Консультация для родителей Тема: «Игры направленные на развитие словарного запаса у детей»
консультация

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 с.Заветное

Консультация для родителей

Тема: «Игры направленные на развитие словарного запаса у детей»

Речь ребенка является показателем его психического развития. Хороший словарный запас - залог успешного обучения в школе и конечно же полноценного взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Богатый лексикон говорит о хорошей памяти и интеллекте.

Правильная речь имеет ряд характеристик: звукопроизношение, грамматические нормы, связная речь. Все это входит в компетенцию логопеда. А вот заниматься пополнением словарного запаса вполне возможно родителям, не прибегая к помощи специалистов.

Уже с 2-3 лет каждый день малыш радует нас новыми словами и фразами. А дальше обогащение лексикона продолжается на протяжении всей жизни. Все зависит от окружающей среды, в том числе от привычек и знаний, которые закладываются в ребенка с раннего детства. К 3-м годам словарь ребенка составляет 800-1200 слов, к 5-ти годам 1900-2200 слов, к 6-7 годам – достигает 3500 слов.

Формула наполнения личного лексикона проста. Чтобы ребенок регулярно «применял слово на практике», он сначала должен его где-то услышать, понять его значение, запомнить (включить в пассивный словарь) и потренировать в разных предложениях (включить в активный словарь). 

Итак, что же мы делаем для увеличения словарного запаса:

• Читаем. Регулярное чтение детских книг, один из самых эффективных методов увеличения пассивного словаря. Обязательно читайте перед сном или по желанию ребенка.
• Говорим четко и правильно. Разговариваем как можно чаще с ребенком, называем предметы, которые привлекают его внимание, рассказываем о них. Даже если вам кажется, что он ничего не понимает и не запомнит.
• Вовлекаем в диалог. Внимательно слушаем ребенка, поддерживаем зрительный контакт, задаем наводящие вопросы, спрашиваем мнение. На практике, богатый словарный запас родителей автоматически передается детям. А активный диалог со взрослым помогают его расширить.
• Играем! Дети лучше запоминают информацию, преподнесенную в игровой форме.

Игры для развития словарного запаса

Игра «Опиши предмет» Рассматриваем вместе с ребенком предмет и указываем его признаки. Яблоко (какое?) -желтое, круглое, большое, крупное, гладкое, твердое, ароматное, душистое, тяжелое, сладкое (кислое, кисло-сладкое).

Игра «Опиши какая (какой, что делает?» Взрослый просит описать членов семьи. Например, мама какая? – любимая, заботливая, веселая, ласковая, трудолюбивая, красивая, стройная, умная. Что делает? – работает, заботится, помогает, читает, убирает, стирает, гладит, шьет, моет. По аналогии описать других членов семьи папу, бабушку, дедушку, брата, сестру.

Игра «Аналогии». Взрослый предлагает дополнить ребенку слово по образцу: лиса – зверь, журавль – птица или наоборот, посуда – сковорода, цветы – одуванчик, транспорт – грузовик, рыбы – сом, насекомые – кузнечик.

Игра «Съедобное-несъедобное» Взрослый бросает ребенку мяч. Если был назван продукт питания, плод или другой съедобный объект, ребенку нужно поймать мяч. В обратном случае ребенок уклоняется от мяча. Аналогично можно поиграть в «Живое-неживое», «Овощи-фрукты», «Дикие животные-домашние животные», «Птицы – насекомые», «Одежда – обувь».

Игра «Я знаю пять…» Начинает игру взрослый со слова «Я» передавая или перебрасывая мяч ребенку. Ребенок принимает мяч, проговаривает следующее слово «знаю» и передает мяч дальше. «Пять», «Насекомых». Далее каждый ход сопровождается называнием одного насекомого, до тех пор, пока не будет названо пять слов данной группы. Можно поиграть в «Цветы». «Деревья», «Овощи», «Фрукты», «Птицы», «Морские обитатели» и т.д.

Игра «Я собрал в огороде…» Взрослый начинает игру, произнося предложение. «Я собрал в огороде … огурцы». Ребенок повторяет фразу целиком и добавляет название своего овоща: «Я собрал в огороде огурцы и помидоры». Далее повторяем все сказанное предыдущим участником придумываем третий овощ. «Я собрал в огороде огурцы, помидоры и лук». Так играем до первой ошибки. Можно поиграть также «Я собрал в саду…», «Я видел на улице…», «В лесу живет…», «На кухне есть…», «Я положил в шкаф…».

Игра «Назови другим словом». Взрослый называет словосочетание и задает вопрос: «Бросить мяч. Как это действие можно назвать иначе, другим словом?». Можно дать образец «Бросить мяч – кинуть мяч. Глядеть в окно – смотреть в окно». Отыскать – найти, зябнуть – мерзнуть, шалить – баловаться.

Игра «Продолжи цепочку» Взрослый называет одно-два слова, а ребенок должен подобрать как можно больше близких по значению слов: пища-еда-корм-продукты; жилище-дом-квартира-здание; идти-шагать-топать-шлепать; веселый-озорной-смешной и т.д. 

Игра «Скажи наоборот». Взрослый произносит слово и бросает мяч. Ребенок ловит мяч и называет слово-«неприятель» и возвращает мяч взрослому. Высокий – низкий, узкий – широкий, длинный – короткий, мокрый – сухой, чистый – грязный, далеко – близко, день – ночь.

Игра «Что я загадал" Взрослый перечисляет признаки, свойства предмета, возможные действия с ним: «Круглый, оранжевый, сочный фрукт, из него можно сделать сок». Ребенок отгадывает этот предмет. Потом можно поменяться ролями.

Игра «По дороге домой».  Взрослый предлагает ребенку называть все предметы, мимо которых они проходят, обязательно указывая, какие они: «Вот девятиэтажный серый дом. У него много окон и два подъезда. Вот рыжая пушистая кошка».

Игра ПЛЫВЕТ, ЛЕТАЕТ, ПОЛЗАЕТ…

Играть в эту игру можно по-разному:

Первый вариант: летает (бабочка, муха, самолет…) и т.д.

Второй вариант: игра с мячом. Один участник игры, бросая мяч другому, называет слово, которое можно найти на небе.

Например, облака, самолет, птицы, луна. Затем задание меняется и игра начинается сначала.

Слова можно искать в воде, на земле, в лесу, в борще, в компоте, в саду, в комоде и так далее.

Игра ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА

Правила игры в детском саду: нужно назвать существительные по определенной теме по признакам.

Например, придумать волшебные слова по следующим темам:

• веселое (смех, улыбка, настроение, радость…);
• кислое (лимон, щи, варенье…);
• вкусное (конфеты, апельсин, банан, пирог…);
• холодное (снег, дождь, руки…);
• горячее (солнце, чай…).

Игра ОТГАДАЙ ПРЕДМЕТ ПО НАЗВАНИЮ ЕГО ЧАСТЕЙ

• Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик).
• Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево).

Игра ОТГАДАЙ, ЧТО ЭТО

Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по

ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим

словом.

• Растут на грядке в огороде, используются в пищу (овощи).
• Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие (фрукты).

Игра ЧАСТЬ – ЦЕЛОЕ

Предложить ребенку угадать, часть какого предмета или существа вы называете:

• винт – вертолет, самолет, …
• колесо – автомобиль, а еще…
• руль – велосипед, …

Живой интерес к ребенку – самый лучший мотиватор для активного расширения словарного запаса!