РППС
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное ДОШКОЛЬНОЕ образовательное учреждение «Астафьевский детский сад» Развивающая предметно-пространственная среда в старшей группе с учётом ФОП И ФГОС ДО ВЫПОЛНИЛА Воспитатель Коврыжкина Н.В.

Слайд 2

Предметно-пространственная , игровая среда в группе . Развивающая предметно-пространственная среда в группе соответствует требованиям ФОП ДО и ФГОС ДО, возрастным особенностям детей. Предметно-пространственная , игровая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь моделирует содержание духовного и физического развития ребенка. В период детства маленький человек активно познает окружающий мир. И наша задача — сделать окружение для ребенка ярким, интересным, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно-пространственная, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе , устраивать и проводить игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием. Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую среду в детском саду, где дети могут играть, читать, драматизировать, рисовать, лепить, заниматься физической культурой.

Слайд 3

Некоторые требования к РППС в соответствии с ФГОС ДО: Содержательно-насыщенная — включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые обеспечивают игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей. Трансформируемая — обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей. u Полифункциональная — обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм) в разных видах детской активности. Вариативная — обеспечивать наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. Доступная — обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ОВЗ) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Безопасная — все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования, в том числе санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и правилам пожарной безопасности .

Слайд 4

Предметно-пространственная среда группы создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию детей.

Слайд 5

Центр Речевичок Картотеки артикуляционной и пальчиковой гимнастики, пособия для развития речевого дыхания (вертушки, мыльные пузыри, «футбол» из трубочек), зеркала, игры на звукоподражание .

Слайд 6

Центр познания и коммуникации (книжный уголок) Детские книги по программе и интересам детей (сказки, энциклопедии), портреты писателей. Материалы для рассматривания .

Слайд 7

Для развития экологической культуры в группе оборудован центр, В центре находится, инвентарь для ухода за комнатными растениями, дидактические игры «Явления природы», «Времена года», иллюстрации с природными явлениями, природными зонами, муляжи животными разных континентов. Насыщение центра меняется в зависимости от времени года и темы недели..

Слайд 8

Центр экспериментирования Лаборатория с лупами, колбами, природным и бросовым материалом (камни, песок, семена). Схемы проведения опытов, мерные ложечки, пипетки .

Слайд 9

Центр патриотического воспитания Символика страны и региона (флаг, герб), карта. Альбомы и дидактические игры о родном городе/селе, достопримечательностях, народностях.

Слайд 10

Центр логики и математики Наборы цифр, счетные палочки, геометрическое лото, головоломки (танграм, колумбово яйцо), шашки , часы. весы .

Слайд 11

Центр конструирования Разнообразные конструкторы: деревянный, ЛЕГО (мелкий и крупный), магнитный, «Тико». Схемы построек, мелкие игрушки для обыгрывания .

Слайд 12

Центр двигательной активности Мячи разных размеров, кегли, скакалки, ленты, массажные коврики и «дорожки здоровья» для профилактики плоскостопия, нетрадиционное спортивное оборудование .

Слайд 13

Центр безопасности Макет проезжей части с дорожными знаками, светофором, мелкими машинками. Дидактические игры по ПДД и пожарной безопасности, плакаты с правилами поведения .

Слайд 14

Центр уголок дежурства Стенд «Мы дежурим», фартуки, колпачки, салфетницы, салфетки.

Слайд 15

Центр творчества . Бумага, краски, карандаши, пластилин, кисти, трафареты, раскраски, ножницы, клей. Образцы народных промыслов (дымка, хохлома) .

Слайд 16

Центр театрализации и музыцирования Разные виды театров (кукольный, пальчиковый, теневой, настольный), ширма. Детские музыкальные инструменты (бубны, колокольчики, металлофон, маракасы) .

Слайд 17

Центр сюжетно – ролевых игр. Центры оснащены необходимыми атрибутами для сюжетно ролевых игр, подобранных с учетом возрастных особенностей детей и половой принадлежностью (неоформленный материал, многофункциональные кубики, макеты, ширмы, наборы образных игрушек (мебель, посуда, животные, транспорт, и т.п .). Помощь в наполнении центров оказали родители группы.

Слайд 18

Содержательно-насыщенная — включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые обеспечивают игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей.

Слайд 19

Полифункциональная — обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм) в разных видах детской активности.

Слайд 20

Вариативная — обеспечивать наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Слайд 21

Доступная — обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ОВЗ) к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.

Слайд 22

Трансформируемая — обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей.

Слайд 23

Безопасная — все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования, в том числе санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и правилам пожарной безопасности.

Слайд 24

Спасибо за внимание