Мастер-класс Мир шахмат
методическая разработка (средняя, старшая группа)

Конспект Мастер-класса «Мир шахмат»

для воспитателей

1.Вступительное слово.

Добрый  день, уважаемые коллеги! Сегодня мы собрались здесь, чтобы обсудить увлекательный и познавательный мир шахмат и узнать, как привить интерес к этой игре у дошкольников. Шахматы — это не просто игра, а мощный инструмент развития логического мышления, умения планировать и принимать решения. 

В рамках нашего мастер-класса мы сосредоточимся на том, как в игровой форме — с помощью сказок, мультфильмов и инсценировок — обучить дошкольников основам шахматной игры и научить их решать простейшие шахматные задачи. 

Цель:

Популяризация игры шахматы для детей дошкольного возраста.

Задачи:

• познакомить педагогов с основами игры в шахматы, необходимыми для работы с дошкольниками (базовые правила, терминология, структура доски);
• обучить педагогов методам знакомства дошкольников с шахматной доской (горизонтали, вертикали, диагонали, поля), фигурами и их ходами в игровой форме;
• представить педагогам адаптированные для дошкольников дидактические игры с шахматным содержанием («Чудесный мешочек», «Угадай фигуру», «Кто быстрее расставит фигуры» и др.);
• познакомить с этапами обучения игре в шахматы: от знакомства с доской и фигурами до решения простых задач и мини-партий;
• разобрать с педагогами ключевые шахматные термины в упрощённой форме, подходящей для дошкольников («шах», «мат», «рокировка» и др.);

2. Шахматы – древняя игра. Легенда появления игры.

Где и когда появилась игра шахматы?

Шахматы – очень древняя игра и даже сегодня ее происхождение остается тайной.

Презентация с историей

1. Расскажем вам легенду как появились шахматы
2. . В одной далекой стране
3. А страна называется  индия
4. 2000 лет назад  
   жил-был один человек.
5. Звали его раджа -БАГРАМ, по-индийски «раджа» это король.
   Он очень любил воевать со своими соседями. Он захватил много соседних земель и возомнил себя могущественным.
6. Был мудрец у раджи Баграма.
   и придумал он …
7. Игрушечную войну- ШАХМАТЫ
8. У каждого играющего есть своя армия-могучие слоны, конница, советники, король, солдаты. И побеждает тот, кто хитрее.
9. Мудрец рассказал   об этой игре. Баграму очень понравились шахматы. С тех пор в Индии перестали вести войны. Велел Баграм  своим подданным научиться этой игре и теперь вел бои на шахматной доске.
10. Захотел он отблагодарить  мудреца и спросил его, какую  бы он хотел получить награду.

Мудрец велел положить на первую клетку шахматной доски одно пшеничное зернышко, на вторую два зернышка, на третью четыре, и на каждую последующую клетку  в 2 раза зерна больше. Вот так ты ценишь мою щедрость – обиделся Баграм.  Хорошо, я дам тебе столько зерен, сколько ты просишь. Когда слуги подсчитали, оказалось что зерна нужно было столько много, больше чем песчинок в пустыне.

11. Вот такая легенда.
    С тех пор в шахматы играют и взрослые и дети.
12. Вопросы

1. В какой стране появились шахматы
2. Сколько армий в это загадочно игре?
3. На чем играют в шахматы?
4. Чем играют в шахматы?

Конечно, играем шахматными фигурами на шахматном поле.  С ними мы познакомимся поближе, а для этого…

- участников мастер  класса и всех гостей мы приглашаем  «открыть» вместе с нами двери в Волшебную страну шахмат.

3. Знакомство с шахматной доской

Как проходят занятия по игре в шахматы в детском саду?

В нашем детском саду мы используем программу Игоря Григорьевича Сухина. Вся программа построена и адаптирована под детский сад. (Показать книгу, с автографом И.Г.Сухина.)

Каждое занятие включает в себя элементы различных игровых форм: игры на развития внимания и памяти, рисование, изображение фигур, чтение сказок, просмотр мультфильмов, игры на шахматной доске и интерактивно доске, решение задач и ещё много различных форм.

Что больше всего любят дети ?

Сказки!

И начинаем со сказки…

Сказка И.Г. Сухина  «Удивительные приключения шахматной доски»,

 где ребята в поиске самой увлекательной игры, пройдя все испытания получили такую игру- Шахматы.

Еще одна сказка И.Г. Сухина «Приключения в шахматной стране», где мальчик Юра, помогая девочке Клеточке, узнает мир шахмат .

Таким образом, вовлекая детей в удивительный сказочный мир шахмат переходим к дальнейшему обучению, и показываем  настоящие разные шахматные доски.

Посмотрите на шахматную доску. Состоит она из белых и черных полей. (желтые и коричневые)

Правильное положение доски, когда белое поле находиться справа внизу

(описание и рассматривание настольной шахматной доски)

Положите шахматные доски перед собой правильно.

Всю доску можно разложить

• на 8 горизонталей .

(покажите рукой горизонталь перед грудью). Это черно-белые дорожки, которые идут слева направо .Они обозначаются цифрами от 1 до 8.

• На 8 вертикалей (покажите рукой вертикально) .Обозначаются латинскими буквами.

Задание №1.

Перед вами 3 шахматные доски, но только одна из них расположена правильно. Какая? Назовите цифру .

Задание №2.

Посчитайте, сколько диагональных дорожек на рисунке. Назовите цифру с правильным ответом.

Задание №3.        

 У вас на столах в конвертах лежат шахматные поля.

Выложите из них горизонталь, вертикаль, диагональ .

4. Знакомство с шахматными фигурами.

Для знакомства с шахматными фигурами и закрепления их образа и названия, можно использовать разрезные картинки, раскраски, загадки, игру угадай-ка что я показываю, волшебный мешочек. Вот с ним мы сейчас и поиграем.

Задание: узнать по очертаниям, какая фигура спряталась в мешочке.

Д/и «Волшебный мешочек».                                         СЛАЙД  название фигур

Варианты игры с ребёнком: Расскажи что-нибудь о своей фигуре. (Чем отличаются от других фигур? Как называется? Что ты о ней знаешь? Место расположения на доске.), Мы можем с ребёнком развивать речевое творчество: описать фигуру, придумать загадку, сочинить сказку

5.Начальное положение шахматных фигур.

Д/и «Засели жильцов».                                СЛАЙД 11

Для быстрого запоминания расстановки шахматных фигур в начальном положении, с детьми заучиваем стихотворение и сопровождаем его движениями, что также помогает лучшему усвоению, а также дает возможность детям не сидеть, а подвигаться.

Кто уже запомнил названия фигур?

Выбрать двух участников мастер-класса.

Задание: правильно расставить фигуры на шахматном поле

Игра Цветные королевства.

На слайде стихотворение

Я смотрю на первый ряд

По краям ладьи стоят

Рядом вижу я коней

Нет фигуры их хитрей

Между коней заключены

Наши храбрые слоны

И еще два поля есть

А ни них король и ферзь

А теперь без спешки

Идут на поле пешки

6. Правила игры.

Я предлагаю Вам поиграть. В любой игре есть правила. У шахматистов они есть тоже. На каждом занятии, мы с детьми повторяем эти правила и стараемся их придерживаться.

Я хочу Вам представить «Кодекс шахматиста» (педагог начинает фразу, а участники мастер-класса должны ее закончить):

1. Перед началом партии, после ее окончания партнеры… пожимают друг другу руки.
2. Проиграл – пожми партнеру руку и… поздравь его с победой.
3. Шахматы любят… тишину.
4. Тронул фигуру –… ходи.
5. Сделал ход – … назад не вернёшь
6. Сначала думай – … потом ходи.

Ладья – 5 баллов

Её манёвр — сплошной кроссворд.

Горизонтали, вертикали…

Ладье по нраву — «тихий» ход,

Но вот — удар, и враг в печали!

Задача- один в поле воин

Конь.3 балла

У коня особы ход: две клетки прямо, один вбок.

Проще говорить : Прыг, Скок и в бок.

Конь может перепрыгивать через другие фигуры.

 Конь бьет на последней клетке своего хода. показать

«Не поймёшь, куда он скачет:

прыг, скок, а следом вбок.

 Королю объявит шах,

съест ферзя и скок назад.

Всюду вилки расставляет

и усталости не знает.

Ну, конечно, это он —

очень-очень хитрый…» — конь.

Задача –кратчайший  путь

Слоны 3 балла

Слоны ходят и бьют  по диагоналям. (Показать)

Лишь одноцветные поля

Слона в походе привлекали.

Он на чужого короля

Нацелен по диагонали.

Задача Лабиринт. Пройди лабиринт до клада, не вставая на мины.

Ферзь –9 баллов

 самая сильная фигура на шахматной доске.

 Запомним правило «Ферзь любит свой цвет».

Воспитатель. Ферзь ходит и бьет по прямым линиям (горизонтали и вертикали) и диагоналям.

(Воспитатель показывает ход на демонстрационной доске)

Ферзю дана большая власть —

Не удовольствие, а бремя:

Возглавить бой, сразить, напасть,

И рисковать всё это время.

Задача Сними часовых

Король бесценная

– главная фигура  на поле битвы.  Ведь цель игры – шахматы это поставить мат королю соперника.

Мат – это ситуация, когда король атакован фигурой противника и не может избежать атаки, ни перемещением ни взятием атакующей фигуры. При этом партия заканчивается и объявляется победитель.

Если при атаке короля , король может уйти, побить или закрыться от атакующей фигуры, то это не мат, а шах.

Ходят и бьют короли по одному полю вокруг себя.

Король в дебюте — трусоват,

Чуть что — и сразу рокировка.

А под конец и он — солдат,

Воюет не спеша, но ловко.

Задачи

Поставь шах

Поставь мат

Пешки –1 балл

Пешка ходит на 1 шаг вперед. С начального положения пешка может ходить на два шага вперед .

Назад пешка не ходит.

Бьет пешка наискосок.

Назад пешка не бьёт.

Дойдя до последней горизонтали, превращается в любую фигуру.

Восемь пешек в один ряд

Дружно первыми стоят.

Не пропустят свой черёд:

Смело в бой пойдут вперёд.

Задача забери клад.

Мы показали самые простые игры. У И.Г. Сухина, задач много (показать учебники).

Шахматные загадки хорошо использовать, когда ребенок еще не полностью усвоил принципы игры. Их применяют для закрепления знаний в процессе обучения шахматам. Если ребенок не может отгадать шахматную загадку, значит, нужно еще раз повторить пройденный материал и загадать загадки снова. При правильном ответе обязательно хвалите и поощряйте ребенка.

Загадка 1

«Она маленький солдат,

храбрый и отважный,

ход в две клеточки

 она делает однажды»

Ответ: Пешка

Загадка 2

Не живет в зверинце,

Не берет гостинцы,

По косой он ходит,

Хоботом не водит.

Ответ: Слон

Загадка 3

Может он ходить

 и прямо, и наискосок.

 Высоко его оценит

опытный игрок

Ответ: Ферзь

Загадка 4

Гладкий люблю я, расчищенный путь:

На шаг в любую сторону могу шагнуть!

Ответ: Король

7. Заключительная часть.

Педагог-психолог Ряхина Е.А. влияние игры шахматы на развитие ребенка – дошкольника.

8. Рефлексия

Понравилось – магнит на чемодан

Подумать, переосмыслить, переработать – магнит на мясорубку

Не понравилось – корзина

Анкета????