Индивидуальный маршрут профессионального развития воспитателя Чижовой Ирины Ивановны на период 2022 по 2026гг.
рабочая программа
Индивидуальный маршрут
профессионального развития
воспитателя Чижовой Ирины Ивановны
на период
2022 по 2026гг.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 indiv._marshrut_prof._razv._2026g._chizhova_i.i.doc | 85 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №41 «Лесная сказка» города Лесосибирска»
Индивидуальный маршрут
профессионального развития
воспитателя Чижовой Ирины Ивановны
на период
2022 по 2026гг.
- Должность: воспитатель дошкольной образовательной организации.
2. Образование: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» по специальности «Дошкольная педагогика и психология», квалификация - «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии», 2012г.
3. Стаж педагогической работы: 18 лет, в данной должности 18 лет, в данном учреждении 19 лет.
4. Квалификационная категория: первая.
Курсы повышения квалификации:
«Реализация инклюзивного образования в дошкольных организациях: технологии и методы работы» (72 ч., 2020г.);
Повышение квалификации по программе «Организация воспитательной и образовательной деятельности дошкольников, для которых русский язык не является родным» КГАОУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (72 ч. 2023г.);
Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Развитие социально-эмоциональных навыков педагога и детей» ГАОУ высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (40ч. 2025г.);
Участие в видео-вебинарах учебно-методического цента Школа 2100 (46 ч.).
Имею следующие награды:
Почетная грамота главы города Лесосибирска за многолетний добросовестный труд, большой вклад в развитие системы дошкольного образования 2013г., 2016г., 2024г.
Почетная грамота городского совета депутатов 2025г.
Публикации
- «Построение развивающей предметно-пространственной среды МБДОУ «Детский сад №41 «Лесная сказка» в соответствии с ФГОС ДО» 2026г.
- «Организация коммуникативных игр в образовательном пространстве групп – тандемов» Чижова И.И., Иванова Ю.Ю. 2024.
- «Влияние игрового пространства групп-тандемов на развитие коммуникативных навыков дошкольников: новые горизонты и возможности» Чижова И.И., Иванова Ю.Ю. - участие в кампании РОАП «Образовательная практика 2025».
Курсы повышения квалификации:
«Реализация инклюзивного образования в дошкольных организациях: технологии и методы работы» (72 ч., 2020г.);
Повышение квалификации по программе «Организация воспитательной и образовательной деятельности дошкольников, для которых русский язык не является родным» КГАОУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (72 ч. 2023г.);
Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Развитие социально-эмоциональных навыков педагога и детей» ГАОУ высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (40ч. 2025г.);
Участие в видео-вебинарах учебно-методического цента Школа 2100 (46 ч.).
«Педагог живет до тех пор, пока учится сам»
К.Д. Ушинский
Главной задачей государственной образовательной политики Российской Федерации в условиях модернизации системы образования является обеспечение современного качества образования, в том числе и дошкольного. Система дошкольного образования по ФГОС «направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного морально нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и др.), сотрудничества со взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития».
Образовательная среда дошкольной организации способствует становлению и развитию педагога как профессионала и творческой личности, обладающей высоким уровнем компетентностей, соответствующих характеристикам профессионального стандарта. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование воспитателя, постановка цели и рефлексия собственной педагогической деятельности.
Цель: основной целью моей профессиональной деятельности является создание условий развития личности ребёнка-дошкольника, открывающих возможности для его позитивной социализации, развития инициативы, творческих и креативных способностей, в том числе достижение им уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ начального общего образования на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.
Задачи:
- создать развивающую образовательную среду, представляющую собой систему условий социализации и индивидуализации дошкольника, стимулирующих познавательную, творческую активность и детскую инициативу, с акцентом на региональный компонент и формирование культурной идентичности;
- внедрять инструменты индивидуализации («Портфолио достижений», дни «спасибо», «улыбки», ИОМ) для учета интересов, возможностей и поддержки личностного потенциала каждого ребенка, в том числе с ОВЗ;
- создать атмосферу благоприятного и морально-психологического климата для всей группы и каждого отдельного воспитанника в коллективе;
- формировать общую культуру личности ребёнка, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития его социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, самостоятельности и ответственности, предпосылок учебной деятельности;
- сотрудничать с семьей в интересах полноценного развития ребенка. оказания помощи родителям (законным представителям) в его воспитании, охране и укреплении его физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕСС САМООБРАЗОВАНИЯ
Годы Компе-тентности | 2022-2023 уч.г. | 2023-2024 уч.г. | 2024-2025 уч.г. | 2025-2026 уч.г. | ||
Компетенция в ведении образовательного процесса Компетенция в ведении образовательного процесса Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Влияние сюжетно-дидактической игры на познавательное развитие детей предшкольного возраста» 22.11.2022г. «Как формировать представления дошкольников об окружающем мире» 24.11. 2022г. «Как развивать речевые умения у детей старшего дошкольного возраста» 08.12.2022г. . | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Социально-личностное развитие дошкольников» 12.01.2023г. «Использование дидактических сказок для детей 3-7 (8) лет» 19.01.2023г. «Как использовать проблемные методы на занятиях по ФЭМП» 13.04.2023г. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Как научить старших дошкольников составлять описательные рассказы по репродукциям картин» 04.04.2024г. «Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО» 30.01.2025г. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Приёмы и формы организации коммуникативно-речевой деятельности дошкольников» 15.05.2025г. | ||
Компетентность методологическая (методическая) | Грамота Всероссийского профессионального конкурса за 1 место и трансляцию педагогического опыта «Самая интересная презентация» 2022 г. | Провела мастер- класс «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игровой деятельности». | Сертификат участника в качестве спикера XVII Всероссийской научно-практической конференции «Воспитание: время, смыслы, технологии» Красноярский краевой институт развития образования 06.12.2024г. Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Предшкольное образование средствами пособия «УМники-РАЗУМники. Упражнения для будущих первоклассников» 20.02.2024г. | Сертификат участника Открытого педагогического фестиваля с международным участие «В диалоге 2025» и VIII Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда для благополучия и развития: ценности, культура, практика». | ||
Компетентность в разработке и реализации авторских программ | СЕЙСКИЕ ДАЛИ» ПРОГРАММА Е ДАЛИ»ОГРАММА «ЕНИСЕЙСКИЕ ДАЛИ» | Разработала программу дополнительного образования «Енисейские дали». С этой программой приняла участие в городском фестивале успешных образовательных практик «SMART-практика 2024» в номинации «Патриот». | ПРОГРАММА «ФОНТАН ИДЕЙ» по развитию творческого воображения дошкольников с применением ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста. | |||
Компетентность в организации воспитательной работы | Статья «Патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к истокам национальной культуры» В рамках данного направления провела мастер-класс для педагогов города «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством игровой деятельности». | Для создания позитивного психологического климата и благоприятной образовательной среды в группе мною используются различные формы работы с детьми. Сложились и поддерживаются традиции: «Утро радостных встреч», утренний и вечерний круг, детский совет, ритуалы приветствия и прощания. Данные формы позволяют каждому ребенку чувствовать себя значимым членом коллектива, развивают навыки коммуникации, рефлексии и совместного планирования деятельности, что подтверждается положительной динамикой социометрических исследований в группе. | С 2024 года в группах-тандемах мы реализуем технологию «Час игры», предполагающую совместное пребывание детей в двух группах. Данный опыт позволяет педагогам обогащать методический арсенал через командную работу, а детям — расширять круг социальных взаимодействий, осваивать навыки сотрудничества, самостоятельности и уважения к окружающим. | Совместно с детьми и родителями разработан и реализован проект «Книга Памяти», который ежегодно пополняется памятными событиями о Великой Отечественной войне. Данный проект способствует формированию у воспитанников уважительного отношения к историческому наследию своей страны и активно вовлекает семьи в образовательный процесс. | ||
| В соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО мною разработан и реализован проект по преобразованию развивающей предметно-пространственной среды группы в зону интеллектуального развития «Академия открытий». | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Возможности реализации физического воспитания детей старшего дошкольного возраста на основе игровой двигательной деятельности» 18.04.2023г. Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика: комплексы для детей старшего дошкольного возраста» (мастер-класс от автора пособия» (Н.А. Фоминой) 23.04.2024г. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Формирование у дошкольников основ безопасного поведения» 07.11.2024г. Сертификат участника заседания городской базовой площадки «Личностно-развивающая среда в дошкольном образовании». Представлен опыт работы 2025г. | Сертификат участника Открытого педагогического фестиваля с международным участие «В диалоге 2025» и VIII Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда для благополучия и развития: ценности, культура, практика». | ||
Компетентность в выстраивании индивидуального образовательного маршрута воспитанников | Опираясь на данные педагогического наблюдения и диагностики, выявляю индивидуальные особенности, интересы и склонности детей, что позволяет мне эффективно выстраивать образовательный процесс. Системный мониторинг демонстрирует стабильно высокую динамику освоения программы всеми воспитанниками, что ежегодно фиксируется в диагностических картах и портфолио достижений и служит подтверждением эффективности применяемых приемов индивидуализации. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Содержание, формы и методы коррекционной работы с детьми с ОНР» 11.04.2023г. «Проведение педагогической диагностики в ДОО в условиях реализации ФОП ДО: теория и практика» 06.04.2023г. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Возможности пособий «По планете шаг за шагом» для развития и диагностики различных умений дошкольников в соответствии с ФОП ДО» 27.03.2025г. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре «Возможности пособий «По планете шаг за шагом» для развития и диагностики различных умений дошкольников в соответствии с ФОП ДО» 27.03.2025г. | ||
Компетентность в установлении контактов с родителями | Провела мастер-класс «Валеологическое просвещение родителей». Родители проявляют активность и при реализации эко-проектов «Зеленая клумба», «Путешествие по экологической тропе». | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Ответственное родительство: творческое сотрудничество педагогов и родителей в ДОО» 04.04.2023г. | Грамота за победу в конкурсе «Летняя веранда-2024» Родители оказали неоценимую помощь. | Реализация проектов «Путешествие красноярского экспресса»,»Дружные ребята», «Маленькие истории большой войны». | ||
Компетентность во владении современными ИКТ, здороьесберегающими, образовательными технологиями | Обобщила опыт по темам: «Использование ИКТ в педагогической деятельности». Провела семинар-практикум «Развитие творчества дошкольников посредством составления загадок». | Мы предлагаем детям участвовать в проектах, связанных с изучением природы, искусства, истории и других областей. Например, проекты «Мой город» помогает ребятам исследовать историю своего города и создавать модели зданий, «Путешествие в космос» знакомит их с астрономией, «Дружные ребята» - формирует опыт взаимоотношений и сотрудничества, расширяет зоны контактов детей в пространстве детского сада через разные виды деятельности. | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Проектирование социаьно-коммуникативных практик в контексте реализации ФОП ДО» 14.03.2024г. Диплом участника «СредаФест 2025» за успешную презентацию инновационной педагогической практики в рамках Открытого педагогического фестиваля с международным участием «В диалоге 2025». | Прошла обучение на всероссийском вебинаре по теме «Проектирование социально коммуникативных культурных практик в группах младшего и среднего дошкольного возраста» 06.02.2025г. «Интерактивные практики как пространство сотрудничества ребёнка и взрослого (элементы ЦОС, кванториумы, мультстудии и др)» 12.03.2026г. Статья «Построение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО» 2026г. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ...
Индивидуальный план профессионального развития воспитателя Воякиной Ирины Сергеевны на 2015-2020 уч. г.
Индивидуальный план профессионального развития содержит цели и задачи на 2015-2020 уч. г....
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА ЗАРИПОВОЙ ГУЛЬНАРЫ ХУББУЛЛОВНЫ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД 2016-2020 ГОДА
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА ЗАРИПОВОЙ ГУЛЬНАРЫ ХУББУЛЛОВНЫ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД 2016-2020 ГОДА...
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН профессионального развития воспитателя Козловой Ирины Анатольевны
В настоящее время общество ощущает дефицит нравственности, как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми и поэтому я выбрала тему экспериментальной работы: «Формирование патр...
Индивидуальный маршрут профессионального развития воспитателя МБДОУ «ЦРР-детский сал №14 «Родничок» Воспитатель: Лобанова Марина Анатольевна Методическая тема: "Инновационные подходы в развитии речи дошкольников"
В данном материале содержится индивидуальный план самообразования воспитателя на пять лет работы с 2014-2019год....
Индивидуальный план профессионального развития воспитателя Воякиной Ирины Сергеевны на 2020-2025уч.г.
В индивидуальном плане профессионального развития воспитателя содержаться цели и задачи по теме: "Использование здоровьесберегающих технологий как средство приобщения дошкольников к здорово...
Индивидуальный план профессионального развития воспитателя Воякиной Ирины Сергеевны на 2025-2030 учебный год
Здоровый образ жизни для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших ус...