроение

Задачи:

• Познавательное развитие: Закреплять знания о литературных произведениях, прочитанных детям; развивать логическое мышление, внимание, любознательность.
• Социально-коммуникативное развитие: Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Оборудование:

• Музыкальный центр;
• Флешка с музыкальными композициями к конспекту;
• Книга «Большая книга сказок»;
• Загадки про сказочных героев и сказки.

Главные герои развлечения:

• Дети – участники образовательного процесса и зрители;
• Воспитатель – ведущий;
• Родители – сказочные герои:

• Зайчик
• Лисичка
• Поросёнок Наф-Наф
• Поросёнок Ниф-Ниф
• Поросёнок Нуф-Нуф
• Волк
• Медведь Михайло Иванович
• Медведица Настасья Петровна
• Медвежонок Мишутка.

                                                   Ход развлечения:

(Дети садятся на стульчики после завтрака, и тут звучит музыка «Приглашение в сказку», на столе неожиданно появляется большая книга сказок)

Воспитатель: Ребята, что это происходит? (подходит к книге и читает громко её название) «Большая книга сказок». Чья книга, ребята? Кто положил здесь книгу?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Не ваша? Странно. А книга красивая с иллюстрациями, посмотрите, и сказки здесь все знакомые. Раз уж взяли в руки книгу, может, прочтём её?

Дети:( отвечают)

Воспитатель: Вот и первая сказка. Название я вам специально читать не буду, а начну сразу читать, а вы попробуйте угадать, что это за сказка. «Жили-были лиса да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Вот лиса и дразнит зайца:

(В группу заходят Зайчик и Лисичка и, не обращая ни на кого внимание, начинают спорить)

Лисичка: У меня избушка светлая, а у тебя тёмная! У меня светлая, а у тебя тёмная!

Зайчик: (плачет)

Воспитатель: Я не поняла, что тут происходит? (поднимает глаза от книги и видит героев) Здравствуйте Вам! Вы тут откуда?

Лисичка и Зайчик: Здравствуйте! Из сказки.

Воспитатель: Что за чудеса? Сначала книга появилась волшебным образом у нас в группе, теперь вы. Как вы тут очутились?

Лисичка: Мы и сами не понимаем. А где мы?

Воспитатель: В детском саду.

Зайчик: (плачет) Обратно в сказку хочу.

Лисичка: (жалеет Зайчика) Ну, что ты, серенький, испугался? Это же маленькие дети, а не охотники.

Воспитатель: Позвольте, мы уже не маленькие. Правда, ребята?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Мы даже знаем, из какой вы сказки.

Лисичка: (недоверчиво) Не может быть, хитрите.

Дети: (отгадывают и называют сказку «Заюшкина избушка»)

Зайчик: (удивлённо) Вот это да!!!

Воспитатель: Да-да, наши дети совсем взрослые. А ещё мы умеем играть все вместе. Пойдёмте с нами играть, раз уж пришли.

                                       ( Подвижная игра «Заинька серенький»)

Лисичка: Какая хорошая игра, мы научим играть в неё всех зверей в лесу.

Зайчик: А сейчас нам пора обратно, в сказку. До свиданья, ребята!

                                       (Под волшебную музыку звери уходят)

Воспитатель: Итак, ребята, на чём мы остановились?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Может, прочтём следующую сказку? А задание тоже: я название сказки специально называть не буду. Слушаем внимательно.

«Жили-были на свете три поросёнка. Три брата.

Все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми весёлыми хвостиками.

Даже имена у них были похожи. Звали поросят Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф. Всё лето они кувыркались в зелёной траве, грелись на солнышке, нежились в лужах.

Но вот наступила осень. Солнце уже не так сильно припекало, серые облака тянулись над пожелтевшим лесом.

(Неожиданно появляются три поросёнка. Не обращают ни на кого внимание. И ведут беседу между собой).

Наф-Наф: Пора нам подумать о зиме. Я весь дрожу от холода. Мы можем простудиться. Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной тёплой крышей.

Ниф-Ниф: Успеется! До зимы ещё далеко. Мы ещё погуляем.

Нуф-Нуф: Когда нужно будет, я сам построю себе дом.

Ниф-Ниф: Я тоже.

Наф-Наф: Ну, как хотите. Тогда я буду один строить себе дом. Я не буду вас дожидаться!

Воспитатель: Что такое? Опять? Здравствуйте! Что вы тут делаете?

Наф-Наф: Доигрались! Здравствуйте! А где мы?

Ниф-Ниф и Нуф-Нуф: Ой-ой-ой!!! (испуганно)

Воспитатель: Вы в детском саду.

Наф-Наф: А как мы сюда попали?

Воспитатель: Это Вы у меня спрашиваете? Это как раз я у Вас хочу спросить, как Вы тут оказались?

Ниф-Ниф: Не знаем!!!! (плачет)

Нуф-Нуф: Мы в сказке живём.

Воспитатель: Это мы с ребятами знаем. И даже знаем, как сказка Ваша называется.

Дети: (отвечают и называют сказку «Три поросёнка»)

Воспитатель: Ребята наши вообще молодцы, они загадки очень любят отгадывать, особенно сказочные. Сейчас покажу. А Вы садитесь и учитесь.

Воспитатель: Он гулял по лесу смело,

                          Но лиса героя съела.

                          На прощанье спел бедняжка.

                          Его звали...  (Колобок)

Кто-то за кого-то ухватился крепко,

Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Кто же это… (Репка)

Помогла нам яблонька, помогла нам печка,

Помогла хорошая голубая речка.

Все нам помогали, все нас укрывали,

К батюшке и матушке мы домой попали!

Кто унес братишку?

Назовите книжку. (Сказка «Гуси-лебеди»)

Лечит он мышей и крыс,

                          Крокодилов, зайцев, лис,

                          Перевязывает  ранки

                          Африканской обезьянке.

                          И любой нам подтвердит:

                          Это - доктор ... (Айболит)

Маша к коробе сидит,
Далеко она глядит.
Кто несет её, ответь,
Быстрыми шагами?
А несёт её медведь
Вместе с пирогами.
Путь не близкий,
Дальний путь,
Хочет Миша отдохнуть,
Только Маша не даёт.
На пенёк присесть
И румяный пирожок по дороге съесть.
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка,
Это ".... и ......"  (Маша и Медведь)

Воспитатель: Ребята, вот загадываю вам загадки и вдруг мне мысль одна в голову пришла. Хотите, расскажу какая?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Если бы Колобок слушался бабушку с дедушкой, то тогда он бы не попал в беду, и его не съела бы Лиса. Как вы думаете?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Если бы не дружба в семье, никогда бы дедушка и бабушка не вытащили репку. Так?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Если Маша не заигралась с подружками, послушала маму и папу, то и братом Иваном не приключилась беда и его не унесли гуси-лебеди в Бабе Яге. Правильно я думаю?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Если бы Маша далеко в лес не забрела, то и не попала бы она к Медведю. А значит в семье, ребята, должны быть добрые отношения. Семья – это самое главное в жизни человека. Когда близкие люди живут дружно, они всегда друг другу помогают, делают все дела вместе. Тогда им никакая беда не страшна. Согласны со мной, ребята?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: А Вы, поросята, со мной согласны?

Поросята: (виновато) Наверное, вы правы. Мы обязательно исправимся и постараемся быть дружными.

                                 (Вдруг неожиданно под музыку появляется Волк)

Волк: Ох, как я проголодался, подкрепиться очень хочется. У-у-у-у!

(Поросята взвизгнув, убегают от Волка) Что-то не пойму, только что в лесу я был и куда-то заблудил (осматривается)

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемый Волк! Действительно, далеко Вы от леса забрели! Вы в детском саду.

Волк: Здравствуйте! Это хорошо! Детки тоже подойдут! Они жирненькие, упитанные! Как раз, как я люблю!

Воспитатель: Стоп-стоп! Так не пойдёт, детей кушать нельзя!

Волк: Это ещё почему?

Воспитатель: Да, потому что наши дети дружат с Медведем!

Волк: (испуганно осматривается) С каким таким Медведем?

Воспитатель: С самым настоящим сказочным Медведем.

Волк: Да, друзей Медведя лучше не трогать, а то худо будет! Пойду-ка, я лучше поросят своих из сказки поищу. Чую, были они здесь и далеко убежать не могли.

                                                                 (Волк убегает)

Воспитатель: Ох, ребята, я так испугалась, а вы?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Как хорошо, что он убежал. Так, на чём мы с вами остановились?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Хорошо. Продолжим читать нашу книгу. Читаю следующую сказку:

«Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет — и вошла.

В домике этом жили три медведя.

Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый.

Другой была медведица. Она была по меньше, и звали её Настасья Петровна.

Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.

В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлёбкой. Первая чашка, очень большая, была Михаилы Иванычева. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина; третья, синенькая чашечка была Мишуткина.

Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая. Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки, и Мишуткина похлёбка ей показалась лучше всех.

Девочка захотела сесть и видит у сто ла три стула: один большой — Михайлы Иванычев, другой поменьше — Настасьи Петровнин и третий маленький, с синенькой подушечкой — Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул — на нём было неловко; потом села на маленький стульчик и за смеялась — так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колени и стала есть. Поела всю похлёбку и стала качаться на стуле.

Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу.

Там стояли три кровати; одна большая — Михайлы Иванычева, другая средняя — Настасьи Петровны, а третья маленькая — Мишуткина. Девочка легла в большую — ей было слишком просторно; легла в среднюю — было слишком высоко; легла в маленькую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.

А медведи пришли домой голодные и захотели обедать.

Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом:…»

Михайло Иванович: Кто хлебал в моей чашке?

Настасья Петровна: Кто хлебал в моей чашке?

Мишутка: Кто хлебал в моей чашке и всё вы хлебал?

Воспитатель: (разозлившись) Да, что же это такое? (увидя медведей, испуганно) Извините, пожалуйста, здравствуйте!

Михайло Иванович: (грозно) Что вы делаете в нашей сказке?

Воспитатель: Михайло Иванович, оглядитесь вокруг, это не мы в вашей сказке. Это Вы к нам в гости пожаловали.

                                             (Мишутка, испугавшись, жмётся к маме)

Настасья Петровна: А куда мы попали?

Воспитатель: Вы попали в детский сад к ребятам.

Мишутка: Здравствуйте, ребята!

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Ребята, вы догадались, из какой сказки к нам пожаловали гости?

Дети: (отвечают и называют сказку «Три медведя»)

Воспитатель: Раз уж вы к нам в гости пришли, может поиграем вместе в нашу любимую игру «У Медведя во бору»?

Михайло Иванович: Я с Настасьей Петровновной староват для игр, а вот сынок наш Мишутка, конечно, поиграет с ребятами.

                                               (Игра «У медведя во бору»)

Михайло Иванович: Ох и весело у вас, ребята, но нам пора обратно, в сказку. Мы обязательно ещё встретимся с вами на страницах книг. До свиданья!

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Ребята, что же это сегодня у нас происходит в группе? Почему к нам сказочные герои приходят?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Кажется, я догадалась! Всё дело в книге! Наверное, она волшебная. Проверим? (звучит волшебная музыка, воспитатель переворачивает книгу и трясёт страницами вниз)

                    (В группе появляются все сказочные герои одновременно)        

Воспитатель: Вот это чудеса! Объявляю сказочную дискотеку.

       (Дети и звери становятся в круг и, под детские песни из мульфильмов, танцуют)

Воспитатель: (обращается ко всем) Понравилось Вам сегодня всем вместе дружно играть, танцевать и загадки разгадывать?

Дети и герои: (отвечают)

Воспитатель: Мне тоже очень понравилось наше сказочное путешествие. Посмотрите, у нас сегодня в группе собралась одна большая дружная семья. Когда мы вместе, то нам никакая беда не сташна!

                  (Завершается мероприятие сказочной фотосессией)