Мастер-класс для педагогов "Игры на развитие предпосылок инженерного мышления у дошкольников"
материал

Мастер-класс для педагогов

Тема:  «Игры на развитие предпосылок инженерного мышления у дошкольников».

Добрый день, уважаемые коллеги.

Вопрос аудитории: «Рассмотрев картинки на экране, скажите, чем любят заниматься дети?»

Совершенно верно…дети любят играть.

Дети всего мира могут общаться на одном языке – языке игры. Именно игра помогает им понять сложный, разнообразный мир, в котором они растут и развиваются. В различных играх дети активизируют свои естественные задатки – воображение, ловкость, эмоции, интеллект, общение. Дети играют со всем, что попадает им в руки.

Сегодня, на мастер-классе, я хотела бы поделиться своим опытом работы по использованию игр на развитие предпосылок инженерного мышления у дошкольников используя STEAM технологию.

Я попрошу 4-х участников выйти ко мне на сцену.

Прежде чем начать вместе работать, давайте поделимся друг с другом,

с каким настроением, мыслями вы пришли на мастер-класс? Какую цель вы поставили, что хотите получить в конце мастер-класса? Расскажите о ваших личных ожиданиях. Поделитесь вашими ожиданиями. (ответы)  

Я надеюсь, что ваши надежды будут оправданы. 

И поскольку говорить сегодня мы будем об играх, то предлагаю вам тоже включиться в игру.

Сегодня мы с вами совершим путешествие и познакомимся с играми, которые вы можете использовать в своей практике или в свободное от работы время в кругу семьи.

Начнем мы с интеллектуальной разминки   (на слайде «билетная касса»)

Для того, что бы отправиться в путешествие, вам необходимо «купить билеты» и занять места за столом, согласно приобретенным билетам. Я вам предлагаю выбрать себе билет следующим образом:

На слайде вы видите билеты с геометрическими фигурами. Найдите свой билет.

1. это не квадрат и он не синий, у него нет углов. (желтый круг)
2. Это не овал, он не желтого цвета и у него не три угла (красный квадрат)
3. Он не треугольник и не красного и желтого цвета (синий овал)
4. Он не круглый и не синего цвета у него меньше углов чем у квадрата (зеленый треугольник)

После ответов на вопросы педагоги делятся на две команды.

STEAM – это один из трендов в мировом образовании, который подразумевает смешанную среду обучения, и показывает ребенку, как применять науку и искусство воедино в повседневной жизни.

Страшная на первый взгляд аббревиатура на самом деле очень просто расшифровывается. Хотя изначально этот подход назывался просто STEM, без творческой составляющей. Но искусство очень важно для всестороннего развития, поэтому было решено добавить в аббревиатуру букву A (Art).

Многие игры, которые уже есть у вас, станут прекрасным инструментом для развития творческого и инженерного мышления ребенка. А другие STEAM-игры для детей очень просто сделать своими руками.

Игра – это самый быстрый способ, чтобы вовлечь и развить воображение ребенка. Поэтому предлагаю апробировать  несколько игр, которые представят ребенку все идеи STEAM. Такие простые, но умные игрушки будут поощрять даже самых маленьких дизайнеров изобретать, создавать и мечтать.

Деревянная игрушка «Дженга» (в переводе строй) 

это не только веселая игра, рассчитанная на ловкость рук, внимание и смекалку, но и отличный способ узнать больше о сооружениях и балансе. Считается, что эта игра пришла к нам из Древнего Китая, однако фактов, подтверждающих эти данные, нет. Официально создателем игры считается британка Лесли Скотт, которая выпустила первый набор игры в 1983 году. Русский вариант этой игры – БАКЛУШИ.  Ваша команда попробует сохранить баланс вашей башни. Поочередно вытаскивайте по одному бруску и ставьте его наверх башни. 

С маленькими детьми можно использовать дженгу как конструктор, строить вместе башенки домики. Дженга хорошо развивает мелкую моторику, а значит, активизирует те участки мозга, которые отвечают за мышление и сенсорику. Все это ускоряет интеллектуальное развитие ребенка. Также игра помогает детям улучшить навыки коммуникации и развить пространственное мышление.

Пока наши участники проявляют смекалку. Вторая команда попытается преобразить привычную забаву и в ход пошли стулья. Выстраивать их сложнее, чем прямоугольные предметы, которые обычно используют в качестве строительного материала для игрового здания. Здесь участникам нужна недюжинная выдержка и ловкость рук, ведь даже малейшая дрожь при постановке нового стула может обрушить всю гору.
Плюсом игры стульчики можно считать возможность одиночной тренировки. Участник может выкладывать фигурки-стулья одного цвета или сразу нескольких, практикуя свое умение ловить баланс и аккуратно дополнять гору. Количество игроков также можно расширить.
Спасибо за игру.

Уважаемые участники, вы знакомы с геометрической фигурой – гипотрохоидой? А вы, уважаемые зрители?

Уверены, что нет? Красивые симметричные узоры, получаемые с помощью игрушки спирографа, именно так и называются.
         Это тот случай, когда математика прекрасным образом соединилась с искусством. У необычной игрушки есть необычная история создания. Спирограф был изобретён британским инженером Денисом Фишером в 1962 году во время работы над взрывателями для авиабомб. Ему понадобился способ быстро и точно чертить плавно изгибающиеся линии. Сделанное изобретение не помогло Дэнису в работе, но оно настолько понравилось членам его семьи, что инженер решил выпустить приспособление в качестве игрушки. Первые заказчики получили её в 1965 году. И, хотя «Спирограф» – официальное название торговой марки, этим именем называют теперь все подобные игрушки. 

Трафарет и колесо: как во всё это играть? Возьмите чистый лист бумаги, фломастеры и колеса спирографа. Зубчатое колёсико вкладывается в трафарет, в любую дырочку колёсика вставляется ручка и начинается плавное вращение внутри трафарета. Водишь-водишь ручкой по бумаге, снимаешь трафарет – ах, узор, цветы, причудливые фигуры. При кажущейся простоте не у всех с первого раза получаются симметричные и ровные рисунки. Движения колёсика должны быть плавными, а саму ручку нужно держать строго вертикально. Кажется, водишь ручкой по бумаге, в чём здесь творчество? В многообразии узоров! Спирограф называют одной из самых высокоинтеллектуальных игр XX века.

У детей спирограф развивает воображение, фантазию, творческое и логическое мышление, способность к рисованию, моторику руки и координацию движения кисти. Служит отличной подготовкой к письму, улучшает характер почерка и увеличивает скорость письма. Учит моделированию цветов и пространственному мышлению и терпению. Совершенствует эстетические способности и повышает интеллект. Постепенно ребёнок запоминает, какой узор каким образом получается, учится предугадывать результат работы.

Обратите внимание на работы наших детей. А теперь посмотрим, что получилось у наших участников. Назовите свой рисунок. (ответы)

А сейчас еще одна увлекательная игрушка Флексагон 

(от английского flex — сгибать).

Флексагон по праву считается уникальным симбиозом математики и оригами. Дети как завороженные будут сидеть и выворачивать бумажную головоломку по несколько десятков раз. 

 Флексагон – это многоугольник, обычно сложенный из полоски бумаги прямоугольной формы, который завораживает и детей, и взрослых не меньше, чем калейдоскоп с разноцветными стеклами. Любой флексагон обладает уникальным свойством – при каждом выворачивании проявляется другой рисунок.

У вас на столах есть уже вырезанные готовые заготовки, выполняя инструкцию изготовьте свой флексагон. На сектора флексагона наносят цифры, буквы, элементы изображения или просто раскрашивают в определенные цвета.

(работа участников)

Флексагоны бывают плоские и объемные, квадратной, прямоугольной или шестиугольной формы. Пока наши участники выполняют задание, уважаемые зрители в предлагаю поиграть с флексагонами которые изготовили наши дети. (раздает).

Все они разной тематики. С помощью их можно закреплять классификацию предметов, цифры, да и просто любоваться причудливыми узорами.

Необычная игрушка вызывающая интерес, удивление, заключает в себе загадку. Проста в изготовлении, играть в флексагоны можно одному и в компании.

Наши участники готовы представить свои игрушки.

Давайте порассуждаем, чем полезен флексагон? (ответы)

- способствует развитию мелкой моторики, памяти, вниманию, пространственному воображению, логическому мышлению, усидчивости;

-для проектирования флексагона по своей задумке, необходимо применение знаний математики;

- помогает освоению и закреплению понятий о времени, величине.

-можно использовать для изучения нового и закрепления пройденного материала, но об этом позже.

Вы можете забрать игрушки в память о нашем мастер-классе.

Сегодня мало воспитать человека – исполнителя, важнее воспитать человека творческого, с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющим самостоятельно создавать новые технические формы.

Рефлексия.

В заключение нашей встречи предлагаю построить пирамиду эмоций.

Кирпичик красного цвета означает, что вам интересно ,зеленого – то, что мастер-класс

понравился, но вы еще что-то хотели бы увидеть, ну, а кирпичик желтого цвета покажет,

что вам ничего не понравилось.

Участники строят пирамиду своих эмоций из деталей Лего трех цветов.

И в заключении хочется сказать, что STEM- подход позволяет нашим детям

возможность изучать мир системно, вникать в логику происходящих вокруг явлений,

обнаруживать и понимать их взаимосвязь, открывать для себя новое, необычное и очень

интересное.