Конспект занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Комнатные растения»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию (ознакомление с окружающим миром)

            Тема: «Комнатные растения»
Возрастная группа: средняя (4–5 лет)
Воспитатель: Качура Л.В

Цели и задачи

Цель: сформировать у детей элементарные представления о комнатных растениях, их строении и значении в жизни человека.

Задачи:

· образовательные: закрепить названия комнатных растений, познакомить с их основными частями (корень, стебель, лист, цветок), объяснить значение ухода;

· развивающие: развивать наблюдательность, речь, умение сравнивать и делать выводы;

· воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, желание ухаживать за растениями.

Материалы и оборудование

· комнатные растения (фиалка, герань, фикус, кактус — 3–4 вида);

· карточки с изображениями частей растения (корень, стебель, лист, цветок);

· «волшебный мешочек» с предметами ухода (лейка, пульверизатор, тряпочка, палочка для рыхления);

· фартуки для практической части;

· горшок, земля, дренаж, черенок растения для посадки.

Предварительная работа

· беседы о комнатных растениях;

· наблюдение за растениями в уголке природы;

· чтение стихов и загадок о растениях;

· дидактические игры («Угадай растение», «Чего не стало?»).

1. Вводная часть

Воспитатель:

«Ребята, отгадайте загадку:
Живут рядом с нами в горшочках с поддонцем,
Любят землю и воду, воздух и солнце.
Что это?»

Дети: Комнатные растения!

Воспитатель:

«Правильно! Сегодня мы поговорим о комнатных растениях. Зачем они нужны человеку?»

Дети:

· украшают дом;

· очищают воздух;

· радуют глаз.

Воспитатель обобщает:

«Да, растения делают наш дом уютным и помогают дышать чистым воздухом. Давайте рассмотрим, какие растения есть у нас в группе».

2. Основная часть

а) Рассматривание растений и беседа
Воспитатель показывает 3–4 растения, дети называют их.

Вопросы:

· Какой формы листья у фиалки?

· Почему кактус не нужно часто поливать?

· Где у растения корень? Зачем он нужен?

б) Дидактическая игра «Собери растение»
Дети получают карточки с частями растения (корень, стебель, лист, цветок) и составляют целое растение, объясняя назначение каждой части.

в) Игра «Волшебный мешочек»
Дети на ощупь достают предметы ухода (лейка, пульверизатор и др.) и рассказывают, для чего они нужны.

г) Физкультминутка «Растения»

Есть дома (встать на носочки, руки вверх),
И есть мосты (наклон вперёд, руки назад),
Есть деревья (руки округлить над головой),
И кусты (присесть, руки вперёд).
В комнате растения (плечи приподнять),
Нам без них никак нельзя (руки на поясе, повороты головой)!

д) Практическая деятельность «Посадка растения»
Дети в фартуках:

1. Насыпают дренаж в горшок.

2. Добавляют землю.

3. Делают лунку, сажают черенок.

4. Поливают растение.

Воспитатель поясняет:

«Дренаж нужен, чтобы корни не гнили. Землю надо рыхлить, чтобы воздух проходил к корням».

3. Заключительная часть

Рефлексия:

· Что нового узнали?

· Какие растения запомнили?

· Как нужно ухаживать за растениями?

Воспитатель:

«Молодцы! Теперь вы знаете, как важны комнатные растения и как за ними ухаживать. Давайте будем заботиться о них!»

Дополнительные рекомендации

· домашнее задание: нарисовать любимое комнатное растение.