Конспект прогулки «Наблюдение за автомобилем» с детьми младшей группы
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

1.1.Приветствие «Собираемся гулять»

Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной безопасности, развитие мелкой моторики рук.

Цель: переключение на новую деятельность, участие в игре

- Ребята, а вот и Солнышко наше проснулось! (педагогпоказывает игрушку «Солнышко»).

Утром солнышко проснулось

 (поглаживают руки, поднимают их вверх).

С боку на бок повернулось

(повороты в стороны).

Лучикам пора вставать.

(сжимают руки в кулачки и распрямляют пальцы)

А ребяткам всем гулять.

(шаги на месте).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

1.2.Мотивация, целеполагание

Цель: создать положительную мотивацию на образовательную деятельность, сформировать представление о предстоящей деятельности

Цель: осознать и принять поставленную задачу

- Ребята, смотрите, кто к нам приехал?

Да, это наш знакомый Грузовичок. Он хочет рассказать и показать вам своего друга. Хотите познакомиться с ним? Тогда идем одеваться на прогулку.

- Грузовик.

Дети идут одеваться на прогулку.

II. Основная часть

2.1. Наблюдение за машинами

Цель: развивать представления о легковых машинах,умение отвечать на вопросы.

Цель: рассмотреть машину

- Дети, мы с вами отправляемся на прогулку и сегодня мы будем наблюдать за автомобилями.Мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком. Мы сейчас называемся - пешеходы. Ребята, посмотрите рядом с нашим детским садом находится дорога. По проезжей части едут машины, по тротуару ходят пешеходы. Переходить дорогу нужно только вместе со взрослыми, в строго отведённом месте. Ребята, нельзя выбегать на проезжую часть дороги-это опасно. Нельзя играть на дороге.

-Наш Грузовичок подает им сигнал - би-бип! Так он здоровается со своими друзьями. Как он здоровается?

По дороге ездят легковые и грузовые машины. Легковые машины возят людей, а грузовые возят специальный груз, например - продукты. Ещё есть специальные машины: трактор, снегоочистительная машина, машина скорой помощи, пожарная машина и другие.

-Ребята, посмотрите, что это?

Грузовичок хочет, чтобы мы с вами подошли поближе к его другу познакомились с ним.

-Давайте посмотрим на машину и скажем, какая она грузовая или легковая?

-Для чего эта машина?

-Куда можно ездить на этой машине?

- Какого она цвета?

-А что есть у этой машины?

-Давайте посчитаем колёса!

-А как вы думаете, зачем это колесо? (если сзади есть запасное колесо)

- А сколько фар?

-Зачем фар нужны?

- Ребята при входе в дом всего одна дверь, а здесь несколько. Почему? Педагог не спешит с объяснениями.

-Давайте посмотрим внутрь машины. Это - салон. В салоне сидят шофер и пассажиры, которые едут в

-Кто управляет машиной? Где он сидит?

Шофер внимательно смотрит на дорогу, чтобы не столкнуться с другой машиной, чтобы не произошла авария. Через лобовое стекло он видит, что впереди, а направо и налево ему помогают смотреть зеркала.И шофер, и пассажиры обязательно должны пристегиваться ремнями безопасности — это твердое правило. Если все будут выполнять его — не попадут в беду.

-А что ещё делает водитель?

-Ребята машин бывает очень много на дороге.А почему машины едут и не мешают друг другу?

Да, они соблюдают правила дорожного движения.

-Что им помогает двигаться, не сталкиваясь?

- Би-бип.

-Машина

-Кузов, колёса, фары, руль, мотор, сиденья

-Перевозить людей

-Они ночью освещают дорогу, чтобы машина видела, куда едет.

-Он сидит в кабине.

-ремонтирует её, бензин заливает, моет

- Светофор.

2.2.Подвижная игра  «Машины и светофор»- 2-3 раза.

Цель: развивать умение бегать и ходить в прямом направлении не сталкиваясь, следить за цветом цветных кружков «сигналами светофора».

Цель: поиграть в игру.

- Грузовичок привёз нам разноцветные кружочки. Назовите, какого они цвета?

-Он хочет поиграть с вами в игру «Машины и светофор». Хотите поиграть?

- Вы, ребята, будете водителями машин. Все машины поедут прямо по дороге. Вот так (топающим шагом). Но чтобы машины не столкнулись, нужно очень внимательно следить за цветом кружочка, который будет показывать автомобильчик.  Если он покажет красный цвет, все машины останавливаются. Если загорится зеленый - продолжают движение.

- Сейчас водители поведут быстро машины, бегом, а потом опять медленно.

- Молодцы, следили за сигналами, не мешали друг другу.

- Красный, зеленый.

Выполняют правила игры, сначала передвигаются топающим шагом, затем бегом.

Дети бегают и ходят попеременно.

2.3. Трудовая деятельность «Расчистим дорогу от мусора»

Цель: воспитывать трудолюбие,  желание помочь грузовичку, расчистить дорожку; развивать мелкую моторику.

Цель: расчистить дорожку.

- А почему машины поехали медленно. Что им мешает на дороге?

- Очень много лишних предметов на дороге. Нашему Грузовичку не проехать. Что же делать? Поможем Грузовичку, расчистим ему дорожку?

- Сложим все предметы в корзиночки.

- Молодцы, расчистили дорожку для Грузовичка и его друзей.

- шишки, фантики

- Надо расчистить ему дорогу.

Убирают предметы  с дорожки.

2.4. Экспериментальная деятельность

Цель: помочь понять, почему шарик катится, а кубик – нет.

Цель: поиграть с кубиками и шариками

Игра «Прокати в ворота»

-Ребята, а у Грузовичка для вас есть интересная игра! Поиграем?

Грузовичок привёз кубики и шарики и предлагает нам прокатить их через «ворота».

-Кто быстрее прокатится через ворота: кубик или шарик?

Педагог раздаёт детям кубики и шарики. На асфальте расставляет дуги («ворота»).

-Как вы думаете, почему шарик катится, а кубик – нет?

дети ещё раз убеждаются, что шарик катится, а кубик - нет, и обращают внимание на острые углы, которые мешают кубику катиться, отмечают отсутствие углов у шарика.

2.5. Самостоятельная деятельность детей

Цель: воспитывать желание и умение играть рядом друг с другом, не мешать друг другу, делиться игрушками, не отбирать.

Цель: поиграть с игрушками.

- А сейчас можно по дорожке покатать наши машинки и самим погулять с игрушками. Можно нагрузить машины кубиками и перевезти в одно место или покатать кукол в машине.

- Молодцы, как вы дружно играли.

Дети  по желанию выбирают игрушки и играют

2.6.Индивидуальная работа с детьми

Цель: развивать умение ходить с высоким подниманием колена, притопывая, побуждать подговаривать слова стихотворения.

Цель: ходить, высоко поднимая ноги, притопывая.

- А для нас кто дорожку протопчет? Правильно мы сами.

- Шагаем друг за другом,

Ноги поднимаем высоко

И притопываем.

Друг за другом мы идём

Топ, топ, топ.

Дорожку надо протоптать

Топ, топ, топ.

Будет всем легко идти

Топ, топ, топ.

Мы такие молодцы

Топ, топ, топ.

- Вот какую дорожку мы протоптали.

- Мы сами протопчем.

Выполняют задание.

II. Заключительная часть.

Цель: подвести итог, снять эмоциональное напряжение обобщить знания детей, создать мотивация для дальнейшей деятельности.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

- С кем познакомил нас сегодня Грузовичок?

-Где ездят машины?

- Какие машины перевозят людей?

-Что мы называли у машины?

- Кто помогает машинам на дорогах?

- Кто управляет машиной?

- со своим другом

-по дороге

- легковые

- фары, руль, кабина, колёса

- светофор

- водитель

III.Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к деятельности; мотивировать детей на дальнейшее продолжение  игру.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, высказать свое желание - продолжить игру.

- Вам весело было сегодня гулять? А Грузовичку? Пригласим его к нам еще на прогулку?Понравилось вам прогулка? Что понравилось больше всего? 

Ребята, наша прогулка подошла к концу. Нам с вами пора возвращаться в детский сад где вас ждёт вкусный обед и рисунки с автомобилями, которые можно раскрасить.

Ответы детей.

Строятся и идут в сад.