Перспективный план по теме Зимние забавы
методическая разработка (старшая группа)

Утро

Занятия

Прогулка/возвращение с прогулки

2 половина дня

 Организация развивающей предметно-пространственной среды

1. Утренний круг.

Приветствие: «Сядем рядышком по кругу, Скажем, здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень: Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется!»

Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует).   Беседа с детьми о прошедших выходных днях.

2.Артикуляционная гимнастика:  

«Часики»; «Трубочка»; «Улыбка»; «Иголочка»

3.Пальчиковая гимнастика: «Зайчики»; «Снеговик»; «День недели»

4. Игра на внимание: «Хлопни в ладоши».

Цель: развивать устойчивость и переключение внимания.

5.Индивидуальная работа

Д/и: «Времена года».

Цель: закрепить знания детей о временах года. - Богдан, Максим

1. Сенсорные эталоны и познавательные действия (Экспериментирование)

Тема: Превращения из снега

Задачи:  расширять представления о снеге и его свойствах

2.Чтение художественной литературы.

Тема: Чтение рассказа К. Ушинский "Четыре желания".

Цель: познакомить детей с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания детей о зиме, о признаках зимы. Развивать устную речь, внимание, мышление, память.

3.Физическая культура

 Тема: Зан. 12.

Цель: Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Стр. 16

1.Наблюдение за воробьями

Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Чем все воробьи похожи друг на друга?

В чем их различие?

Чем питаются воробьи?

Одни воробьи побольше, другие — поменьше. Одни более светлой окраски, другие темнее, одни нахальные, смелые, другие осторожные.

Воробей по лужице прыгает и кружится,

Перышки взъерошены, хвостик распустил.

2.Труд: почистить веранду от снега. 

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

3.Подвижные игры : «Два мороза», «Зайцы и волк». 

Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.

4.Индивидуальная работа : «Кто дальше бросит?». Полина, Алиса З.

Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

5.Чтение х/л перед сном: И. Никитина «Здравствуй, Гостья – Зима!»

1.Зарядка после сна.

Закаливание. КГН.

Комплекс гимнастики после сна Декабрь

Ходьба по коврикам здоровья.

2. Индивидуальная работа Графический диктант.

Цель: продолжать развивать ориентацию на листе бумаги в клетку. - Алиса О., Полина

3.Рассматривание репродукции картины К. Юона «Русская зима». Цель: Продолжать знакомить детей с искусством живописи, российскими художниками. Предложить определить жанр картины. Формировать развернутые и доказательные эстетические оценки, и суждения, познакомить с искусствоведческими терминами.

4. Д/ игры: «Продолжи узор», «Морозные узоры». Цель: предложить детям выложить красивые морозные узоры из геометрических фигур по образцу. Учить выявлять закономерность в последовательности фигур, комментировать свои действия. Активизировать в речи названия фигур, учить различать их признаки (форма, цвет, размер)

5. Кружковая деятельность «Английский для дошколят»
6. Вечерний круг. Рефлексия. Подведение итогов дня

Внести плоскостной геометрический конструктор

Мозаика «Снеговики»

Лабиринты «Найди дорожку к снеговику»

«Дорисуй недостающие детали»

Внести совочки, лопатки, формочки для цветных льдинок.

Внести альбомы: «Зимние забавы».

Утро

Занятия

Прогулка/возвращение с прогулки

2 половина дня

               Организация развивающей предметно-пространственной среды

1. Утренний круг:

Беседа: «Такие разные зимы»

Цель: обратить внимание детей на особенности зимы в разных странах. 

2.Д/и: «Назови соседей».

Цель: закрепить числовой ряд

3.Пальчиковая гимнастика «Снежок» - развивать мелкую моторику рук.

4. Артикуляционная гимнастика «Варенье», «Чашечка», «Лошадка»

5. Индивидуальная работа

Д/и «Когда это бывает?» цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели) - Мила, Саша, Артем

6.КГН. «Правила мытья рук»

1.Окружающий мир-природа

Тема: Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Зимушка-зима». Цель: обогащение представлений детей о зиме, как времени года в разных странах.

2.Изобразительная деятельность. Рисование.

Тема: «Как мы играем на участке зимой». Цель:   учить детей изображать несложный сюжет; формировать умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

3.Музыка

Тема: Зимняя сказка

Цель: разучивание песни

1.Наблюдение за погодой

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

2.Трудовая деятельность расчистить дорожки, ведущие к участку от снега

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе сообща

3.Дидактическая игра «Доскажи слово»

Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

4.Подвижные игры  «Снеговик», «Снежки»

Цель: совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

5.Индивидуальная работа: «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость.

- Артем, Алиса З, Кира

6.Чтение художественной литературы перед сном  Н. Носов  «На горке»  Цель: закреплять умение отвечать на вопросы в ходе обсуждения произведения

1.Зарядка после сна.

Закаливание. КГН.  Комплекс гимнастики после сна Декабрь. Ходьба по массажным коврикам.  

2.Д/и: «Снежинки».

Цель: знакомить детей с разнообразием форм снежинок и их условным обозначением.

3.Трудовая деятельность: «Порядок в игровом уголке».

Цель: формировать умение убирать игрушки на место.

4.Строительная игра: «Снежный город».

Цель: продолжать развивать конструктивные навыки.

5.П/и: «Запретный круг»

Цель: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движения.

6..Индивидуальная работа:

  Штриховка в тетрадях «Зима»

  Цель: развивать графические умения (Кира, Артем, Алиса З.)

Д/и «Кто что делает».

- Алиса О, Богдан, Максим

7.Кружковая деятельность «Радуга ритмов»

8. Вечерний круг. Рефлексия

Внести в центр художественной литературы книги: С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев», И. Токмакова « Как на горке снег, снег…».

Утро

Занятия

Прогулка/возвращение с прогулки

2 половина дня

Организация развивающей предметно-пространственной среды

1. Утренний круг

Беседа: «Зима без опасностей».

Цель: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения в зимний период.

2.П/и: «Затейники»

Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию.

3.Пальчиковые игры

«День недели»; «Зима»; Самомассаж «Капуста»

4.Труд в центре природы - указать время суток, погоду, день недели - Максим

5. Инд.работа: Составление рассказов на тему «Что я видел на улице, когда шел в детский сад» - Андрей, Богдан, Илья
6. КГН. «Моем руки правильно»

Речевое развитие. Тема: Составление рассказа по картине «Как мы играем зимой на участке»

Цель: развивать умения отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачу этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности. Активизировать употребление родственных слов (снег, снежок, снежинка, снеговик; зима, зимующие, зимовать, зимний, зимушка). Продолжать формировать учебные навыки; формировать навыки анализа и самоанализа.            О. С. Ушакова, стр. 170-171.

2. Формирование основ БЖД Тема: «Осторожно, гололед!». Задачи: уточнить правила поведения пешеходов на улице в зимнее время
3. Физическая культура.

Тема:Занятие 18

Цель: Упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с перешагиванием через скакалки, высоко поднимая колени; упражнять в ходьбе на повышенной опоре, сохраняя равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков в цель. Л.И.Пензулаева, стр. 23

1.Наблюдение за трудом шофера

Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера;

воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие это машины?

Как вы догадались?

Что есть у машины? (Фары, колеса, кабина, кузов.)

Для чего нужны фары?

2.Трудовая деятельность расчитска снега на участке вокруг модлей

Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

3.Подвижные игры «Снежинки»

Цель: продолжать развивать двигательную активность детей;

4.Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков.- Кира, Андрей

Работа перед сном. Разгадывание загадок на зимнюю тему. Цель: развивать навыки речи-описания. - развивать интерес к отгадыванию и сочинению загадок

1.Зарядка после сна.

Закаливание. КГН.

Комплекс гимнастики после сна Декабрь

2. Ходьба по корригирующим дорожкам                          3.Ситуативный разговор: «Правда и ложь» Цель: формирование представлений о честности и лживости

4.Игры с конструктором Лего. Конструирование по замыслу.         Цель: закрепить конструктивные навыки.                            

5.  С/р игра: «Школа».                                      

Цель: расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).                                                  

 6.М/п игра: «Вьюга». Цель: учить выполнять движения соответственно тексту.

6.Индивидуальная работа

д/упр. «Подуй на снежинку». (Артем.)

 Д/и «Расскажи, какая машинка»- упражнять в умении составлять связный описательный рассказ. - Саша, Андрей

7.Кружковая деятельность «Юный шахматист»

8.Вечерний круг. Рефлексия

Внести иллюстрации с правилами безопасного поведения зимой.

Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность

Внести в центр конструктор Лего.

Внести атрибуты для с/р игры «Школа».

Утро

Занятия

Прогулка/возвращение с прогулки

2 половина дня

Организация развивающей предметно-пространственной среды

1. Утренний круг

 Беседа на тему: «Весело зимой». Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток)

2.Д/и: «Бывает -не бывает»

Цель: развивать речь, память, мышление и быстроту реакции.

3.П/и: «Снежная королева».           Цель: воспитывать быстроту и ловкость

4.Артикулляционная гимнастика «Варенье», «Лопатка», «Чашечка»

5.Трудовая деятельность. Помощь воспитателю в подготовке к занятиям. - Саша, Алиса З.

6. Индивид. работа

Автоматизация звука «К» в словах.

(Артем)

Упражнять в назывании признаков разных времен года (Богдан, Андрей)

7.КГН. «Моем руки правильно»

1. ФЭМП Математические представления

Тема: Тема: «Счет денег»

Программное содержание:

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2, 5,10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.  Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям. 

Помораева И. А., стр. 73

2. Художественно-эстетическая деятельность. Аппликация. Тема: Тема: «Зимние забавы». Цель: закреплять навыки вырезания по кругу, закрепить прием обрывания (сугробы и снег)

3. Художественно – эстетическое  развития. Музыка

Тема: Веселый Новый год

1.Наблюдение за елью

Цель: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

2.Трудовая деятельность Почистить дорожки от снега

Цель: формировать умение работать сообща.

3.Подвижные игры «Найди свой домик», «Вороны и гнездо».

Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).

4.Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?», «Добеги до флажка». - Полина, Алиса З.

Цель: упражнять в умении строиться в круг, бежать

5.Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь

6.Чтение художественной литературы: Чтение русской народной сказки: «Зимовье зверей».

Цель: продолжать знакомить со сказками

1. Зарядка после сна.

Закаливание. КГН.

Комплекс гимнастики после сна Декабрь

Ходьба по ребристой поверхности.                          

2.Просмотр презентации: «Зимующие птицы в лесу».

Цель: уточнить знания детей о поведение птиц зимой.

3. Д/и: «Подбери много слов- действий».

Цель: учить подбирать слова- признаки.

4.П/и: «Снеговик»

Цель: умение расслаблять и напрягать мышцы шеи, рук, ног, корпуса.

5. Индивидуальная работа

Упражнение на ориентировку на листе бумаги «Зрительный диктант». Кира, Саша, Андрей

6.Кружковая деятельность «Радуга ритмов»

5. Вечерний круг. Рефлексия

Подбор иллюстраций, предметных картинок по теме «Зимние забавы».

Внести иллюстрации по теме «Животные леса зимой»

Пятница 15.11.24г.

1.Утренний  круг.               

Беседа: «Зимние забавы».

Цель: закрепить названия зимних игр.

2.Игра: «Хлопни в ладоши, если услышишь зимний вид спорта».

Цель: закреплять знания детей о зимних видах спорта.

3.Театрализованная игра: «Дружные звери».

Цель: развивать внимание, выдержку, согласованность действий.

4.Пальчиковая гимнастика «Лодка», «Пароход»- развивать мелкую моторику рук.

5.Артикуляционная гимнастика «Часы», «Забор», «Чашечка»

6.Д/и «Математические счеты» Цель: закрепить умение детей отсчитывать предметы в пределах 10 - Андрей, Кира

7. КГН. «Моем руки правильно»

1.Подготовка к обучению грамоте.

Тема: Согласные звуки и буквы М, Н

Задачи: Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с согласными буквами м, н, (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком. Н.С. Варенцова «Обучение дошкольников грамоте».

1. Изобразительная деятельность

Конструирование

Тема: «Снежный городок»

Цель. развивать у детей интерес к конструированию;   упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала;

3. Физическая культура

Занятие 15. Задачи: Упражнять детей в беге с преодолением препятствий, развивать ловкость в упражнениях с мячом, повторить задание в прыжках. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Стр. 22

1.Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса

2.Трудовая деятельность Чистка снега на веранде

3.Подвижные игры «Лиса и зайцы», «Снеговик».

Цель: поддерживать совместные игры детей;

развивать умение взаимодействия с партнерами по игре;

поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника.

4.Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времен; чувство равновесия, ритмичность, глазомер. Богдан, Полина

6.  Чтение художественной литературы В. Осеева «На горке»- познакомить детей с произведением, учить отвечать на вопросы по содержанию.

1.Зарядка после сна.

Закаливание. КГН.

Комплекс гимнастики после сна Декабрь.

Ходьба по массажным коврикам.                            

2. Игра: «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».                                             Цель: воспитывать умение совместно договариваться и выполнять движения.                
3.   П/и:«Затейник».                         Цель: учить детей согласовывать свои действия своих товарищей, развивать находчивость, фантазию

4.Д/и «Сочиняем старые сказки на новый лад» Цель: развивать воображение, фантазию.

5.Индивидуальная работа

 Д/и: «Построй по схеме».

Цель: продолжать учить выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

 - Саша, Алиса, Полина

6.Кружковая деятельность «Учимся читать»

7.Вечерний круг. Рефлексия

Самостоятельная деятельность детей в центре книги. Подобрать иллюстрации для альбома: «Зимние развлечения».

Раскраски по теме: «Зимние забавы».

Цель: совершенствовать навыки работы с карандашами.