Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста «Путешествие в прошлое русской избы»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста «Путешествие в прошлое русской избы»

Цель:

- Формировать представление детей среднего дошкольного возраста о быте русского народа, его традициях.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с убранством русской избы, обогатить словарь детей новыми словами, которые использовались в быту, в русской избе.

Развивающие: Способствовать развитию речи, памяти, внимания. Формирование патриотических чувств.

Воспитательные: Воспитывать любовь и заботливое отношение к народным традициям, бережное отношение к старинным вещам.

 Словарная работа: ухват, прялка, чугунок, деревянные ложки, сундук, утюг, изба.

Оборудование:  картинка «Русская изба» с предметами быта (печь, лавки, столы)  Рушник, каравай, прялка, утюг, ухват, чугунок, деревянные ложки, сундук, магнитная доска.

Ход:

Воспитатель : Здравствуйте ребята!

Здравствуйте уважаемые гости!

Меня зовут Елена Викторовна.

Слава нашей стороне,

Слава русской старине!

Я про эту старину,

Свой рассказ поведу.

Чтобы вы все знать могли

О делах родной земли!

Я сегодня к вам пришла не с пустыми руками. Потому что давным – давно по русскому обычаю дорогих гостей всегда встречали караваем. Встречая гостей с хлебом солью, это означало пожелание им богатства и благополучия. И чего я вам желаю. А костюм на мне казачий, потому что я приехала из села Каратузское,  основателем нашего села были Казаки.

Ребята, а в какой стране мы живем? Как она называется?

Дети: Россия!

Воспитатель: А в старо – давние времена наша страна звалась не Россией, а Русью.

И я вам предлагаю совершить маленькое путешествие в прошлое и посмотреть, как и где раньше жили!

Хотите?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну тогда в прошлое мы с вами сейчас отправимся на «Машине времени»  и посетим крестьянскую избу.

И так, готовы

Дети: Да!

Воспитатель: А для этого давайте встанем в круг и произнесем волшебные слова.

«Покружились, покружились и в прошлом очутились!»

Воспитатель: Ребята посмотрите, перед вами изба. Давным – давно, на Руси люди строили себе жилище из бревен, и такие дома называли избами. И все в ней было сделано из дерева: пол, потолок, стены, мебель и многое другое. Изба состояла из большой комнаты.

А как вы думаете, что самое главное в деревенской избе?

Воспитатель : Обращаю внимание детей на печь. Что это?

Дети: Печь

Воспитатель : Для чего, нужна была печь в русской избе?

 Печь в древней Руси называли – матушкой и кормилицей. Она обогревала избу,  и освещала ее, чтобы было светло, так же печь кормила и лечила людей.  В русской печи очень вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.

А как вы думаете, в чем варили еду на печи?

В чугуне. Чугунок был незаменим в хозяйстве. По весу он тяжелый, так как сделан из чугуна, особого вида металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился.

А как же можно было достать чугунок из печи?

Возле русской печи всегда стоял ухват, которым хозяйка доставала горячий чугунок со щами, вкусной кашей.

А как вы думаете, чем раньше ели пищу?

Деревянной ложкой.

Раньше считалось, если есть деревянной ложкой, пища становится ароматнее и вкуснее. Кушая деревянной ложкой, никогда не обожжешься. По форме деревянные ложки глубокие, потому что на Руси основным блюдом был суп или жидкая каша. На стол ставили котелок, каждый член семьи черпал из него и с помощью хлеба подносил ко рту. Ложки мастера изготавливали из осины, березы и клена. У каждого члена семьи была своя ложка. И в гости они всегда ходили со своей ложкой. Но не только деревянной ложкой кушали, но также устраивали музыкальные концерты с деревянными ложками.

А вы ребята хотите поиграть с деревянными ложками?

Дети: Да.

(музыкальная игра с деревянными ложками)

 Воспитатель обращает внимание детей на прялку.

-Ребята, а это что? (прялка) Для чего она предназначена?

 В старину, в каждой избе были прялки. Женщины и девушки пряли пряжу, чтобы потом связать носки, варежки и другие вещи. Вечерами горела на столе свечка или керосиновая лампа – ведь электричества не было, девушки пряли шерстяные нити и пели песни.

Воспитатель: Хранили вещи и разную утварь в сундуке. Сундук – это большой деревянный ящик, его закрывали на замок. Сундуки стояли на виду. Считалось, чем больше сундуков, тем богаче были хозяева.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, это что за предмет?

Дети: Утюг.

Воспитатель: Гладили белье вот таким утюгом. Потому что раньше не было электричества. Он сделан из железа, попробуйте, какой он тяжелый! Его ставили на печь, чтобы нагрелся, вытирали о влажную салфетку и только потом начинали гладить. Так как утюг очень тяжелый и горячий, работать им было нелегко и неудобно. (Даю ребятам попробовать провести по салфетке таким утюгом).

Воспитатель : Ну, что, ребятки, вот и подошло наше знакомство с русской избой, а вам понравилось  в русской избе?

Дети: Да.

Но нам пора обратно, на «Машине времени», возвращаться в группу. И для этого мы снова произнесем волшебные слова:

«Покружились, покружились и в детском саду очутились.»

Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали о жизни людей на

Руси?

Чем наша жизнь отличается от жизни в древней Руси?

Ребята, а вы все предметы запомнили, которые мы сегодня с вами видели? И как жили люди раньше?

Дети: Да.

Ну, тогда я предлагаю вам поиграть в дидактическую игру

 «Русская изба»  Задача детей расставить предметы прошлого в пустую избу

Молодцы ребята справились с заданием.

Ну, а мне пора возвращаться домой.

А вы попьете чай с караваем.

До свидания ребята, до свидания гости дорогие!