Мастер класс для педагогов Тема: «Синквейн как инструмент развития речи и критического мышления: от теории к практике»
методическая разработка

Тема: «Синквейн как инструмент развития речи и критического мышления: от теории к практике»

Цель: обмен профессиональным опытом, повышение профессионального мастерства педагогов - участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с технологией «Синквейн».

2. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике технологию «Синквейн» для речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

1.Теоретическая часть.

Слайд 1.

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего мастер класса «Синквейн как инструмент развития речи и критического мышления: от теории к практике»

Слайд 2.

-Мы все знаем, как порой сложно бывает удержать внимание детей, как трудно им бывает обобщать информацию и формулировать свои мысли; дети затрудняются составить рассказ по картинке, пересказать художественное произведение.

Мой наставляемый Мария Владимировна столкнулась со следующей проблемой: на занятиях по развитию речи дети отмалчивались, им было скучно, а задания казались однообразными. Часто мы в своей работе применяем образец рассказа педагога, что является больше недостатком для ребёнка. Это проявляется в том, что он повторяет то, что услышал.

Таким образом, ему не приходится особо размышлять, использовать какие –то свои выразительные средства.  В итоге детям становится скучно и неинтересно.

Мария Владимировна обратилась ко мне с этим вопросом. Нашим главным открытием стал синквейн.

Предлагаю и Вам погрузиться в технологию синквейна и узнать о ней подробнее.

Слайд 3.

Синквейн в переводе с французского означает «пять». Американская поэтесса Аделаида Крэпси разработала эту форму в начале XX века. В России синквейн начал применяться с 1993 года.

Сегодня очень важно научить воспитанников не только правильно и чётко говорить, но и мыслить.

Инновационность данного метода – создание условий для развития личности, способной критически мыслить, т.е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать.

Слайд 4.

Существуют определенные правила написания синквейна. Он состоит из 5-ти строк. Его форма напоминает «елочку».

Правила написания «синквейна».

1-я строка (вершина «елочки») – заголовок, тема, состоящая из одного слова, обычно это явление или предмет, о котором идет речь. Это существительное или местоимение, и отвечает на вопросы: кто? что?

2-я строка – два слова, которые описывают свойства и признаки этого предмета или явления, раскрывающие тему синквейна. Часть речи - прилагательное, отвечающее на вопрос: какой? какая? какое? какие?

3-я строка – состоит из трёх слов (глаголов, описывающих действия предмета и отвечающие на вопрос: что делает? что делают?

4-я строка – четыре слова; ребенок выражает уже непосредственно свое мнение о затронутой теме.

5-я строка (основание «елочки») – одно слово, (существительное) для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, или повторение сути, синоним, обобщающее слово.

Слайд 5.

Создание синквейна — это увлекательная и интересная игра. Работа по составлению нерифмованных стихотворений – источник неиссякаемого творчества для детей и педагога.

Синквейн можно составлять на индивидуальных и групповых занятиях. Можно дать работу на дом для совместной деятельности ребенка и родителей: нарисовать предмет и составить синквейн.

С применением технологии Синквейн можно решить ряд задач

1. пополнить знания детей по лексическим темам;

2. обогащать пассивный и активный словарный запас;

3. совершенствовать навык использования в речи синонимов, антонимов;

4.  развивать ассоциативное мышление и образную память;

5. совершенствовать умение высказывать собственное отношение к чему-либо.

Слайд 6.

В своей практике с детьми использую следующие формы работы:

Составление синквейна по картинке

Слайд 7.

Составление синквейна по прослушанному рассказу, сказке

Слайд 8.

Составление краткого рассказа по готовому синквейну.

Слайд 9.

Составление синквейна – загадки.

Слайд 10.

Синквейн «Найди ошибку» (коррекция и совершенствование готового синквейна)

Слайд 11.

2. Практическая работа

 - Составление стихотворений похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко. Приступим к составлению совместного синквейна, и вы легко запомните это правило!

Слайд 12.

Возьмите лист бумаги и напишите цифры от 1 до 5 столбиком.  На слайде предлагаются варианты тем для составления синкейнов: ромашка, семья.

Теперь мы вместе с Вами выберем тему, над которой будем работать.

Например: тему: «Ромашка»

1. На 1-й строке, под цифрой 1 - напишите слово, обозначающее тему, т. е. название цветка (ромашка).

2. На 2-й строке - напишите два имени прилагательных, описывающих эту тему. (белая, очаровательная).

3. На 3-й строке – напишите три глагола, описывающих действия этого предмета в рамках темы (растет, завораживает, манит).

4. 4-я строка – запишите предложение, состоящее из 4, выражающее отношение к теме.  (я люблю собирать ромашки)

5. 5-я строка – нужно подобрать одно слово, являющееся синонимом или ассоциацией темы (любовь) «Ромашка. Белая, очаровательная. Растет, завораживает, манит. Как я люблю собирать ромашки! Любовь!»

- А сейчас, попробуйте составить самостоятельно свои синквейны. (участники составляют нерифмованные стихи на тему: семья)

Слайд 13.

3.Заключительная часть

В результате нашей работы молодой педагог освоил методику использования нерифмованного пятистишия (синквейна) в образовательном процессе:

Мария Владимировна теперь может интегрировать синквейн на различных этапах занятия: в начале для актуализации знаний и определения ассоциативного ряда (например: «Что вы уже знаете о наземном транспорте»); в середине: для характеристики изучаемого объекта; в конце: для подведения итогов, выражения личного отношения к теме и эмоционального завершения занятия.

Теперь в копилке методов молодого специалиста есть мощный инструмент для развития критического мышления у дошкольников.

- Всем спасибо за интересное общение. Творческих успехов!