календарный план для старшей группы детского сада
учебно-методический материал (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индивид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

О

Н
Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

23

М

А

Р
Т

А

Утро

Утренняя гимнастика Комплекс № 28

Цель: развитие двигательной активности

Беседа «Приметы весны»

Цель: выяснить с детьми какие приметы весны они знают

Д/и «Времена года»

Цель: развивать логическое мышление

П/и «Хитрая лиса»

Цель: развивать логику

Игр. упражнении «Обратный счет»

Цель: упражнять в обратном счете от 10

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить выполнять поручения.

Дежурство на занятии

Цель: продолжать учить выполнять поручения.

П\р Рассматривание иллюстраций «Я и мама»

Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций

Самостоятельные игры в напольный конструктор

Цель: подвести детей к самостоятельной сборке из деталей конструктора.

ООД

1Рисование Тема №88 «Как я с мамой иду из детского сада»

Задачи: Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.

Средства: альбомный лист, цветные карандаши, простой карандаш или восковые мелки.

Программно-методическое обеспечение: Т.С.Комарова «ИЗО в детском саду» старшая группа стр.92

2Развитие речи Занятие № 26 Составление сюжетного рассказа по набору игрушек

Задачи: Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей, давать описание и характеристику персонажей, вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам. Учить составлять предложения из набора слов с помощью воспитателя и из двух-трех слов- самостоятельно. Учить различать на слух звуки с в словах, четко произносить слова с этими звуками.

Программно – методическое обеспечение: О.С. Ушакова «Развитие речи в детей 5-6 лет» старшая группа, стр.95

3 Физическая культура

По плану педагога

4 Музыка Занятие№57

Задачи: развивать координацию движений, умение ориентироваться под музыку в сочетании с хлопками, упражнять в пении поступенного движения звуков, закреплять изученный песенный материал, развивать творческое воображение, импровизационные танцевальные навыки под музыку Ю. Литовко, В. Витлина.

Программно – методическое обеспечение: Е.Н. Арсенина «Музыкальные занятия» старшая группа стр. 182

Прогулка

Наблюдение за проталинами

Цель: продолжать учить устанавливать причинно- следственные связи

Труд «Уборка участка детского сада от прошлогодней листвы»

Цель: развивать трудолюбие.

П.И. «Путаница»

Цель: вызывать положительные эмоции

И.Р. по физо «Ходьба по шнуру»

Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности

Беседа «Весенний снег»

Цель: построение причинно- следственных связей.

Поисково- исследовательская деятельность «Почему мы одеваем весеннюю одежду?»

Цель: продолжать учить устанавливать простые причинно- следственные связи

Выносной материал: для игры, для труда.

Цель: формировать умение играть сообща, без ссор.

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: пробудить организм после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы Дж. Ривз «Шумный Ба-бах»

Цель: познакомить с творчеством Дж. Ривза

П/и «2 команды»

Цель: закрепление двигательных умений , развитие ловкости, продолжать упражнять работать в команде.

И.Р. по аппликации.

Цель: упражнять в вырезании нескольких одинаковых предметов из листа, сложенного гармошкой

Предложить детям игровую – ситуацию «Дочки- матери»

Цель: предшествующая работа к с/р игре.

Прогулка

(вечер)

П/и «Догонялки»

Цель:

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индивид. Подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

В

Т

О

Р

Н

И

К

24

М

А

Р

Т

А

Утро

Утренняя гимнастика Комплекс № 28

Цель: развитие двигательной активности.

Разучивание песни «Катюша»

Цель: вызвать желание выучить новую песню

Д/и «В мире слов»

Цель: обогащение активного словаря .

И/у по р.р. «Составь рассказ по картине «Пришла весна»

Цель: развивать монологическую речь

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить выполнять простейшие поручения.

Беседа «Никому не дам!!»

Цель: объяснить детям, почему надо делиться вещами.

Предложить детям:

Настольные игры «Кто где живёт?»; «Мемополия. Животные»

Цель: развитие логического мышления

ООД

1 Физическая культура

По плану педагога

2Развитие речи. Подготовка детей к обучению грамоте. Занятие № 28

Задачи: Продолжать учить детей подбирать рифму к последнему слову, понимать и объяснять смысл пословиц и поговорок. Учить производить звуковой анализ слова, состоящего из четырех звуков. Знакомить со слогообразующей ролью гласных звуков. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её. Активизировать словарь детей. Продолжать развивать мелкую моторику.

Программно – методическое обеспечение: О.М.Ельцова «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте» стр.89

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать развивать логическое мышление.

Труд: подметание веранды

Цель: продолжать формировать у детей интерес к труду.

П/и. «Найди пару»

Цель: упражнять в играх с поиском пары

И.р «Моя мама»

Цель: упражнять в рисовании человека женского пола

Ситуативный разговор «Можно ли уходить из садика одному?»

Цель: выяснить с детьми возможные варианты поведения в различных экстренных ситуациях.

Разучивание считалочки «Теремок»

Цель: активизировать речь детей

Хоз.быт труд. Мытьё посудки для кукол.

Цель: вызывать желание убираться в группе.

Выносной материал: для игры, для труда.

Предложить детям:

Лопаты, совки , ведерки

Цель: формировать умение детей играть сообща.

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: пробудить организм после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы. «Сивка-бурка» в обр. М. Булатова

Цель: продолжать учить внимательно слушать, участвовать в обсуждении текста.

Д/И «Язычок»

Цель: артикуляционная гимнастика

Предложить детям игру «Буквы»

Цель: развивать усидчивость, внимание.

Прогулка

(вечер)

П/И «Колокольчик»

Цель: развитие логического мышления, вызвать положительные эмоции.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индивид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

С
Р
Е
Д
А

25

М

А

Р

Т

А

Утро

Утренняя гимнастика

Комплекс №28

Цель: развитие двигательной активности.

Д/И «Найди звук»

Цель: развивать слуховое восприятие детей

Викторина «Угадай-ка»

Цель: продолжать упражнять в коллективном ответе на поставленный вопрос.

Д/И «Какая рука?»

Цель: ориентировка в пространстве

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить выполнять поручения.

Дежурство на занятии

Цель: продолжать учить выполнять поручения.

П\р Рассматривание иллюстраций «Гжель .Хохлома. Городецкая роспись»

Цель: упражнять в самостоятельном рассматривании картин

П\р Предложить детям игровую ситуацию «Магазин сувениров».

Цель: предшествующая работа к с/р игре.

ООД

1ФЭМП Занятие № 28

Задачи: Закреплять порядковый и количественный счет предметов, представления о геометрических фигурах, знание цифр.

Средства: фигурки семи козлят, игрушка Чебурашка, наборы геометрических фигур, 2 набора цифр разного цвета

Программно – методическое обеспечение: Л.В. Минкевич «Математика в детском саду» старшая группа, стр.72

2Рисование Тема №90 «Роспись петуха»

Задачи: Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского ( или другого народного) орнамента. Развивать эстетические чувства ( ритма, цвета, композиции), эстетическое восприятие. Развивать творчество. Воспитывать уважение к труду народных мастеров. Вызывать положительный эмоциональный отклик, чувство восхищения произведениями народных мастеров.

Средства: альбомный лист , гуашь, банка с водой, кисти, салфетка.

Программно-методическое обеспечение: «ИЗО в детском саду» старшая группа Т. С. Комарова стр. 94

3Ознакомление с окружающим Занятие№15 «Путешествие в прошлое пылесоса»

Задачи: Вызвать у детей интерес к прошлому предметов, подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда.

Средства: пылесос, предметные картинки.

Программно-методическое обеспечение: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» старшая группа стр. 45

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: продолжать устанавливать причинно- следственные связи

П/и «Чай, чай, выручай»

Цель: вызывать положительные эмоции

Труд «Подметание веранды»

Цель: вызывать желание помогать дворнику.

И/у «Ходьба широким шагом»

Цель: упражнять в ходьбе широким шагом

Беседа «Носовой платок»

Цель: поговорить с детьми о предназначении носового платка

Разучивание стихотворения «Весна»( К нам весна шагает..)

Цель: развивать память

Труд в природе. Полив растений.

Цель: продолжать приучать детей к труду в природе

Выносной материал: для игры, для труда.

Предложить детям:

игры с лопатами; машинками.

Цель: формировать умение детей играть сообща.

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: пробудить организм после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы . «Веснянка», укр. обр. Г. Литвака

Цель: знакомство с произведениями писателей разных народов

Лепка. Пластилинография «»

Цель: продолжать знакомить с обратной пластилинографией.

Инд. работа по изо «Гжель»

Цель: упражнять в рисовании элементов росписи

Предложить детям раскраски «Весна»

Цель: продолжать формировать умение рисовать карандашами.

Предложить детям настольные игры

Цель: продолжать формировать умение играть сообща, соблюдать правила игры.

Прогулка

(вечер)

П\и «Ленточки »

Цель: развивать слуховое восприятие

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индивид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г

26

М

А

Р

Т

А

Утро

Утренняя гимнастика

Комплекс №28

Цель: развитие двигательной активности.

Д\и «Опиши картинку. Птички прилетели»

Цель: вызывать желание отгадывать картинку по описанию

Д/и «Звук р»

Цель: упражнять в звукопроизношении.

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить выполнять поручения.

Беседа «Лёд пошел»

Цель: продолжать беседовать с детьми про опасности, поджидающие на улице в весеннее время

Внесение картинок «Мои игрушки»

Цель: вызвать интерес у детей к рассматриванию картинок

Д/и «Мозаика»

Цель: развивать зрительное восприятие

Настольная игра «Меморина»

Цель: развивать внимание, память

ООД

1 Музыка Занятие№56

Задачи: Развивать умение придумывать и озвучивать ритмическое сопровождение к песне, импровизировать движения лягушек под музыку современного композитора, формировать образное воображение.

Программно – методическое обеспечение: Е.Н. Арсенина «Музыкальные занятия» старшая группа стр. 180

2Развитие речи .Ознакомление с литературой. Ознакомление с жанром басни. Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»

Задачи: Закреплять представления о басне, её жанровых особенностях. Подводить детей к пониманию аллегории басни, её идеи. Воспитывать чуткость к образному строю языка басни. Раскрыть значение пословиц о труде, показать связь значения пословицы с определенной ситуацией.

Программно – методическое обеспечение: О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи» старшая группа, стр.153

Прогулка

Наблюдение за играми детей

Цель: продолжать учить выстраивать причинно- следственные связи.

П/И. «Гусеница»

Цель: упражнять в ловкости

И/у «Прокати мяч»

Цель: упражнять в прокатывании мяча

И/У «Составь картинку из ледышек»

Цель: развивать мелкую моторику

Поисково- исследовательская деятельность «Много почему»

Цель: коллективный поиск ответов на интересующие детей вопросы

Хоз.быт труд. Протирание пыли в уголке рисования

Цель: вызывать желание убираться в группе.

Выносной материал: для игры, для труда.

Игра – ситуация «День рождения»

Цель: развивать умение принимать роль, способность воплотиться в ней.

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: пробудить организм после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы по выбору детей

Цель: вызывать желание внимательно слушать произведение.

Д/и «Опиши по схеме птицу»

Цель: упражнять в составлении описательных рассказов

Предложить детям театрализованную игру по сказке «»

Цель: продолжать учить брать на себя роль.

Прогулка

(вечер)

П/И «Лягушки на болоте»

Цель: создавать хорошее настроение

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация самостоятельной деятельности

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная работа, индивид. подход

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

27

М

А

Р

Т

А

Утро

Утренняя гимнастика

Комплекс №28

Цель: развитие двигательной активности

Ситуативный разговор «Уважение к старшим»

Цель: познакомить детей с правилами дежурства

Д/и «В мире слов 2»

Цель: упражнять в правильном назывании предметов

П\и «Колдунчики»

Цель: упражнять в ловкости

И/р «Шар»

Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук, упражнять в работе с пластилином

И/У «Любимые мелодии»

Цель: вспомнить любимые песни и пропеть их

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить выполнять поручения.

Дежурство на занятии

Цель: продолжать учить выполнять поручения

П\р Беседа «Такие разные птицы»

Цель: упражнять в рассматривании иллюстраций,

П\р Внесение иллюстраций «Птицы»

Цель: вызвать интерес у детей к рассматриванию картинок

Предложить настольные игры «Театр на фланелеграфе»

ООД

1 Аппликация занятие №81 «Сказочная птица»

Задачи: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части из бумаги, сложенной вдвое ( хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них

Средства: лист альбомный , бумага цветная , ножницы, клей, кисть для клея, салфетка.

Программно-методическое обеспечение: Т,С,Комарова «Изо в детском саду»,старшая группа, стр 87

2 Физическая культура

По плану педагога

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: продолжать учить детей устанавливать причинно- следственные связи

Труд: уборка игрушек на веранде.

Цель: формировать умение работать сообща и доводить дело до конца.

П/И «Лохматый пес»

Цель: вызывать желание участвовать в подвижных играх

П/И «Сломанный телефон»

Цель: развивать слуховое восприятие

И/у «Подскоки»

Цель: упражнять в подскоках с продвижением

Загадки о животных

Цель: упражнять в отгадывании загадок

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу детей.

Цель: Формировать умение делать по своему замыслу, доводить дело до конца

Предложить детям игры с выносным материалом

Цель: формировать умение играть сообща.

СРИ «Больница»

Цель : обучение реализации игрового замысла

Вечер

Гимнастика после сна

Цель: пробудить организм после сна, поднять настроение и мышечный тонус детей.

Чтение художественной литературы А. Митяева «Сказка про трех пиратов»

Цель: знакомить с творчеством А. Митяева

И/у по развитию речи «Продолжи рассказ»

Цель: продолжать упражнять в самостоятельном сочинении рассказа, развивать фантазию

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Прогулка

(вечер)

П/и «Хитрая лиса»

Цель: упражнять в игре в коллективные игры