ПРОЕКТ для группы раннего возраста № 13 «Насекомые»
проект

Опубликовано 23.03.2026 - 17:45 - Коломиец Анастасия Олеговна

Приложение  2

 

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 49»

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТ

для группы раннего возраста № 13

 «Насекомые»

 

Воспитатель:

Коломиец А.О.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект в группе раннего возраста № 13 «Насекомые»

Воспитатель: Коломиец Анастасия Олеговна

Тип проекта: познавательно – творческий.

Участники проекта: педагог, дети.

Срок реализации: краткосрочный (1 неделя).

Актуальность проекта: Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развивать поисковую деятельность. Общение с насекомыми, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред ребенку. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для насекомого вредно, а что полезно. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для насекомого, так и для ребенка.

Цель проекта:   формирование представления детей о насекомых, их образе жизни, характерных признаках, роли их в природе.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Обогащать знания детей о насекомых, их образе жизни, о связи с окружающей средой, их роли в живой природе.

- Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, активизировать речь.

Развивающие:

- Развивать умение внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением.

- Развивать умение наблюдать. Формировать опыт поведения в природе.

Воспитательные:

- Воспитывать заботливое отношение к живой природе.

 

 

 

 

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

Образовательные области

Виды детской деятельности

Речевое развитие

  1. Рассматривание иллюстраций из серии «Насекомые»
  2. Чтение сказок

Познавательное развитие

  1. Дидактические игры «Подбери Крылышко», «Подбери по цвету», «Игры с пробками», «Божья коровка»

Социально-коммуникативное развитие

  1. Показ кукольного театра по сказке «Муха цокотуха».

Художественно-эстетическое развитие

  1. Занятие по рисованию на тему «Божья коровка»
  2. Занятие по рисованию на тему «Пчела»
  3. Занятие по лепке на тему «Бабочка»
  4. Занятие по аппликации на тему: «Муха»
  5. Занятие рисованию на тему «Муравей»

Физическое развитие

  1. Подвижные игры «Жучки», «Полетели», «Поймай комара», «Мотылек».
  2. Пальчиковая гимнастика «Паучок», «Пчелки».

Работа

с родителями

  1. Индивидуальные беседы.
  2. Рекомендации к чтению художественной литературы по теме: «Насекомые».

 

Предполагаемый результат:                                                                                 

- знают и называют насекомых (бабочка, божья коровка, комар, муха, стрекоза, паук, сверчок, муравей, гусеница, чела, улитка, шмель), их отличительные особенности и особенности;

- имеют представлению о звуках, которые издают насекомые, внешнем виде, о способе  передвижения;

- знают о пользе и вреде насекомых для человека.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл mart_nasekomye_13_gr_proekt.docx22.93 КБ

Предварительный просмотр:

Приложение 2

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 49»

ПРОЕКТ

для группы раннего возраста № 13

«Насекомые»

Воспитатель:

Коломиец А.О.

Проект в группе раннего возраста № 13 «Насекомые»

Воспитатель: Коломиец Анастасия Олеговна

Тип проекта: познавательно – творческий.

Участники проекта: педагог, дети.

Срок реализации: краткосрочный (1 неделя).

Актуальность проекта: Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развивать поисковую деятельность. Общение с насекомыми, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред ребенку. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для насекомого вредно, а что полезно. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для насекомого, так и для ребенка.

Цель проекта: формирование представления детей о насекомых, их образе жизни, характерных признаках, роли их в природе.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Обогащать знания детей о насекомых, их образе жизни, о связи с окружающей средой, их роли в живой природе.

- Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, активизировать речь.

Развивающие:

- Развивать умение внимательно слушать, формировать способность к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением.

- Развивать умение наблюдать. Формировать опыт поведения в природе.

Воспитательные:

- Воспитывать заботливое отношение к живой природе.

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

Образовательные области

Виды детской деятельности

Речевое развитие

  1. Рассматривание иллюстраций из серии «Насекомые»
  2. Чтение сказок: Виталий Бианки — Хвосты, Алексей Толстой — Муравей, Яна Сипаткина — Ангел и синяя бабочка, Сель Лерам — Сказка о принцессе-бабочке, паучке и мечте.

Познавательное развитие

  1. Дидактические игры «Подбери Крылышко», «Подбери по цвету», «Игры с пробками», «Божья коровка»

Социально-коммуникативное развитие

  1. Показ кукольного театра по сказке «Муха цокотуха».

Художественно-эстетическое развитие

  1. Занятие по рисованию на тему «Божья коровка»
  2. Занятие по рисованию на тему «Пчела»
  3. Занятие по лепке на тему «Бабочка»
  4. Занятие по аппликации на тему: «Муха»
  5. Занятие рисованию на тему «Муравей»

Физическое развитие

  1. Подвижные игры «Жучки», «Полетели», «Поймай комара», «Мотылек».
  2. Пальчиковая гимнастика «Паучок», «Пчелки».

Работа

с родителями

  1. Индивидуальные беседы.
  2. Рекомендации к чтению художественной литературы по теме: «Насекомые».

Предполагаемый результат:

- знают и называют насекомых (бабочка, божья коровка, комар, муха, стрекоза, паук, сверчок, муравей, гусеница, чела, улитка, шмель), их отличительные особенности и особенности;

- имеют представлению о звуках, которые издают насекомые, внешнем виде, о способе передвижения;

- знают о пользе и вреде насекомых для человека.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект воспитателя группы раннего возраста Груничевой Татьяны Викторовны «Потешки в раннем возрасте»

Патешки...

Презентация проекта в группе раннего возраста " Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством дидактических игр."

Презентация проект по сенсорному развитию детей.посредством дидактических игр.  (группа  раннего возраста )...

Проект для группы раннего возраста «Насекомые»

Проект для детей раннего возраста с 1,5-2 лет...

Конспект ораганизованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» в первой группе раннего возраста №4 «Насекомые»

Тема: «Насекомые»Доминирующая область: «Речевое развитие»Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное разви...

Творческо-познавательный краткосрочный проект В группе раннего возраста «Насекомые»

формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представления о насекомых, их пользе и вреде, развивать твор...

Проект с детьми первой группы раннего возраста «Гномики» «Насекомые»

Проект с детьми первой группы раннего возраста «Гномики» «Насекомые»Проект с детьми группы раннего возраста  «Гномики» «Насекомые»Тип: информационн...

Проект с детьми второй группы раннего возраста тема «Насекомые»

Общение с насекомыми, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к живому, его целенаправленное действие могут оказ...