Конспект развлечение по формированию элементарных математических представлений «К Мишутке на день рождения» для детей младшего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска детский сад 303

Конспект развлечение по формированию элементарных математических представлений «К Мишутке на день рождения» для детей младшего возраста

Воспитатель: Банникова Т.А

Феофилова Т.Н.

г. Новосибирск 2026

Цель: Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

1. Обучающие:

-Активизировать познавательную, речевую деятельность детей.

-Продолжать учить различать количество предметов: «один-много»; формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина.

2. Развивающие:

-Развивать память, внимание, словарный запас, мелкую моторику рук.

-Обогащать в играх с дидактическим материалом чувственный опыт детей; развивать наглядно-действенное мышление.

3. Воспитательные:

-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помогать друзьям.

-Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

-Продолжать учить внимательно, слушать и выполнять задания.

Оборудование и материалы:

Игрушка – заяц, игрушка - лиса, книжка со сказкой «Репка», игрушка-медведь (большой и маленький), муляж торта, геометрические фигуры, вырезанные из картона разного цвета, дидактические игры: «Ёлочки большие и маленькие», «Подбери заплатку варежке», «Чаепитие», «Тарелочки для Мишки и Мишутки».

Воспитатель: Ребята сегодня звонил Мишутка и пригласил нас на свой день рождения. Он сказал, что лучшим подарком для него будут ваши знания. Вы, ребята, помните, где живёт Мишутка?

Дети: Да, помним, он живёт в лесу.

Воспитатель: Нам предстоит долгий путь. Сегодня вы должны пройти интересные испытания, показать свои математические знания. Сначала мы поедем до леса на поезде. Я сейчас раздам вам билеты, согласно которым вы должны занять свои места в поезде. Посмотрите у вас в руках геометрические фигурки (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, овал) разного цвета. Чтобы сесть в вагон поезда, вы должны правильно назвать геометрическую фигуру и её цвет. ( Дети по очереди называют фигуру, цвет и садятся на стульчики друг за другом.) Ну, вот все сидят на своих местах, поехали!

(Звучит аудиозапись «Поезд наш едет колёса стучат».)

Воспитатель: Дети, посмотрите, мы приехали на опушку леса, сколько здесь ёлочек! Здесь одна ёлочка?

Дети: Нет! Здесь много ёлочек!

Воспитатель: Правильно! Много ёлочек! Посмотрите, вот эта ёлочка большая?

Дети: Нет. Она маленькая!

Воспитатель: А большие есть?

Дети: Да.

Воспитатель: Какого цвета ёлка?

Дети: Ёлочка зелёная!

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Вы справились с заданием !

(проводится дидактическая игра «Большие и маленькие ёлочки», отдельно раскладываются ёлочки по величине).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, дети, кто же тут у нас сидит и плачет, правильно, это зайчик, он хотел убрать на зиму свои варежки, но все заплатки перепутал. Поможем зайчику, найти нужную заплатку?

Дети: Да!

(проводится дидактическая игра «Подбери заплатку варежке» дети подбирают заплатки по цвету и геометрической фигуре.)

Зайчик Спасибо вам, детки! Вы мне очень помогли! И с этим заданием вы тоже справились! Счастливого вам пути!

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Ребята, а давайте немножко отдохнем.

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой        

Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой.    

Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,

Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.      

Присесть.
Очень маленький он был,        

Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.        

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.        

Дети имитируют игру с погремушками.

Воспитатель: Идём дальше по тропинке?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, вы не устали? Мы можем зайти в гости к лисичке. Вы не против?

Дети: Нет.

Воспитатель: Вот и домик, где живёт лиса.

Воспитатель: Здравствуй, лисонька! Что за книжку ты читаешь?

Лиса: Это сказка «Репка», очень она мне нравится. Дети, а вы не помните, кто первым тянул репку?

Дети: Дед.

Лиса: Правильно! А кто самый большой?

Дети: Дед.

Лиса: А кто самый маленький?

Дети: Мышка.

Лиса: Молодцы! Хорошо вы знаете эту сказку! Я вас сейчас чаем угощу, помогите мне расставить чашки и блюдца.

(Дидактическая игра «Чаепитие»: дети подбирают по цвету чашки и блюдца.)

Воспитатель: Спасибо, лисонька, за чай, мы спешим к Мишутке!

(Дети прощаются с лисой)

Воспитатель: Осталось пройти ещё немного, и мы будем у Мишутки.

Воспитатель: Дети, смотрите, Мишутка нас встречает!

Воспитатель: Здравствуй, мишутка! С днём рождения тебя мы поздравляем, всего самого доброго желаем!

Мишутка: Проходите, я вас тортом буду угощать, расставляйте тарелочки. Сейчас ещё мой друг Мишка придёт.

(Дидактическая игра «Тарелочки для Мишки и Мишутки»: маленькие тарелочки для Мишутки, большие для Мишки)

Мишутка: Молодцы! Спасибо, что пришли ко мне на день рождения! Вы справились со всеми испытаниями на протяжении всего пути! Молодцы! А можно я к вам приду в садик, я тоже хочу знать какой формы бывают предметы, какой величины, какого цвета? Хочу научиться считать!

Воспитатель и дети: Конечно, Мишутка, приходи! А теперь нам пора возвращаться! Спасибо за вкусный торт и чай с малиновым вареньем! Ждём тебя в гости!