«Духовно -нравственное воспитание в детском саду и семье».
материал (средняя группа)

Родительское     собрание

Тема:

«Духовно -нравственное воспитание в детском саду и семье».

 Повестка собрания:

 1.О нравственном воспитание детей в семье.

2.О воспитательно-образовательной работе по направлению духовно- нравственное развитие в дошкольном образовательном учреждении.

 3. О безопасности весенний период.

 4.О разном.

Цель: Формировать у родителей представление о духовно-нравственной составляющей в личностном развитии ребёнка, о способах и методах нравственного воспитания детей в детском саду и семье.

Задачи: 

1. повышать педагогическую компетентность родителей (законных представителей) по вопросам духовно-нравственного воспитания и формированию мировоззрения детей дошкольного возраста;

2. способствовать формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями и детьми, родителями и педагогами.

                                                 Ход собрания.

1.Мы рады снова встретиться с вами. Тема нашего собрания будет актуальна всегда. Сегодня мы поговорим о нравственности, о роли семьи и детского сада в воспитании нравственных ценностей в ребенке.

Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.

Сохранить человечность в наших детях, заложить нравственные основы бытия, научить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств и духовности.

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Закладывать основы нравственности, воспитывать моральные ценности следует с самого раннего детства, когда формируется характер, отношение к миру, окружающим людям.

 Духовно-нравственное воспитание детей в семье

Духовность — это традиция бережного отношения к самому себе, окружающим людям, окружающему миру, передающаяся из поколения в поколение. И, прежде всего, духовность воспитывается в семье. Чем крепче семья, чем крепче в ней связь между поколениями, тем выше шансы воспитания в ней духовно развитого человека.

Уважаемые родители!

Мы хотим, чтобы Вы понимали, что ни один, даже самый замечательный детский сад, не может сделать для Ваших детей всё. Детский сад призван помочь Вам, а не заменить Вас. Без Вашей помощи просто нельзя.

Семья - это первая общественная ступень в жизни человека. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе. Впечатления детства оставляют след на всю жизнь. Детские переживания влияют на дальнейший уклад, на работу человека .  

Как правильно воспитывать детей? - Этот вопрос тревожит многих родителей, поскольку каждый осознанный родитель хочет воспитать своего ребенка добрым, разумным, любящим, духовно-нравственным, осознанным и т. д.

Предлагаем вам игры по духовно-нравственному воспитанию. Играйте с детьми по дороге в детский сад или на прогулке. Многие дети не знают отчества своих родителей. Просим обратить на это внимание.

  Вот с этих элементарных слов мы начинаем свое нравственное воспитание.

 2 Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры.  

Задачи духовно-нравственного воспитания детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.

  проводилось занятие «Семья на ладошке» на котором закрепили представления детей о своей семье,   о членах семьи, формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.).   

  День отца и день матери позволяют воспитывать уважительное отношение к родителям

  День ханты-мансийского автономного округа Цель этого мероприятия  воспитание уважения к самобытной культуре коренных

народов севера

Задачи:

• Расширять знания детей о жизни, быте и культуре народов ХМАО через национальные игры, песни, танцы.
• Приобщать к богатому литературному наследию поэтов ханты и манси, к устному народному творчеству народов Югры. 
• Обогащать словарный запас детей национальными названиями края, предметов быта, одежды, ремесел, символикой.

  Зоозащитные акции : «Правила выгула собак» «Не оставляй меня на даче» «Снежный пес» «Покорми зимой птиц» В течение акции с детьми проводились тематические беседы , читали художественные произведения по данной теме, просматривали презентации и видео. Все эти мероприятия позволяют воспитать в детях такие качества как сочувствие, сопереживания, отзывчивость.

  Экологические акции
«Сохраним нашу планету» «Огород на подоконнике» цель  экологической акции Любовь к природе и заботливое отношение к ней ,закладывается у детей только тогда, когда они видят примеры ежедневного, внимательного и заботливого отношения со стороны взрослых – воспитателей и родителей.

  Состоялась встреча с одним из участников сво.   Важность таких встреч неоценима в воспитании у детей патриотических чувств .

  праздники и развлечения помогают закрепить изученный материал.

3.И переходим к 3 нашей теме повестки это «Внимание весна!»

  Родители!  Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода; предупредите их об опасности  нахождения на льду при вскрытии реки или озера. Расскажите детям о правилах поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пресекайте лихачество. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью.
 Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.
В период весеннего паводка и ледохода ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

·        выходить на водоемы;

·        переправляться через реку в период ледохода;

·        подходить близко к реке в местах затора льда;

·        стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;

·        собираться на мостиках, плотинах и запрудах;

·        приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов;

·        измерять глубину реки или любого водоема;

·        ходить по льдинам и кататься на них.

 Подводя итоги собрания, подчеркиваю, что в каждой семье есть проблемы и это неизбежно, но важно не закрывать глаза на них, а следует решать их. Увидеть проблему – это сделать шаг к ее решению. И не следует откладывать ее решение на более поздний период, успокаивая себя тем, что ребенок еще маленький, он не понимает. Откладывая ее решение, вы просто усугубляете ситуацию.

 4. О разном – благодарность родителям за активное участие.